2022届本溪市某高级中学高考仿真模拟历史试卷含解析

2022高考历史模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

选择题（12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法;

维新党……意以作乱为自振之机”。文中的中立党和维新党分别是指

A.顽固派和洋务派B.洋务派和维新派

C.洋务派和革命派D.维新派和革命派

2.百日维新期间，康有为一再提醒光绪帝对国会、议院等不可操之过急。至1901年，流亡海外的康有为屡批清政府新

政未抓住“行立宪法、开设议院”的“本原”，并不断呼吁立宪。促使这一转变的主要原因是

A.社会主要矛盾发生变化B.维新思想成为主流思想

C.清王朝的统治危机加深D.清末新政重心开始转移

3.1933年3月12日，美国总统罗斯福利用当时比较流行的一种新闻媒介，发表了首次“炉边谈话”。他以亲切诚挚

的声音，阐释了自己的施政主张，极大地鼓舞了美国人民。这种新闻媒介应该是

A.报刊B.电报C.广播D.电话

4.1935年，美国最高法院判决铁路职工退休法违宪，理由是：政府强迫铁路公司对其雇员支付养老金，是不经法律

程序剥夺公司财产；国会有权控制州际贸易，并不意味着它可以干涉劳资关系。由此可推知

A.国家干预经济模式遭到否决

B.新政的推行需要体制的调整

C.新政扩大了最高法院的权力

D.新政突破了生产资料私有制

5.距今约5000年左右的中国新石器时代晚期，典型的文化代表有黄河中下游的龙山文化、北方辽河上游的红山文化、

长江下游的良渚文化。这些遗址都出土了精美的玉器和较大规模的祭坛和神庙。这可以用来说明

A.世界各区域文明中我国最早B.中华文明具有多源性特点

C.以玉礼器为代表的礼乐制度D.家国一体的早期政治形态

6.观察“1894年中国产业工人地域分布情况表”，下列对表中反映的情况表述不正确的是

地域工人数（单位：个）占工人总数的%

上海3622047.75—46.40

汉口12850—1335016.94—17.10

广州1030013.58—13.20

天津3080—41804.06—5.35

其他7630—767010.06—9.83

A.近代产业工人在地域上高度集中

B.是近代中国社会半殖民地化的反映

C.中国近代工业主要集中于轻工业

D.中国近代工业力量薄弱

7.1971年7月6日，尼克松演讲时说：“当我发表就职演说的时候，我提到一个需要谈判时代，而不是对抗时代。

现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的地位了。”尼克松

认为需要谈判而不是对抗的原因不包括

A.美苏争霸,美国处于劣势

B.改变策略,建立多极世界

C.欧日崛起,冲击美国地位

D.中国振兴,第三世界崛起

8.20世纪八九十年代以来，世界经济区域集团化的发展进一步加速。下图所示两大区域集团组织

①都建立于东西方冷战结束前夕②都由发达国家和发展中国家组成

③都推动了区域内部贸易自由化④美国都是两个经济组织的成员国

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

9.罗马共和国不断对外扩张，发展为地跨欧、亚、非三大洲的罗马帝国。罗马帝国在相当长的时间内，内部相对稳定

统，出现这种局面，除却强大的军事力量外，起到关键作用的是

A.帝国法规B.民主制度健全C.高压政策D.官僚体系庞大

10.胡适在《中国知识分子在1919年》一文中提到“在中国整个现代史上，1919年无疑称得上奇迹迭出之年。这一

年发生了一系列值得纪念的事件.但这一年的真正奇迹，应该是这个国家的思想观念发生了显著变化。”结合所学，指

出影响思想观念变化的因素有

①戊戌变法②五四运动③新文化运动④第二次护法运动

A.①②B.②④C.②③D.①④

11.据《宋史》记载，西夏国主“元昊自制蕃书命野利仁荣演绎之成西夏文，字形体方整"，介于小篆隶书之间。他还

教国人“记事用蕃书，而译《诗经》、《孝经》、《尔雅》等为蕃语。”此举

A.推动文化的交流认同B.凝聚了劳动人民的智慧

C.促进了汉字的发展完善D.消除了民族隔阂与矛盾

12.“国家应在经营范围、原料供给、销售市场、劳动条件、技术设备、财政政策、金融政策等方面，调剂国营经济、

合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济，使各种社会经济成分在国营经济

领导之下，分工合作，各得其所，以促进整个社会经济的发展。”此段话符合下列哪一文件的精神

A.《临时约法》

B.《共同纲领》

C.五四宪法

D.八二宪法

二、非选择题（2小题，共52分）

13.（32分）阅读材料，回答问题。

材料宋代科技进入了我国科技发展史上的一个全盛时期。宋代的科技教育机制是其创新和发展的原动力。宋太

宗力主“兴文教抑武事”，“以文化成天下“。宋仁宗诏口；“国子监于翰林院选能讲说医书三五人为医师，召京城

习学生徒听学”，归太常寺管理。宋神宗设置算学。胡暖在主持湖州州学时开设治民、讲武、堰水和算历四种课程，

宋代私学教材《千字文》仅一千个字，内容却涵盖天文、地理、动物等学科知识。主持过“崇宁兴学”的蔡京在《劝

用医》中向当地百姓讲述求医就药的道理，产生了很好的效果。宋代医学考试分三场进行，三场考试都及格，才准予

毕业，并按成绩属高等者派为尚药局医师以下职，其余为博士正录或委以外府州医学教授。

——摘编自赵国权《从科技创新看宋代的科技教育改革》

（1）根据材料归纳宋代科技教育改革的特点。

（2）根据材科利所学知识简评宋代科技教育的改革，并谈谈对当代人才培养的启示。

14.（20分）阅读材料，完成下列要求。

材料一根据《宋史•五行志》中记载，在整个两宋时期，发生在江南地区的疫病大概有29次。南宋152年间，

平均每五年就出现一次，其中有26次发生在江南地区。杭州取代汴京成为宋朝的首都以后，也成为新的流行性疾病的

多发区，苏轼曾评价杭州的流行病指出，“杭（州），水陆之会，疫死比他处常多”。从时间的分布上看，从1142—

1190年的48年中共发生13次传染病流行，平均每4年一次；1195—1211年的16年中发生了9次，平均每2年就有

一次瘟疫。两宋尤其是南宋时期传染性疾病大多发生在夏秋之际，23次有明确月份的记载，其中有15次疫情是发生

在这个季节，约占65%。神宗熙宁八年（1075年）“南方大疫，两浙贫富皆病，死者约十之五六”，“浙西路死者五

十余万人”。高宗绍兴元年（1131年），浙西大疫流行，平江府以北的河流中“流尸无算”。

——摘编自尹娜《两宋时期江南的瘟疫与社会控制》

材料二流行病的灾难，促进了医学卫生的各种研究和观察，为近代卫生学的发展铺平了路。以1845年中英《上

海土地章程》的颁布为起点和标志，公共租界开始了其公共卫生建设的进程。此外，工部局还颁布了一些法令法规，

以使公共卫生管理走向法制化和制度化。《上海洋泾浜北首西国租界田地章程后附规例》第42条涉及到沟渠、建造房

屋、街道清洁、挑除垃圾污秽、查视地方污秽、查视房屋污秽等内容；1901年工部局起草《公共卫生细则》，以实行

传染病的强迫性通知和传染病人的强迫性隔离。20世纪20—30年代上海华界的公共卫生事业，不论在组织、体制、

法制还是关于传染病的现代防疫措施上，均已达到了相对完善的水平。服务体系得到了迅速的发展，形成了包括医疗、

预防、保健、康复、教学、科研等在内的比较完整的、布局合理的医疗卫生服务体系。政府通过计划手段进行管理，

确保医疗

——摘编自刘雪芹《近代上海的瘟疫和社会》

材料三新中国成立以后的20多年里，通过政府的统一规划、组织和大力投入，医疗卫生事业的资金投入。全

国绝大部分人口在发生疾病风险时都可以得到不同程度的费用保障。全国绝大多数居民都能够得到最低限度的医疗卫

生服务，确保了医疗卫生服务在全国范围的公平供给。

——摘编自牟海林《中国医疗卫生体制改革的公平取向及其实现》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括两宋时期疫情发生的特点。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代上海公共卫生事业的发展特点及原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，指出新中国医疗卫生事业发展的重大意义。

参考答案（含详细解析）

选择题（12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）

1、D

【答案解析】

由题干中“守旧党……意在保现存之局面”可知守旧党是顽固势力，由“中立党……意在保国以变法”中“变法”的

信息可知中立党是维新派，由“维新党……意以作乱为自振之机”中“作乱”的信息可知维新党是革命派，D正确；

顽固派反对学习西方，洋务派主张学习西方技术维护清王朝的统治，排除ABC。

2、C

【答案解析】

康有为从“不可操之过急''到不断呼吁立宪，反映出当时清朝的统治岌岌可危，需要通过改革来维护统治，故C正确：

社会矛盾没有发生变化，仍然是外国资本主义与中华民族的矛盾，封建主义与人民大众之间的矛盾，排除A项；成为

主流的说法不符合史实，排除B项；材料无法体现新政的重心变化，排除D项。

3、C

【答案解析】

“炉边谈话”是由美国总统富兰克林•罗斯福所开创的广播发言形式，故C正确；报刊、电报与题干中的“声音”不符,

AB排除；“电话”不属于“新闻媒介”，故D排除。故选C。

4、B

【答案解析】

依据材料“政府强迫铁路公司对其雇员支付养老金，是不经法律程序剥夺公司财产；国会有权控制州际贸易，并不意

味着它可以干涉劳资关系”来看，国家政权有权干预经济，但是有一些措施受到了法院的否定，说明新政的推行需要

进行调整，故答案为B项。A项材料未体现国家干预经济模式遭到否决，排除；C项材料看不出新政扩大了法院的权力,

排除。D项材料与新政突破了生产资料私有制无关，排除。

5、B

【答案解析】

材料反映了黄河、辽河、长江的新石器时代的文化遗址都出土了玉器、祭坛、神庙，表明黄河、辽河、长江都是中华

文明的发祥地，中华文明起源有多个中心，体现了中华文明的多源性。B正确；材料只反映了我国的文明特点，'我

国最早'的说法材料不能反映，A错误；礼乐制度是周代维护封建制度而建立起的文化制度，时间不符，C错误；家国

一体指的是一个人既是家族的族长，又是国家的掌权者，家既是国，国就是家，材料未体现，D错误。故选B。

6、C

【答案解析】

材料数据没有体现轻工业发展情况，故C选项符合题意；据材料数据可知，这时期中国产业工人集中在上海，说明地

域上高度集中，也体现了近代被西方侵略后沿海地区较开放的半殖民地化的反映，故A、B选项不符合题意；据材料

可知，除上海地区外的产业工人比例较少，体现了中国近代工业力量的薄弱，故D选项不符合题意。

7、B

【答案解析】

试题分析：本题主要考查二战后的国际关系格局。20世纪70年代，由于经济危机和越战的影响，美国实力下降，又

受到欧日崛起的影响，再加上中国的振兴和第三世界的兴起。在这种情况下，美国积极调整与中国的关系。但世界格

局没有发生根本不变化。所以应选B。

考点：当今世界格局的演变•美苏两极格局•美国外交政策的变化

8、B

【答案解析】

图中两大区域集团是北美自由贸易区和亚太经合组织。北美自由贸易区成立于苏联解体后，①排除；两个组织都是由

发达国家和发展中国家组成，而且美国都是成员国之一，②④符合题意；两个组织的成立都推动了区域内部贸易自由

化，③符合题意。B正确；ACD三项不符合题意。故选B。

9、A

【答案解析】

罗马帝国的稳定得益于罗马法缓和了罗马帝国境内各种矛盾，A正确；罗马帝国实行的是帝制，排除B；高压政策容易

激化矛盾，不是帝国稳定的关键，排除C；官僚体系有助于稳定帝国统治，但是与罗马法相比，尚达不到“关键”，

排除D。

10、C

【答案解析】

根据题干结合所学可知，新文化运动的兴起解放了人们思想，激发了青年的民主意识，推动了五四运动的爆发，后期

传播了马克思主义，为中国革命道路提供了新的方向，而五四运动成为新民主主义革命的开端，推动了马克思主义在

中国迅速传播，故②③正确，C项符合题意；戊戌变法开始于1898年且与题干无关，第二次护法运动开始于1921年,

①④与题干不符合，ABD均不符合题意，排除。故选C。

11、A

【答案解析】

根据材料内容可知元昊命野利仁荣创制西夏文字，并且将《诗经》《孝经》《尔雅》翻译为西夏文，从而加强与中原文

化的交流，故选A；西夏文是大臣野利仁荣创制的，B错误；西夏文不是汉字，C错误；不能说加强文化的交流就消

除了民族隔阂与矛盾，D错误。

12、B

【答案解析】

试题分析：据材料提到，调剂国营经济、合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主

义经济，使各种社会经济成分在国营经济领导之下，分工合作，结合所学知识可知，这反映了当时新中国新民主主义

经济的特点，属于《共同纲领》的内容，故B正确。《临时约法》，属于中华民国时期，故A排除。五四宪法，不存在

私人资本主义经济，故C排除。八二宪法，也不存在私人资本主义经济和国家资本主义经济，故D排除。

考点：现代中国的政治建设与祖国统一•新中国的民主政治建设•《共同纲领》

二、非选择题(2小题，共52分)

13、(1)科技教育涉及的领域广泛；建立从中央到地方的科技教育体系；官学与私学相结合；注重科技知识的普及；

建立严格的考试制度。

(2)一定程度上弥补科举制教育的弊端，有利于培养实用性人才；推动科技发展，使宋代进入科技发展的全盛时期。

国家政策的支持，完善的科技教育体制，制度化、规范化的管理体制

【答案解析】

(1)依据材料“国子监于翰林院选能讲说医书三五人为医师”“在主持湖州州学时”来看，宋代建立了从中央到地方

的科技教育体系：依据材料“宋代私学教材《千字文》仅一千个字”来看，注重了官学和私学相结合；依据材料“开

设治民、讲武、堰水和算历四种课程”“内容却涵盖天文、地理、动物等学科知识”来看，科技教育涉及的领域广泛,

而且注重科技知识的普及；依据材料“宋代医学考试分三场进行，三场考试都及格，才准予毕业”来看，宋代建立了

严格的考试制度。

(2)评价：依据科技教育的改革内容来看，注重科技知识的培养，一定程度上弥补科举制教育的弊端，有利于培养实

用性人才，推动科技发展，使宋代进入科技发展的全盛时期。启示：依据宋代科技教育改革的内容和影