初中历史人教版九年级下第六单元亚非拉国家的独立和振兴

《世界历史》下册第七、八单元综合测试题(时间：60分钟满分：100分)一、选择题(15小题，每小题3分，共45分)1．美国总统奥巴马2014年4月的亚洲四国之行，避开中国，再次高调推行“亚太再平衡战略”。说到底，就是在新形势下围堵、遏制中国发展的霸权主义战略。在60多年前，美国针对苏联实行了类似政策的是(D)A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．遏制共产主义D．“冷战”政策2．下列对杜鲁门主义的评述中不正确的一项是(A)A．中心内容是要对欧洲国家进行经济援助B．标志着美国和苏联之间战时同盟关系正式破裂C．是1947年杜鲁门在国会演说中提出来的D．揭开了美苏之间“冷战”的序幕3．1947年6月，美国政府官员提出：“美国应尽最大努力帮助恢复世界正常的经济繁荣，如不这样做，就不会有政治上的稳定和有保证的和平——这是符合逻辑的。”为此，美国(C)A．建立北大西洋公约组织B．推动欧洲走向经济联合C．援助西欧实现经济复苏D．调整国家干预经济政策4．王涛同学从历史课本中选取了以下一组历史漫画，它们反映的相同主题是(B)A．英国衰落B．大国争霸C．两极对峙D．世界大战5．一部iPhone手机，美国公司提供创意，德日韩企业提供核心零件，中国富士康把它组装起来。这说明(B)A．技术信息化B．经济全球化C．文明多元化D．区域集团化6．下表反映的是1999年全球500强跨国公司总部地点的分布，可以从表格得出的认识是(C)国家(集团)美国欧盟日本加拿大韩国中国巴西其他总部数量179148107121210329A.使广大发展中国家失去发展机会B．高新科技推动生产力发展C．经济全球化中强国处于主导地位D．世界政治格局走向多极化7．古巴前领导人卡斯特罗称：“全球化是客观现实，它显示了在这个大家居住的星球上，我们都是同一条船上的乘客。一小撮乘客居住在豪华的客舱，85%的乘客拥挤在不卫生的船舱里。很显然，这艘船上不公正的事太多了，它很难浮在水面上。它的航程是如此不合理和荒唐，以致它不可能抵达安全的港口。”这段话表述的意思包括(A)①世界经济日趋密切，全球化时代国家之间休戚相关②全球化背景下各国利益分配不均③缺乏公正性的全球化难以为继④全球化潮流呈现出逐渐减弱的趋势A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④8．20世纪以来，人类在发展过程中面临着一系列共同问题，以下两幅图反映的问题是(A),“救救我——打吊瓶的树”(漫画)),1971年成立于英国的“地球之友”绿色和平组织)A．地球生态环境恶化B．核战争的威胁C．国际恐怖主义泛滥D．贫富差距拉大9．尼克松1971年在堪萨斯城假日旅馆的讲话中说：“……现在，美国不再是从经济角度来说的世界头号强国，超群的世界强国，也不再仅仅有两个超级大国，当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题时，今天世界上有五大力量，它们是美国、西欧、苏联、中国，当然还有日本。”对尼克松的上述讲话理解正确的是(A)A．世界出现了多极化趋势B．资本主义世界形成了鼎足之势C．美国丧失了霸主地位D．世界形成了“一超多强”局面10．随着东欧剧变、苏联解体，美苏对立的两极格局不复存在。目前世界格局是(B)A．单极世界B．“一超多强”C．三足鼎立D．多极化格局11．某同学撰写研究性学习报告，参考文章是《“冷战”的缘起》、《北约与华约的对抗》、《从苏东剧变到多极化趋势》。据此判断研究报告的主题应该确定为第二次世界大战后(A)A．世界格局的演变B．民族解放运动的高涨C．中东局势的动荡D．社会主义运动的曲折12．美国《时代》周刊将互联网使用者推选为“2006年度人物”。这充分表明第三次科技革命中哪一领域的技术得到广泛使用(A)A．计算机B．航天技术C．原子能D．生物工程13．克隆技术对人类来说是一把“双刃剑”，一直引起人们广泛的争议。它诞生于(D)A．文艺复兴时期B．第一次工业革命时期C．第二次工业革命时期D．第三次工业革命时期14．“科技是把双刃剑”，科技给人类造福的同时，也给人类的生存和发展带来祸害。下列不属于第三次科技革命成果带来消极影响的是(D)A．日本的福岛核电站因地震和海啸导致了核泄漏B．美国通过网络大量窃取中国经济和军事信息C．北约使用精确制导导弹在阿富汗造成平民伤亡D．中国多地因大量使用煤炭而使空气污染加剧15．下图是著名的反法西斯壁画《格尔尼卡》，画中的形象都是用变形重叠的立体主义手法画成，妇女、儿童和战士的尸体，有力地控诉了法西斯的暴行。这幅壁画的作者是(D)A．梵高B．拉菲尔C．达·芬奇D．毕加索二、非选择题(共3道题，第16题12分，第17题13分，第18题15分，共40分)16．经济全球化已成为世界发展的一种趋势。阅读下列材料，回答问题。材料一直到1500年，种族隔离现象遍及全球。所有黑人都生活在非洲，所有白人或高加索种人都生活在欧洲和中东，所有的蒙古种人都生活在东亚和美洲，所有澳大利亚种人都生活在澳洲。大约1500年，……诸种族不再互相隔绝，因为成千上万的人自愿或不自愿的移居到了新的大陆。由于欧洲人在这一全球运动中处于领先地位，因此，正是他们支配了这个刚刚联在一体的世界。——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二本协议缔约方，认识到……需要积极努力以确保发展中国家……在国际贸易增长中享有一个与其经济发展需要相适应的份额；热切希望达成互惠和互利的安排，大量减少关税和其他贸易壁垒，消除国际贸易关系中歧视性待遇……——《世界贸易组织协定》材料三有专家指出：“在20世纪70年代中期经济全球化刚刚起步之时……20世纪90年代初经济全球化潮流真正形成之时……本世纪初经济全球化加速扩张之时，中国踩着历史的节奏，每一步都没有落空。”然而，入世以来，随着对外贸易量的增加，我国出口商品遭受的反倾销诉讼也在上升。某些发达国家对我国商品设置贸易壁垒、采取歧视政策。(1)1500年前后的哪一重大历史事件使得“诸种族不再互相隔绝”？根据材料一结合所学知识分析该历史事件对世界历史发展进程有何影响？新航路的开辟；世界开始连成一个整体，促进了资本主义的产生和发展。(2)世界贸易组织成立于哪一年？根据材料二指出，在经济全球化过程中，发展中国家面临怎样的机遇？而实际上在国际竞争中发展中国家常常处于怎样的境地？1995年；为发展中国家带来了参与国际竞争赶超发达国家的机会；不利境地。(3)20世纪70年代末，中国为融入经济全球化潮流在哪一次会议上做出了实行改革开放的伟大决策？在我国最早建立的四个经济特区中，有对外开放“窗口”之称的是哪一个？十一届三中全会；深圳。(4)针对材料三中发达国家对中国商品的反倾销，中国政府应如何应对？如：主动熟悉经济全球化规则，按照世贸组织原则办事，制定防范风险的有效政策；进一步深化改革开放；加大科技创新的力度，提高自身产品的科技含量，提升国家竞争力等。(言之有理即可)17．世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构，其解体则是由于这种稳定被打破。20世纪世界格局出现过三次大变动。阅读材料，回答问题。材料一较量中的两大军事集团(右图)(1)请写出材料一中军事集团的名称。两大军事集团的较量最终形成了怎样的世界政治格局？这一格局是怎样被打破的？三国协约、三国同盟。形成了凡尔赛—华盛顿体系。法西斯国家的侵略扩张。材料二1942年1月，美、英、苏、中等26个国家的代表在美国首都华盛顿举行会议，共同签署了《联合国家宣言》，保证将用自己全部的人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。而到了1945年5月8日，美国驻苏联参赞凯南说：“人们在欢呼雀跃……他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。”(2)材料二中26国的联合宣言对二战的进程产生了什么影响？文中“刚刚开始的战争”是指什么？它导致形成了怎样的世界政治格局？加速了世界反法西斯战争胜利的进程。冷战。形成两极格局对峙的局面。材料三见右图(3)二战后的世界格局被打破的标志是什么？请指出右图“不平衡的跷跷板”反映了当今世界出现了什么样的政治格局？苏联解体。出现了“一超多强”的政治局面(或世界格局出现多极化趋势)。(4)在新的世界格局形成过程中，你认为起决定性作用的因素是什么？中国应怎样做才能占据有利地位？经济实力。我国应致力于实现长期、稳定和持续的经济发展；顺应经济全球化潮流；引进国外的投资、技术和经济管理经验等。(答出一条即可)18．20世纪四五十年代以来发生的第三次科学技术革命和世界局势的变化产生了十分深远的影响。请回答下列问题。(1)试举两例20世纪四五十年代重大技术突破及在此基础上出现的知识密集型产业。例如：电子计算机(1946年)—信息技术产业；核反应堆(1942年)—核工业；人造卫星(1957年)—航空航天工业；集成电路(1959年)—电子工业等任选两例即可。(2)第三次科技革命一出现，就对世界政局产生重大影响。1945年8月上旬，美国在日本广岛、长崎投下了原子弹，促使日本接受无条件投降，加速了大战的结束。战后美苏争霸中，双方大力发展高新技术的军事工业，制造的核武器数量足以摧毁整个地球若干次，也制约着两大国的对抗不能诉诸直接武装侵略。在60年代初，美苏较量出现了古巴导弹危机，走到核战争边缘，最后都不得不妥协。当今世界各国都在高科技领域展开激烈竞争。(3)在第三次科技革命的推动下，世界经济发生了哪些根本性的变化？一是出现经济全球化趋势，二是新经济形态“知识经济”的出现。(4)结合对社会生活的观察或自己亲身经历的实例，说一说第三次科技革命对我们生活或学习的影响。例如：家电产品(电视机、电冰箱等)提高生活品质；多媒体辅助教学的效益和新视界；现代通讯的便利。……(只要联系所见、所用、所学的属于第三次科技革命成果并说出对生活或学习的影响、变化或谈周围世界的发展变化任一点均可)(5)生活在第三次科技革命深入发展的时代，我们青少年应该如何准备将来？为开放性问题。例答：认真学好历史，明了世界发展大势，自觉历史责任，贯彻科教兴国战略，刻苦学习现代科学技术和文化知识，勇于开拓创新，方可适应知识经济时代的挑战，把握全球化发展机遇，最终才能实现个人发展和民族复兴的目标。三、活动探究(满分15分)19．20世纪以来，人类社会历经动荡冲突。如何制止暴力冲突，促进和平发展，成为人类共同的目标。某研究性学习小组围绕“合作与对抗”这一主题进行了如下探索，请你参与完成。任务一【归类梳理】时间背景合作史实一战前后①三国同盟②三国协约③巴黎和会④华盛顿会议二战前后⑤世界反法西斯联盟⑥雅尔塔会议⑦联合国⑧北约⑨华约⑩万隆会议⑪欧盟⑫世界贸易组织(1)上表中是同学们收集的关于对抗背景下合作的史实。请根据提示类别，填写对应事件序号。类别一：军事组织序号：①②⑤⑧⑨。类别二：国际会议序号：③④⑥⑩。(2)表中的史实反映了一战以来国际关系怎样的发展趋势？由对抗走向合作；合作的领域和范围不断扩大；各国联系日益密切；协商谈判，团结合作成为趋势等。(答出其中任意两点即可)任务二【质疑探究】(3)在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你结合史实，帮他们解答。(要求：两个问题需分别作答)问题1：萨拉热窝刺杀事件，是因为奥匈帝国以塞尔维亚为假想敌，进行军事演习，这一行为威胁到了塞尔维亚的国家利益，刺激了塞尔维亚的民族主义情绪。所以塞尔维亚爱国青年普林西普的刺杀行为从维护民族利益角度来讲，他的行为是爱国的，具有一定的正义性。但这一行为不但没有解决问题，反而成为第一次世界大战的导火线，给本民族和世界带来巨大灾难。所以当今时代，面对各种利益争端，要提倡协商谈判的和平解决方式，坚决反对暗杀或其他恐怖袭击等极端暴力方式。问题2：联合国成立至今，在维护世界和平方面，发挥着越来越重要的作用。如：打击索马里海盗；调查中东地区民族矛盾、促进巴以和解；为巴勒斯坦难民以及其他遭受自然灾害的国家和地区提供人道主义救援；派遣维和部队解决地区冲突等方面发挥了积极作用。但在两极对峙期间，一些大国企图利用联合