2023年心理咨询师资格考试二级综合练习

二级综合练习三判断题假如一个人自感情绪困扰，就肯定是有心理障碍，需要接受心理治疗（×）大脑结构与人的意识状态并不完全同构（√）心理障碍或精神疾患不需要做物理或生化检查（×）焦急障碍广泛存在于其他多种心理障碍或疾患之中（√）一个老是说要自杀的抑郁患者主线不会去自杀（×）精神分裂症的核心症状是幻觉和妄想（×）随年龄增长，注意缺陷/多动障碍可自然痊愈（×）几何平均数仅仅用于几何学计算中（×）测验的分数就是该被试的真实水平或特性（×）男女平等是中华人民共和国的基本国策（√）血管性痴呆的发病年龄一般比阿尔采末氏痴呆早，但症状更严重（×）即使是一般被认为是积极性的事件如结婚升学也会引发应激（√）精神活动性物质成瘾障碍是道德缺陷和意志薄弱（×）性变态不仅要受到法律制裁同时也需要心理治疗（√）斯坦福-比纳智力量表是一种适应性的测验（√）自陈量表是让被试提供关于自己人格特性的报告（√）MMPI是一种投射测验（×）社区概念受环境地理位置的约束，所以工会、宗教集会等，不属于社区（×）对精神病患者的家属进行综合性心里干预，也是社区心理健康服务的重要内容（√）处在极度焦急的人是没有自知力的（×）自我指导问卷是测验人的职业爱好（√）在所有崇敬中，最深刻、最使人敬畏的自然属性是生育和生殖能力（√）在性生理发育上女性阴蒂与男性阴茎同源（√）弗洛伊德的恋母情节或恋父情节是基于异性恋的假设（√）当儿童向成人报告遭碰到性侵害，千万不要容易相信（×）当代青年受教育期的大大延长强化了“边沿人”负效应（√）老年因衰老而丧失性能力（×）人格障碍的来访者都不适合实行心理治疗（×）团队征询的成员必须是自愿参与（√）大多数心理学工作者认为，来访者的心理问题、心理障碍都可以通过心理征询或在心理治疗中得到解决（×）团队心理征询比个别心理征询感染力强（√）团队征询适合用于正常人的发展问题征询（√）团队心理征询的个人目的因人而异（√）根据交互作用分析理论，成人态的态度是客观和理性的（√）团队征询和个别征询在影响机制上没有任何区别（×）提供良好的氛围是团队指导者的责任之一（√）团队指导者应当根据实际情况及时改善团队征询计划（√）心理指导会使那些原先防御心理很强的人或袭击性很强的人防御心理更强（√）记录学是一门研究数据汇总方法的科学（×）标准差可以用于等级量表（×）团队征询的成员可以来自个别征询的来访者（√）团队成员沉默的因素有也许是怕暴露自己的隐私（√）在团队心理征询的过程中对效果进行评估称为追踪性评估（√）团队征询中，针对中老年团队应当多进行团队讨论，少进行团队活动（√）弗洛伊德研究提出了本能需要的转化替代规律（√）焦急下降也会形成强化（√）在心理动力阶段，职业征询重要关注当事人的需求、个性和价值观等（√）人类性行为即性交行为（×）中国素有“养儿防老”之说，当夫妻产生了矛盾或误解，彼此难以调和时，长大的子女的疏导有时可以发挥奇妙的作用（√）根据活动理论，老年人要在精神上和心理上与社会保持接触，要有活跃的社交生活，这样才干获得一个幸福的晚年和一个开朗的心境。因此，老年人都应当尽量保持高活动（×）职业心理征询就是为当事人提供心理援助（×）防止性职业心理征询以协调组织内各教育因素、提供最佳职业情境、促进全体员工全面发展为目的（×）经济价值和个人认同都是现代工作价值（×）特性-因素论的职业指导方法以使用测验与提供资料为主（√）职业指导的人格类型论认为个体需要满足的发展情况和个人的初期家庭环境，特别是父母对待子女的态度，将极大影响到个体成年后的职业选择（×）根据人格类型论，在职业选择中，一般常见的问题涉及不拟定的选择、不明智的选择、爱好与能力互相矛盾、当事人缺少职业环境资料的学习经验和当事人对自己了解局限性等（×）舒伯认为“职业指导是协助个人选择职业、准备就业、安顿就业，并在职业上获得成功的过程”（×）对于有自杀倾向的来访者，必须非常关注，可凭经验假设他（她）也许没有此意（×）“穷思竭虑”是妄想的一种表现形式（×）个人盼望与团队目的不一致也许导致团队成员不投入（√）需要论的中心论点是，个体初期所受养育方式，影响其追求的职业类型以及在所选择领域中也许达成的水平（√）职业指导的目的是帮助个体找到合适的工作（×）职业指导理论依据其理论取向可分为个人取向、社会取向和综合取向三大类（√）职业选择发展论视职业发展为自我发展过程（√）在职业选择过程中，评价自我环节涉及自我总结、自我发掘和拟定自己的“职业锚”三个部分（√）职业生涯计划由自我评估、自我实现条件、目的设定和考察市场四个部分组成（×）提倡心理征询师多为周边的家人和朋友提供心理征询服务，这样容易取得信任，征询效果有保证（×）心理防御机制的加强是心理治疗的疗效机制（×）精神分裂症患者的最佳治疗方法是心理治疗（×）求助者在与心理征询师建立征询关系前，有权知道心理征询师将采用那种心理征询技术，以及也许的效果的信息（√）心理征询服务收费需要出据收费明细表和收费凭证（√）精神病人的利害关系人，可以向法院申请宣告精神病人为无民事行为能力人（√）《未成年人保护法》规定学校不得实行体罚和变相体罚（√）单选题1960年代“反精神病学”的代表人物是（C）（A）弗洛伊德（B）沙可（C）沙兹（D）麦斯麦最早发明出系统脱敏治疗技术的是（B）（A）玛丽·琼斯（B）约瑟夫·沃尔普（C）华生（D）斯金纳与成人不同的是，儿童抑郁往往在情绪障碍之外还表现出（A）（A）行为障碍、如多动袭击等（B）依赖性增长（C）认知功能减退（D）逼迫思维与逼迫行为最常见的精分幻觉形式是（A）（A）听觉（B）视觉（C）嗅觉（D）以上三者都不是大约有（C）的孤独症患者有某种限度的精神发育迟滞（A）10%（B）55%（C）75%（D）85%儿童学习障碍最主线的特性是学习成绩（B）（A）高于其年龄、IQ与受教育限度所应达成的水平（B）低于其年龄、IQ与受教育限度所应达成的水平（C）年年下降（D）比50%的同龄儿童低研究发现，影响睡眠障碍的生物学因素与非生物学因素（D）（A）直接相关（B）间接相关（C）毫无相关（D）互相作用各观测值与其算术平均数之差的总和（B）（A）大于0（B）等于0（C）小于0（D）不一定第一个编制心理测量量表的人是（B）（A）高尔顿（B）比纳（C）斯腾（D）冯特弗洛伊德的力比多理论强调（C）（A）本我决定一切（B）性本能决定人格（C）本我、自我与超我既对立又互相影响、互相作用而构成人格整体（D）超我决定一切逼迫症与逼迫型人格障碍（B）（A）彼此重合，前者涉及了后者的所有特性（B）彼此区别很大，后者并不具有前者的逼迫思维与逼迫行为（C）毫无相关（D）两者完全等同许多疾病虽然是生物学性质，但受到的影响（D）（A）心理因素（B）行为选择（C）应激（D）前三者都涉及界定精神活性物质以来的两个重要标准是（B）（A）复发、戒断反映（B）耐药性、戒断反映（C）复发、耐药（D）复发、戒断反映、耐药性（B）指的是对自己的生理性别强烈不满意（A）性变态（B）性别认同障碍（C）异装癖（D）恋物癖提出智力PASS模型理论的心理学家是（C）（A）斯腾伯格（B）加德纳（C）戴斯（D）维尔隆主题统觉测验是一种（D）的投射测验（A）联想法（B）情景法（C）完毕法（D）构造法编制《自我指导问卷》的心理学家是（D）（A）斯特朗（B）库德（C）吉尔福特（D）霍兰德未婚同居是当事人的私生活选择（B）（A）彼此不需承担责任（B）不受法律保护（C）不会遭遇侵权（D）会受到严厉处罚（D）关系是维系家庭的第二纽带（A）夫妻关系（B）婆媳关系（C）祖孙关系（D）亲子关系心理征询的场合通常应设在以下地方，但除了（C）（A）工厂（B）社区（C）医院（D）学校以下哪种测验重要用来测量儿童心理健康的？（C）（A）SCL-90（B）SAS（C）CBCL（D）SDS性生理性别的决定在于（A）（A）Y染色体（B）X染色体（C）性激素（D）性腺一切性激素必须通过（A）的“社会认知”才干做出反映（A）脑这一最高控制中枢（B）生殖器官（C）感觉器官（D）性激素儿童性游戏其实也是一种（B）（A）性活动（B）角色扮演（C）宣泄（D）友情手淫（A）（A）是人类标准的性行为方式之一（B）有害身体健康（C）影响少年健康成长（D）促进少年性心理发展青年对爱情的强烈渴望关键在于（C）（A）建立家庭（B）完毕终生大事（C）通过爱情确立自我（D）满足性饥渴所谓中年人格危机其实重要是（D）（A）婚姻危机（B）事业危机（C）人格衰退（D）自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发逼迫症有以下表现类型，但除了（C）（A）逼迫观念（B）逼迫意向（C）逼迫记忆（D）逼迫行为首创心理剧的是（C）（A）普瑞特（B）勒温（C）莫雷诺（D）马施因某事物而引起的强烈情绪和冲动由于不能直接发泄到这个对象上，会转而向另一个对象发泄，这种心理防御机制方式被称为（A）（A）置换（B）投射（C）抵消（D）退行以下属于团队征询的优势的是（A）（A）效率高（B）深层次问题不易暴露（C）对指导者规定高（D）个体差异难以照顾周全以下属于团队征询局限性的是（D）（A）容易迁移（B）效率高（C）感染力强（D）个体差异难以照顾周全一个团队从第一次聚会到最后一次活动，成员保持不变的是（D）（A）结构式团队（B）非结构式团队（C）开放式团队（D）封闭式团队首创心理剧的是（D）（A）普瑞特（B）勒温（C）马施（D）莫雷诺以“你好-我也好”作为人生基本态度的是（D）（A）厌世者（B）抑郁者（C）怀疑者（D）健康者以“你不好-我好”作为人生基本态度的是（C）（A）厌世者（B）抑郁者（C）怀疑者（D）健康者根据乔韩窗口理论，别人知道和自己知道的自我属于（A）（A）公开区（B）盲目区（C）隐秘区（D）未知区有的人往往以自己的意愿为出发点对某一事物怀有认为其必然会发生或必然不会发生的信念，这种不合理信念的特性是（A）（A）绝对化规定（B）过度概括化（C）糟糕至极（D）防御反映一个容量为25的样本，S2=100，则其平均数标准误为（B）（A）1（B）2（C）3（D）4按照常态分布理论，弱智儿童在总人口中所占的比率为（B）（A）1%（B）2%（C）5%（D）7%以下属于接纳的团队气氛是（D）（A）衡量别人（B）批评别人（C）控制别人（D）关心别人以下不属于《劳动法》规定的劳动者权利的是（C）（A）提请劳动争议解决的权利（B）接受职业技能培训的权利（C）遵守劳动纪律的权利（D）取得劳动报酬的权利以下最不适合团队征询的对象是（D）（A）儿童（B）残疾人（C）有犯罪纪录的人（D）自我封闭的人以下属于团队中期的任务的是（D）（A）团队成员相识（B）解决分离情绪（C）拟定团队契约（D）评估团队成员的投入限度人们往往通过（D）来减少焦急，这个现象是弗洛伊德最先提出来的（A）游戏劳动（B）人格分裂（C）睡眠做梦（D）防卫机制一方面提出“同一性”问题的人是（C）（A）荣格（B）斯金纳（C）艾里克森（D）阿德勒提出人的认知因素环境因素和行为因素“交互决定论”的心理学家是（A）（A）班杜拉（B）斯金纳（C）米德（D）华生人到中年，夫妻性爱表达应当是（C）（A）以精神之爱代替肉欲（B）克制节欲为主（C）相知默契的最佳匹配阶段（D）放弃家庭暴力是（B）（A）夫妻的私生活，外人难以干预（B）违法行为（C）只能采用教育方式干预（D）不妨碍正常生活（A）关系是维系家庭的第一纽带，处在核心地位（A）夫妻关系（B）婆媳关系（C）祖孙关系（D）亲子关系（C）发明了角色构念技能测验研究人格（A）马斯洛（B）罗杰斯（C）凯利（D）米德职业是（C）（A）一种工作（B）一段时间内的岗位（C）个体社会地位的一般性表征（D）生活社会中的传统工作价值涉及经济价值、安全价值和（C）（A）职业价值（B）自我实现价值（C）伦理价值（D）个人成长价值霍兰德创建了职业指导的（D）（A）特性-因素论（B）决策论（C）行为论（D）人格类型论根据金斯伯格的理论，个体职业心理发展的试探期的价值阶段一般出现在（C）（A）11-12岁（B）12-14岁（C）15-16岁（D）18-19岁根据舒伯的观点，个体职业发展成长期的能力阶段的职业心理发展特点是（C）（A）以主观需要为主导，在模仿中实现自己对成人职业世界的追求（B）爱好和爱好成为儿童愿望和行为的重要因素（C）儿童开始关注自己能力的发展（D）通过想象、观测、社会实践等活动，开始全面考虑自己的需要、爱好、价值观等根据舒伯的观点，学前儿童时期的职业发展任务是（A）（A）增进自我协助和自我引导能力（B）发展与别人的合作能力（C）选择适合于个人能力的活动（D）承担个人行为的责任认知治疗的一般疗程为（C）（A）3~5次（B）5~10次（C）10~15次（D）15~20次以下哪种障碍不属于性心理障碍（B）（A）恋物癖（B）阳萎（C）窥阴癖（D）异性癖以下属于团队中期的任务的是（D）（A）团队成员相识（B）解决分离情绪（C）拟定团队契约（D）评估团队成员的投入限度职业指导的人格类型论是什么取向的职业指导理论（A）（A）个人（B）心理（C）社会（D）综合“选择最需要、最希望得到的结果”的策略是职业决策系统中的（A）（A）盼望策略（B）安全策略（C）逃避策略（D）综合策略根据罗伊的观点，将发展出顺从型人格而选择与别人有关的职业的初期家庭教育环境是（A）（A）关注子女型（B）回避子女型（C）接受子女型（D）抚爱接受型个体职业成熟阶段的职业指导目的是（D）（A）引导个体选择好职业角色楷模，培养良好行为习惯和生活技能（B）培养职业爱好、澄清职业观念等（C）协助个体达成自我结识与决策的具体目的（D）协助个人增进职业适应与现实职业成就目的招聘笔试的评判标准重要是（C）（A）专业性（B）推力能力（C）速度与对的率（D）知识水平以下哪个不是影响选拔决策准确性和有效性的重要因素（A）（A）决策者选拔当时的身体条件（B）决策者的主观偏见（C）决策者对决策标准有理解偏差（D）前期选拔过程控制不妥职业生涯动机涉及职业认同、职业洞察力和（B）（A）职业生涯目的（B）职业弹性（C）职业适应（D）职业导向假如来访者表现出明显的思维障碍“妄想”，这种心理异常限度也许属于（A）（A）精神病症状（B）神经症症状（C）性心理变态（D）一般心理问题暴露技术重要用于治疗（B）（A）焦急障碍（B）恐怖障碍（C）抑郁障碍（D）饮食障碍心理征询师对心理征询过程进行录音需要（B）（A）支付酬金（B）征得求助者批准（C）征得求助者家属批准（D）征德督导批准当求助者在征询过程中对征询师表达爱慕之情时，征询师应当（C）（A）立即拒绝（B）热情接受（C）转介求助者（D）委婉推托多选题临床心理测试涉及（ABC）（A）智商测试（B）情绪测试（C）人格测试（D）脑扫描（E）脑脊液检查逼迫症的逼迫思维是如此令人不堪承受，患者为减轻痛苦或防止这种痛苦继而发展出（ABC）（A）毫无意义的典礼化行为（B）刻板动作（C）刻板的精神活动（D）失眠（E）逼迫型人格障碍典型的精神分裂症阳性症状重要是（AE）（A）妄想（B）懒惰（C）退缩（D）冷漠（E）幻觉也许导致精神发育迟滞的风险因素有（ABE）（A）染色体缺陷或基因突变（B）社会文化剥夺（C）父母受教育限度（D）社区经济发展水平（E）神经生理缺陷依据DSM-IV的分类，下列（ACE）属于情绪不稳、反复无常的B类人格障碍（A）反社会人格障碍（B）逼迫型人格障碍（C）边沿型人格障碍（D）偏执型人格障碍（E）自恋型人格障碍社区中最少积极求诊、但最需要提供心理援助与心理健康服务的人群是（BC）在智力的三重结构理论中，斯腾伯格把智力提成三个方面，即（ABE）（A）情境（B）经验（C）语言（D）操作（E）成分（F）计划（G）加工测量的二要素是（BD）（A）行为样组（B）参照点（C）客观性（D）标准化（E）单位青春期的重要特性是（ABE）（A）人生的第二生长高峰（B）生殖系统开始发育（C）开始早恋（D）与父母出现“代沟“（E）第二性征发育男女平等是（ABC）（A）中华人民共和国的基本国策（B）妇女解放的争取目的（C）一个国家民主进步的标志（D）男性对女性的尊重（E）今天的现实韦克斯勒儿童智力量表在总智商下提成（CE）两大方面（A）同时性加工（B）计划（C）言语（D）注意（E）操作评价一个儿童是弱智的标准有两条，它们是（BC）（A）学习成绩差（B）智商低于70（C）适应性行为差（D）计算能力低（E）语言能力差在EPQ测验中以下哪两个方面与评分无关（CE）（A）年龄（B）性别（C）职业（D）分数（E）地区影响西方性解放性革命的社会政治因素涉及（AD）（A）两次世界大战的冲击（B）妇女解放运动（C）维多利亚时代（D）基督教禁欲主义（E）华生性实验所谓真性<完全>性早熟是指（BD）（A）身高超过同龄儿童（B）在8、9岁前出现第二性征（C）体重超过同龄儿童（D）具有生殖能力（E）停止生长比较弗洛伊德的理论，埃里克森的心理发展理论多了（BC）阶段（A）阴茎期（B）密切对孤独（C）繁殖对停滞（D）潜伏期（E）生殖器期性的人性化审美化其要旨在于（ABE）（A）享受性满足（B）尊重生命，热爱生命（C）排除性欲的精神之恋（D）通过性而征服异性（E）通过美好的性而悦纳自我退休后，老年人的社会角色转换重要有（ABD）（A）主体角色变为依赖角色（B）工作角色变为闲暇角色（C）配偶角色变为单身角色（D）单位角色变为家庭生活角色（E）多人相处角色变为个体独处角色判断心理活动或状态是否正常的标准有（ABCE）（A）个人经验标准（B）社会群体标准（C）社会适应标准（D）伦理标准（E）医学标准病理心里的发生因素是（ABC）（A）生物因素（B）心理因素（C）社会因素（D）气候因素（E）信息因素所谓中年危机碰撞重要是（BC）（A）子女反抗父母权威（B）中年父母人生转折期与子女青春期的冲撞（C）自身人格缺陷引发的困难积累而终至爆发（D）事业受挫（E）婚姻危机团队征询是（ACE）（A）多人交往（B）双人交往（C）团队成员互相影响（D）只有征询师对来访者影响（E）既关注人际关系又关注征询问题团队心理征询的特点有（ABCD）（A）感染力强（B）效率高（C）效果容易巩固（D）特别合用于人际适应不良的人（E）特别合用于不善于与人交流的人团队心理征询的规模可以是（BCD）（A）2人（B）3-5人（C）十几人（D）几十人（E）几百人团队心理征询的形式有（ABC）（A）发展性团队征询（B）训练性团队征询（C）治疗性团队征询（D）防止性团队征询（E）诊断性团队征询人际吸引的基本规律涉及（ABCDE）（A）邻近吸引（B）相似吸引（C）互补吸引（D）外表吸引（E）人格吸引团队中防卫气氛表现为（BCE）（A）积极聆听（B）批评别人（C）衡量别人（D）关心别人（E）运用团队谋私团队征询需要的气氛是（BCD）（A）竞争气氛（B）接纳气氛（C）自由气氛（D）宽容气氛（E）严厉气氛团队征询的共同目的涉及（AD）（A）自我探索（B）自我批评（C）募集资金（D）理解别人（E）暴露隐私指出下列属于新精神分析的代表人物（ACDE）（A）弗洛姆（B）斯金纳（C）萨利文（D）霍妮（E）艾里克森团队征询的场合规定（ACDE）（A）足够的空间（B）在闹市区（C）避免干扰（D）有安全感（E）温馨舒适甑选团队成员的方法有（AE）（A）直接面谈（B）体能测验（C）文化考试（D）外语能力测验（E）心里测验团队初期的活动涉及（ACD）（A）轻柔体操（B）角色扮演（C）人物素描（D）自我介绍（E）绘画运用团队征询效果评估的方法有（ABCDE）（A）指导者自我评估（B）团队成员评估（C）心理量表评估（D）行为观测评估（E）自我改变评估建立信任和接纳的活动有（DE）（A）文与答（B）临终遗言（C）自画像（D）哑口无（E）猜猜我是谁团队结束的活动有（BD）（A）生命线（B）大团圆（C）热座（D）结业式（E）脑力激荡荣格把集体潜意识分为，人格面具和（ABCD）（A）阿尼玛（B）阿尼姆斯（C）阴影（D）自身（E）利他行为治疗的基本理论重要来自行为主义的学习原理，重要涉及（ABC）（A）经典的条件反射原理（B）操作条件作用原理（C）模仿学习原理（D）早年生活经历（E）先天遗传作用心理测验的三要素是（ACD）（A）行为样组（B）参照点（C）客观性（D）标准化（E）单位影响少女月经初潮出现的因素有（ABD）（A）遗传素质（B）体重临界点（C）身高（D）社会文化环境（E）学校年级马斯洛提出的著名概念有（ABCD）（A）匮乏性需要（B）成长性需要（C）高峰体验（D）自我实现（E）无条件关注金斯伯格把个体职业心理的发展分为（ACD）（A）幻想期（B）建立期（C）试探期（D）实现期职业指导规划的基本程序依次为（ABCD）（A）设计（B）评价（C）执行（D）筹划学校职业指导的基本内容涉及（ABCD）（A）帮助学生了解职业和职业社会（B）引导学生进行积极的人生探索（C）帮助学生了解自己的职业心理特点和生理特点（D）帮助学生选择职业影响职业选择的主观因素涉及（BCD）（A）家庭（B）个人经历（C）个性（D）性别职业心理选拔应遵循的一般原则是（ABCD）（A）有效性和实用性相结合（B）全面性和针