（精品讲义）徜徉于山水之间第9课word版含答案2

14/1515/15/第9课赤壁赋学习目标1.了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。2.了解作者运用的“主客问答”这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。3.了解作者宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。1.字音辨识(1)壬戌() (2)属客()(3)愀然() (4)窈窕()(5)桂棹() (6)旌旗()(7)舳舻() (8)横槊()(9)山川相缪() (10)酾酒()(11)江渚() (12)蜉蝣()答案(1)rénxū(2)zhǔ(3)qiǎo(4)yǎotiǎo(5)zhào(6)jīnɡ(7)zhúlú(8)shuò(9)liáo(10)shī(11)zhǔ(12)fú2.通假举要(1)冯虚御风：_______________________________________________________________(2)山川相缪：_______________________________________________________________答案(1)通“凭”，乘(2)通“缭”，盘绕3.词语解释(1)七月既望：_______________________________________________________________(2)白露横江：_______________________________________________________________(3)纵一苇之所如：___________________________________________________________(4)凌万顷之茫然：___________________________________________________________(5)渺渺兮予怀：_____________________________________________________________(6)倚歌而和之：_____________________________________________________________(7)正襟危坐：_______________________________________________________________(8)方其破荆州：_____________________________________________________________(9)固一世之雄也：___________________________________________________________答案(1)过了望日(农历十五日)之后，指农历十六日(2)笼罩(3)任(4)越过(5)悠远的样子(6)循、依(7)端正(8)当(9)本来4.古今异义(1)徘徊于斗牛之间古义：_____________________________________________________________________今义：我国民间使牛与牛相斗的一种习俗；西班牙一种人跟牛相斗的娱乐活动。(2)白露横江，水光接天古义：_____________________________________________________________________今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。(3)凌万顷之茫然古义：_____________________________________________________________________今义：完全不知道的样子；失意的样子。(4)望美人兮天一方古义：_____________________________________________________________________今义：美貌的女子。答案(1)斗宿和牛宿，都是星宿名。(2)白茫茫的水气。(3)旷远的样子。(4)指作者所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。5.一词多义(1)望eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(七月既望：,望美人兮天一方：))(2)歌eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(扣舷而歌之：,歌曰：,倚歌而和之：))(3)如eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(纵一苇之所如：,浩浩乎如冯虚御风：,飘飘乎如遗世独立：))(4)然eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其声呜呜然：,何为其然也：))(5)长eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(抱明月而长终：,而卒莫消长也：))(6)属eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(举酒属客，诵明月之诗：,属予作文以记之：,愿天下有情人终成眷属：,有良田美池桑竹之属：))答案(1)指农历十五日/眺望，向远处看(2)唱/歌词/歌曲的声调和节拍(3)往/像/像(4)形容词词尾，“……的样子”/这样(5)永远/增长(6)劝人饮酒/通“嘱”，嘱咐/亲属/类6.词类活用(1)西望夏口，东望武昌：_____________________________________________________(2)侣鱼虾而友麋鹿：_________________________________________________________(3)况吾与子渔樵于江渚之上：_________________________________________________(4)下江陵，顺流而东也：_____________________________________________________(5)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：_____________________________________________(6)正襟危坐：_______________________________________________________________(7)方其破荆州：_____________________________________________________________答案(1)名词作状语，西，向西；东，向东(2)名词的意动用法，侣，以……为伙伴；友，以……为朋友(3)名词用作动词，打鱼砍柴(4)名词用作动词，下，攻占；东，向东进军(5)动词的使动用法，舞，使……起舞；泣，使……哭泣(6)形容词的使动用法，使……正(7)形容词用作动词，占领7.虚词辨析(1)而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止：,倚歌而和之：,正襟危坐而问客曰：,侣鱼虾而友麋鹿：,逝者如斯，而未尝往也：,盈虚者如彼，而卒莫消长也：,自其不变者而观之：))(2)之eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(月出于东山之上：,凌万顷之茫然：,哀吾生之须臾：,盖将自其变者而观之：,苟非吾之所有：,耳得之而为声：,取之无禁，用之不竭：,而吾与子之所共适：))(3)于eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(苏子与客泛舟游于赤壁之下：,月出于东山之上：,徘徊于斗牛之间：,于是饮酒乐甚：,此非孟德之困于周郎者乎：,况吾与子渔樵于江渚之上：,寄蜉蝣于天地：,托遗响于悲风：))(4)乎eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(浩浩乎如冯虚御风：,飘飘乎如遗世独立：,郁乎苍苍：,此非孟德之困于周郎者乎：,而又何羡乎：,相与枕藉乎舟中：))答案(1)连词，表转折/连词，表修饰/连词，表承接/连词，表并列/连词，表转折/连词，表转折/连词，表修饰(2)助词，的/助词，定语后置的标志/助词，的/代词，它/助词，用于主谓之间，取消句子独立性/代词，它/代词，它们/助词，用于主谓之间，取消句子独立性(3)介词，在/介词，从/介词，在/介词，在/介词，被/介词，在/介词，在/介词，在(4)形容词词尾/形容词词尾/形容词词尾/语气词，表示疑问/语气词，表示疑问/介词，在8.句式特点体会下面句子的句式特点并翻译。(1)何为其然也？译文：_____________________________________________________________________(2)此非孟德之困于周郎者乎？译文：_____________________________________________________________________(3)固一世之雄也。译文：_____________________________________________________________________(4)而今安在哉？译文：_____________________________________________________________________(5)况吾与子渔樵于江渚之上。译文：_____________________________________________________________________(6)而又何羡乎！译文：_____________________________________________________________________(7)是造物者之无尽藏也。译文：_____________________________________________________________________答案(1)宾语前置句，宾语“何”前置于介词“为”前。(曲调)为什么这样(悲凉)呢？(2)被动句，介词“于”表被动。这不是曹操被周瑜围困的地方吗？(3)判断句，“……也”表判断。(曹操)本是一位盖世英雄。(4)宾语前置句，宾语“安”前置于动词“在”前。然而如今在哪里呢？(5)状语后置句，状语“于江渚之上”后置于“渔樵”后。何况我和你在江边捕鱼砍柴。(6)宾语前置句，宾语“何”前置于动词“羡”前。(我们)又羡慕什么呢？(7)判断句，“……也”表判断。这是自然界无穷无尽的宝藏。文言特殊句式——被动句原则：掌握文言被动句的格式，依据句意确定。1.有标志词的被动句(1)用介词“于”引出行为的主动者。如：此非孟德之困于周郎者乎？(《赤壁赋》)译文：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？(2)用“见”或“见……于……”表被动。如：渐见愁煎迫。(《孔雀东南飞并序》)译文：越来越被悲痛煎熬逼迫。(3)用介词“为”引出行为的主动者。如：父母宗族，皆为戮没。(《荆轲刺秦王》)译文：父亲、母亲和同族的人都被(秦王)杀戮或没收入官为奴婢。(4)“为……所……”“为所”表被动。先用“为”引出行为的主动者，再在动词前加“所”。如：①为仲卿母所遣。(《孔雀东南飞并序》)译文：被焦仲卿的母亲赶回娘家。②不者，若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)译文：否则，你们这些人都将被他俘虏！(5)用“被”字表被动。如：今日被驱遣。(《孔雀东南飞并序》)译文：今天被赶回娘家。2.无标志词的被动句不借助任何介词，通过“主语是受事”来判断，翻译时需加上“被”。如：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间。(《生于忧患，死于安乐》)译文：舜从田野耕作之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用。9.名言警句(1)课文名句①诵明月之诗，歌窈窕之章。②白露横江，水光接天。③舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。④酾酒临江，横槊赋诗。⑤寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。⑥挟飞仙以遨游，抱明月而长终。⑦客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。(2)课外名句有关“人生”的名句①君子喻于义，小人喻于利。——《论语》②富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。——程颢《秋日》③人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅④少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》⑤古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》⑥位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。——陆游《病起书怀》一、作者简介苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。宋神宗时，苏轼因反对王安石变法，以作诗“谤讪朝廷”罪被贬黄州，后又被贬惠州、儋州。北还第二年病死于常州。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面都取得了很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文着述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”。苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。二、背景展示宋神宗元丰二年(1079)，苏轼被贬为黄州团练副使。在黄州，他经常去赤鼻矶头或游览眺望，或泛舟江中。宋神宗元丰五年(1082)，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月和十月，苏轼又两次泛舟游于赤壁之下，写下了着名的《前赤壁赋》(即该篇)和《后赤壁赋》。三、文化常识(1)壬戌之秋——“壬戌”是古代采用天干地支的方式进行纪年的方法，就是把天干和地支按照一定的顺序而不重复地搭配起来作为纪年、纪月、纪日、纪时的代号。天干(10个)排列顺序为甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支(12个)排列顺序为子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。60年为一个循环，故有“六十甲子”的说法。(2)七月既望——“既望”指农历十六日。古人用“朔”(初一)、“望”(十五)、“既望”(十六)、“晦”(月末)等名称来标识日期。(3)徘徊于斗牛之间——斗宿、牛宿都是星宿名称。“斗”是北斗星，“牛”是指牵牛星。文白对译余秋雨有一篇散文叫“苏东坡突围”，主要讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。他认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟，因此，在文末余秋雨写道：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。”今天，就让我们走进《赤壁赋》这篇文章，去感受苏轼的智慧与豁达。请分别用一个字概括作者情感的变化过程，并将其填入图示中椭圆内。答案(景——)乐(情——)悲(理——)喜1.在夜游赤壁的过程中，主客的感情发生了哪些变化？答：________________________________________________________________________答案文章先由清风明月之美写玩赏之乐；再以主客问答写历史人物的兴亡和现实苦闷的“悲”，阐明变与不变的道理，以寻求解脱；最后归于豁达乐观。2.结合第三、四段，说说作者借江上清风、山间明月抒发了什么感情，阐发了怎样的哲理。答：________________________________________________________________________答案第三段由眼前的江水明月想到曹操、周瑜两位英雄人物和他们的事迹，而两位英雄已杳然长逝，化为陈迹。世间万物，英雄豪杰也不过是过眼云烟，随着岁月的流逝而灰飞烟灭，风流云散。而自己作为远谪黄州的小人物更感“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，从而抒发了人生短促无常的悲观情怀。第四段丢开个人愁怀，以江水明月作比，说明世间万物和人生，既有变的一面，又有不变的一面。从变动的角度看，天地万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，不必羡慕长江的无穷和明月的永不增减，不必谈人生的短促，而应保持豁达乐观的态度。阐发了变化与永恒的辩证哲理。3.应如何认识文中的“主”与“客”？答：________________________________________________________________________答案这篇赋中，“主”“客”实为一体，分别反映了作者内心积极和消极的心态。主人回答客人的话是这篇赋的主旨。它们实际上是苏轼在政治上失意、遭到贬谪之后心情的反映。《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。有人说作者在这里触景生情，采用当时的传说，借题发挥，来抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的感悟，流露了“人生无常”的消极情绪。你认为本文的感情基调是消极的吗？答：________________________________________________________________________答案(观点一)是消极的。作者感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。文中客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出的自己思想的一个方面。作者慨叹个人渺小、人生短暂，流露出不能改变自身命运的忧伤和无奈。(观点二)是积极的。全文通过主客对话所表现出的忧伤与喜乐，都是作者内心矛盾和复杂感情的真实反映。作者赞成从多角度看问题，而不同意把问题绝对化，他在逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。作者能主动地从消极、哀怨中解脱出来，从庄子的机械相对论中寻找人生之路，因而胸襟豁达，思想开阔，表现出一种洒脱、豪迈的气度，使文章具有积极进取、达观超然的感情基调。“情、景、理”融合技巧点拨《赤壁赋》全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创造出一种情、景、理的融合，充满诗情画意而又寓含着人生哲理的艺术境界。文章第一段写景，以“清风徐来，水波不兴”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”的如画美景引发苏子的感情抒发，与作者超然旷达的心境相映成趣，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第三段客的议论，便以“托遗响于悲风”扣住风，作者虚无消极的人生观借助于具体的现实的自然物象表达出来。第四段苏子反驳，起首就用“客亦知夫水与月乎”一句来个针锋相对，随之以水和月作比，深入浅出地说明了事物具有变与不变两重性的道理。表现对生活的热爱，作者也是信手拈来，用“江上之清风，山间之明月”代表自然界美好的事物。全篇文章，议论使景物具有精妙的哲理内蕴，写景使哲理呈现生动可感的形象，而抒情又成了文章的内在脉络，三者融为一体，相得益彰，相映成趣。迁移运用请写一个片段，由自己观察到的景物或者事物，来抒发自己的情感，要有一定的哲理，做到情、景、理融合。300字左右。答：________________________________________________________________________答案(示例)偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头耷拉着。枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点儿都看不出有这种坚强不屈的精神。我猜想着：它被人随意抛弃，也许过不了几天就会干枯吧！过了几天，当看见那一片粉红色的花朵，我惊呆了。一株被人们认为毫无用处的梅花树竟然在如此恶劣的情况下开花了，我不敢相信自己的眼睛。看着那一朵朵白中泛红的花朵悄然挂在枝头，闻着那缕缕的梅花香味，我深深地被梅花震撼了。谁会知道它的花苞要在寒风中经过多大的努力，才能带伤开放？看那枯瘦的枝条，谁又能相信它能哺育出美丽的梅花呢？“梅花香自苦寒来”，是的，梅花是最坚强、最坚忍不拔的花，它用它那不怕寒冷、不畏艰难、经霜傲雪、不屈不挠的精神红遍天下，闻名于世，让画家去描绘，让诗人去赞颂，让世人去传唱！1.课本素材点击文本宋神宗元丰二年(1079)，苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，后被贬为黄州团练副使。从“乌台诗案”到贬谪黄州，苏轼的人生经历了重大的转折。此时的他，政治上失意彷徨，精神上苦闷孤独，但生性旷达的他也由此改变了自己的人生方向，开始在老庄佛禅和山水之乐中求得解脱，在文学上完成了对人生的追求。运用示例苏轼看见了风。这个曾经辉煌的文人，因“乌台诗案”而开始落魄，流落四方，辗转难安。在赤壁的月夜，他心灰意懒，享“江上之清风”，看“山间之明月”，做他那个神鹤翩跹而舞的梦。面对如江水般深沉的失意，他看见风在山顶呼啸，盘旋，然后带着撕心裂肺的阵痛穿越漆黑的荆棘林。刹那间，他心中郁结的块垒、缠绕的苦痛随风而散。挫折，痛苦，唯有忘记。顿悟。于是他逍遥红尘，寄情山水，最终名垂千古。只是，那夜的风，已遗落于岁月，无人见得……他的多情造就了他的豪放，他的豪放造就了他的豁达，他的豁达造就了他的“风雨任平生”的大境界。2.课外素材“麦当劳”之父的经历在美国，有一个名叫雷·克罗克的人。他出生的那年，恰遇西部淘金热结束，一个本来可以发大财的时代与他擦肩而过。按理说，他读完中学就该上大学。可是1931年的美国经济大萧条，又使他囊中羞涩且与大学无缘。后来他想在房地产方面有所作为，好不容易生意打开了局面，不料第二次世界大战烽烟四起，房价急转直下，结果“竹篮打水一场空”。就这样，几十年来低谷、逆境和不幸一直伴随着雷·克罗克，命运无情地捉弄着他。后来，这家餐馆要进行转让，雷·克罗克毅然接了过来，并且将餐馆的招牌改为“麦当劳”。现在它的分店遍布全世界，年收入高达几亿美元。雷·克罗克是一个时运不济的人，可他没有怨天尤人，而是执着追求，屡败屡战，最终有所成就。选材感言回避命运的玩笑，只会让人徒增烦恼；直面命运的挑战，就可能寻到理想的面包。56岁前的雷·克罗克有谁知道？可是，因为他坚持寻找生命的意义，而今，又有谁不知道“麦当劳”？文赤壁朱增泉文赤壁在黄州，武汉向东，车子开一个来小时就到了。一下车，我就远远望见苏东坡，是山坡下一尊高高站立的汉白玉石雕像。文赤壁的名声犹胜武赤壁，苏东坡是这里的主角。大家走近前去，仰视这位千古文豪。一个人一旦被刻成一尊石像，即便恣肆汪洋如苏轼，他那眉宇间，襟袍临风处，拂袖挪步，毕竟已少了那份气质。他的醉态浪漫呢？他的才情风骨呢？他的失意豁达呢？一尊石像纵然万古不朽，终究已不是有血有肉的那个人了。难怪，苏东坡这样豪放的人，也曾在这里感叹过“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。江山如画，逝者如斯！迎面一座小山，不高，拾级而上。可能是这里的人想让文赤壁比武赤壁更“赤”、更吸引游客吧，山壁上泼了一层赭红色涂料，显得假了。苏东坡的文采名声，哪里还用得着粉饰媚俗？登临而观，山壁下只剩两池死水。抬头北望，远处才是白茫茫的长江江面。在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩，如今滩地上都已盖满房子。当年，苏轼写了《前赤壁赋》，三个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”。他去世至今已九百多年了，星换斗移，江山已改，虽是涛声依旧，毕竟江面已远。唯有东坡在，剩有游人处。苏东坡获罪入狱，旋被朝廷发配来黄州，反而为他营造出了创作“三赤”名篇的主观情绪和客观环境。正是黄州落难这几年，苏东坡写下了不朽名篇《赤壁怀古》《前赤壁赋》《后赤壁赋》。后来朝廷发来诰命，任命他为“汝州团练副使”。其实那只是一个虚职，挂职领一份钱粮而已。一个失意文人，被安排去挂职当一名“武官”，真是阴差阳错。然而，文赤壁的全部意蕴，又恰恰全部产生在一连串的阴差阳错之间。古时，此山有峭壁插入江中，形如象鼻，山体为红色花岗岩，故名“赤鼻矶”。苏东坡是四川人，想必他初来乍到，竟将湖北口音“赤鼻”错听为“赤壁”。落难中的苏东坡“孤舟出没烟波里”，游饮江上，身临赤壁，伤感而怀古，触景而生情。面对万古东流、惊涛拍岸的浩浩长江，他心中也被满腔的不白、不公、不平，掀起阵阵巨大的感情波澜。他遥想当年赤壁之战时，时势何等风起云涌，一时多少豪杰，“而今安在哉”？于是，“苏子愀然”，扣舷而歌，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。情起波涛中，句出骇浪间，一吟成杰作，一叹成绝唱。看来，生前的“命”与身后的“名”，从来不是一回事。生前命运好、身后名声也好的人是有的，但并非人人都能如愿、如意。有的人生前飞黄腾达，大红大紫，身后却瞬即灰飞烟灭，再没有人想起、提起，因为他生前其实并没有做过什么留得住的事。或是反倒被人想起、提起他生前曾做过某些恶事、丑事、腌臜埋汰之事，落个臭名昭着，也未可知。有的人生前大起大落，甚至连遭大灾大难，最终却艰难玉成，留下了传颂千古的大成就、大名声。所以，一个人对于眼前那点阴差阳错、阳差阴错，大可不必太在意。苏东坡赤壁怀古之词、之赋，皆悲愤中更见其旷达情怀。他若是一味排遣蝇营狗苟、狭隘不能自拔之情，纵然文丽辞美，也决计成不了杰作，更流传不到今天。文赤壁，虽然并不是历史上赤壁之战的古战场，但细想起来，其实苏东坡在这里也打了一场赤壁之战。不过，他打的是一场“文战”，对手是那些围攻他、诬陷他的政敌。他的态度是超拔的，不屑于去同对手打那些是是非非的笔墨官司。他没有打黄盖，没有借东风，也没有草船借箭，只是借了几分酒力，信笔纵情写华章。这场赤壁“文战”的结果，苏东坡大获全胜，以其三篇不朽之作流传千古。读后启悟大起大落的仕途人生使苏轼具备了艰难玉成的意志品质，浪漫旷达的性情使苏轼拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使苏轼有了“一吟成杰作，一叹成绝唱”的非凡能力。这篇文章从眼前的景物描写转向抒写历史，抒发了对苏轼的赞美、崇敬之情。1.[名句]人皆可以为尧舜。——《孟子》[译文]只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。2.[名句]千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》[译文]千里长堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。3.[名句]言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》[译文]提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。4.[名句]良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。——《孔子家语》[译文]好的药物味苦，但却有利于治病；忠诚劝诫的话听起来不顺耳，却有利于人们改正自身的缺点。一、基础知识检测1.下列各句中，含通假字的一项是()A.酾酒临江，横槊赋诗B.浩浩乎如冯虚御风C.知不可乎骤得D.相与枕藉乎舟中答案B解析“冯”通“凭”，乘。2.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是()A.凌万顷之茫然B.望美人兮天一方C.肴核既尽，杯盘狼籍D.白露横江，水光接天答案C解析A项古义：旷远的样子。今义：完全不知道的样子或失意的样子。B项古义：指所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。今义：美貌的女子。D项古义：白茫茫的水气。今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日。3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(耳得之而为声，目遇之而成色,不知老之将至))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(固一世之雄也，而今安在哉,君安与项伯有故))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而吾与子之所共适,当其欣于所遇))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盈虚者如彼，而卒莫消长也,骑千余，卒数万人))答案C解析C项都是与后面的动词构成名词性短语。A项代词，它/助词，取消句子独立性，不译。B项疑问代词，哪里/疑问副词，怎么。D项副词，到底/名词，士兵。4.对下列各句中加点虚词的用法的分析，正确的一项是()A.①②相同，③④相同B.①②不同，③④相同C.①②不同，③④不同D.①②相同，③④不同答案C解析①④均为介词，表被动；②为介词，在；③为介词，比。5.从词类活用的角度看，下列句子中加点的词不同于其他三项的一项是()A.西望夏口，东望武昌 B.侣鱼虾而友麋鹿C.况吾与子渔樵于江渚之上 D.泣孤舟之嫠妇答案D解析D项是动词活用，动词的使动用法，使……哭泣。A、B、C三项都是名词活用。A项名词作状语，西，向西；东，向东。B项名词的意动用法，侣，以……为伙伴；友，以……为朋友。C项名词用作动词，打鱼砍柴。6.下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.而今安在哉？ B.何为其然也？C.沛公安在？ D.此非孟德之困于周郎者乎？答案D解析D项是被动句，其他三项都是宾语前置句。被动句有标志的被动句注意牢记常作为标记出现的一些词语。如：“于”“受……于……”“见”“见……于……”为”“为……所……”“……为所……”“被”。无标志的被动句，即通过句中动词本身，在意念上形成被动，有人称之为意念上的被动句。这类被动句要根据语境，从上下文意作出判定。7.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是()A.既望：过了望日之后，指农历十六日。既，已经。望，农历十五日。B.美人：指所思慕的人，古人作品中常用“美人”来作为圣主贤臣或美好理想的象征。C.本文作者苏轼是“唐宋八大家”之一。“唐宋八大家”中另七人是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、司马光、王安石。D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我国古代天文学家把天上某些星的集合叫宿。答案C解析“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称。8.下列对《赤壁赋》所表达的感情的分析，不正确的一项是()A.第一段写夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油然而生“遗世”、“羽化”、飘飘欲仙的快乐情感。B.作者写曹操横槊赋诗，慨叹自己谪贬黄州，抒发了对历史人物的无限同情。C.主客对话，先悲后乐，既有哀怨消极，也有豁达乐观。D.作者联想古人古事，借题发挥，抒发了内心的愤懑，表现了超然独立、不计得失的情怀。答案B解析“对历史人物的无限同情”错。9.请根据苏轼《赤壁赋》中的名句“白露横江，水光接天”写一个场景。要求：①想象合理，②语言生动，③不超过50个字。答：________________________________________________________________________答案(示例)白茫茫的雾气像轻纱一样笼罩在江面上，月光映照着宽阔的江面，水光远接天边，水天连成一片。解析一要紧扣名句，特别是“白”“横”“江”“接”“天”等词；二要把场景描绘成一幅画面。10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在《赤壁赋》中，想象曹孟德在赤壁之战前豪气勃发，曾在长江岸边高举酒杯，“_____________”，高声吟咏出千古名句“月明星稀，乌鹊南飞”的场面，如在眼前。(2)苏轼在《赤壁赋》中，借“客”之口，写曹操及其率领的军队浩浩荡荡从江陵沿江而下，战船千里相接的句子是“______________，______________，______________”，并且发出了“固一世之雄也”的慨叹。答案(1)横槊赋诗(2)顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空二、课内阅读强化阅读下面课文选段，完成文后题目。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”11.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.正襟危坐而问客曰 危坐：端坐B.固一世之雄也 固：本来C.举匏樽以相属 举：全，都D.托遗响于悲风 遗响：余音，指箫声答案C解析举：举起。12.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此非孟德之困于周郎者乎,托遗响于悲风)) B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(而今安在哉,侣鱼虾而友麋鹿))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此非曹孟德之诗乎,固一世之雄也)) D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此非曹孟德之诗乎,知不可乎骤得))答案C解析C项都是结构助词，可译为“的”。A项介词，被/介词，在。B项转折连词，可是/并列连词，可不译。D项疑问语气助词/句中停顿语气助词。13.下列各句中，与例句句式相同的一项是()例句：固一世之雄也，而今安在哉？A.月出于东山之上B.客亦知夫水与月乎？C.此非孟德之困于周郎者乎？D.则物与我皆无尽也，而又何羡乎！答案D解析D项和例句都是判断句＋宾语前置句，“安在”即“在安”，“何羡”即“羡何”。14.下列对选段的理解和分析，不正确的一项是()A.本段写出了“客”感慨人生短促无常的悲观情绪。B.本段借主客问答的方式，抚今追昔，畅述对天地人生的感触。C.本段重在说理，借追述历史陈迹、感怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不变”的哲理。D.本段句式上整散结合，押韵自由灵活，极富声韵之美。答案C解析C项的内容是文章第四段所阐述的，这一段由眼前的“江水”“明月”遥想当年的曹操、周瑜，再联想自身，发出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，重在抒情。三、课外阅读拓展阅读下面的文言文，完成文后题目。后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何！”客曰：“今者薄暮举网得鱼巨口细鳞状如松江之鲈顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣。予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫。盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。时夜将半，四顾寂寥。适有孤鹤，横江东来。翅如车轮，玄裳缟衣，戛然长鸣，掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜呼！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也邪？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()