部编版九年级语文上册第五单元复习课件

中国人失掉自信力了吗17第五单元复习课件1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。cuī

cán

(

)(

)抹(

)杀

诬(

)蔑摧残mǒwū我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被cuīcán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••(2)语段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。诓骗匡骗1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被cuīcán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••(3)“舍身求法”在语段中的意思是：______________________________。比喻为了追求真理而不惜牺牲自己1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被cuīcán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••(4)把画线句子改成陈述句。这一类的人们，就是现在也不少。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被cuīcán，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。••2．文章的语言包含丰富的思想感情，对下面四句话所表达的思想感情分析正确的一项是(

)①我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。②虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。③他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗。④倘若加于全体，那简直是诬蔑。A．讽刺愤慨自豪赞颂 B．赞颂自豪愤慨讽刺C．自豪讽刺赞颂愤慨

D．愤慨赞颂讽刺自豪C3．指出下列各句中引号的作用。(1)虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”。(

)(2)两年以前，我们总自夸着“地大物博”。(

)(3)先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。(

)(4)那也只能说中国人曾经有过“他信力”。(

)表示否定表示引用和讽刺表示强调表示特殊含义4．下列各句中加点的“中国人”的含义与其他三项不同的一项是(

)A．于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。B．中国人现在是在发展着“自欺力”。C．假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。D．如果单据这一点现象而论，(中国人的)自信其实是早就失掉了的。•

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•【点拨】A项中的“中国人”指全体中国人，B、C、D三项中的“中国人”指国民党反动统治者及其御用文人。【答案】A5．填空。(1)《中国人失掉自信力了吗》的作者是________，原名__________。(2)本文运用________________的论证方式，采取____________________和___________________相结合的批驳方法驳倒了对方的论点。鲁迅周树人驳论直接反驳(或驳论点)间接反驳(或驳论证)阅读课文，回答问题。6．本文语言具有辛辣嘲讽的特点，请从第一段中的“总”“只”“一味”中任选一词进行赏析。一、精段品读示例一：“总”是“一直”的意思，突出了统治阶层长期的盲目乐观、自大，对外界愚昧无知。示例一：示例二：“只”是“仅仅”的意思，写出了统治阶层的自卑、软弱、无能，一味地依靠国联的干涉。示例三：“一味”是“只知道”的意思，写出了统治阶层的自欺欺人、孤立无援，把改变命运寄托在求神拜佛上。7．本文是以什么为突破口进行批驳的？作者又是怎样进行批驳的？本文是以对方的论证为突破口进行批驳的。作者在第一段中，反复承认“是事实”“也是事实”“却也是事实”，先肯定对方论据的真实性，但这真实的论据不能证明其论点，为后文的论证奠定了基础，议论句“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑”，明确揭示了对方论证中以偏概全的毛病。8．“中国的脊梁”指什么？作者反复强调“中国的脊梁”的目的是什么？“中国的脊梁”是指那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人。反复强调“中国的脊梁”，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力量，才是我们民族的真正代表。示例：①天生我材必有用。(李白)②自信人生二百年，会当击水三千里。(毛泽东)③自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。(莎士比亚)(写出一条即可)9．你知道哪些关于“自信”的名言？请写出一条。年轻人成长需要过程，只有经历了打磨和历练，才能积淀下精华。10．请概括本文的中心论点二、拓展阅读请同学们看《点拨训练》第63页第10-14题。[2019·安徽合肥包河质检]11．从内容和结构上看，第②段在文中有什么作用？【点拨】本题考查理解文中重要段落的作用的能力。内容上联系段落大意回答，结构上根据段落在文中的位置分析作答。第②段列举了生活中的一些“速成”现象，从反面论证了文章的观点，引出了下文的批判。内容上，联系现实，从反面举例，发人深省，增强了文章的说服力；结构上，为下文对“速成”现象的分析批驳做铺垫。12．请简述第④段的论证思路。【点拨】本题考查把握文段论证思路的能力。第④段采用“总—分—总”的结构，论证了要对“速成”怀有警惕之心的观点，回答时结合具体内容进行阐述即可。首先，提出要对“速成”怀有警惕之心的观点，并从反面简要阐述；其次，列举创业、高薪职业两个例子，从反面论证观点；再次，以钢琴和芭蕾舞练习为例，从正面论述观点；最后，自然而然得出结论，强调轻信“速成”无法等来奇迹，回应了观点。13．第⑥段画线句主要运用了何种论证方法？有什么作用？举例论证。举盛中国自小苦练小提琴，才能成为“天才琴童”的例子，具体有力地论证了“每个领域的大师都需要十年左右的勤学苦练”“从平凡到超凡的跨越，需要经历一万个小时的稳扎稳打”的观点，增强了文章的说服力。14．阅读全文，理解文章最后一段话的含义。【点拨】本题考查理解重要语句在语言环境中的含义的能力。解答本题，需要联系上下文内容，然后从句子中的关键词语入手分析。“季荷”指季羡林栽种的荷花，“生生不息”指荷花生命力旺盛，“静待花开”指莲花的绽放要先靠莲子扎根池底积蓄力量，旨在勉励年轻人要有耐心，久为功，方能成器。勉励年轻人要像季羡林先生种的荷花一样，只有经过长期的力量积蓄，才会绽放出“红艳耀目的荷花”；含蓄地重申了论点：器成还须久为功，卓越从来都不是“速成”的，持之以恒才是关键。15．学校正在开展以“共筑中国梦”为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)【奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从中学课本推荐的名著中选一位励志人物，概述其品格。人物：品格：示例：保尔·柯察金保尔·柯察金在逆境中没有向命运低头，而是以自强不息、顽强拼搏的精神书写了辉煌的人生篇章。(2)【圆梦】圆梦需要付出。请依据下联，围绕“如何圆梦”补写上联。上联：_______________________________________下联：劳动创造财富实现梦想示例：阅读启迪智慧放飞希望(3)【筑梦】下面是李央同学搜集到的关于“梅花香自苦寒来”主题的黑板报素材，请你按要求帮他修改。俗话说“梅花香自苦寒来”，意思是挨过寒冷冬季的梅花更加幽香，比喻要想拥有珍贵品质或美好才华等，需要不断地努力修炼，并克服一定的困难。芳香是从苦涩中孕育出的，就像珍珠是蚌经历痛苦的结晶，彩虹是暴风雨的产物一样。【甲】只要饱经风霜才能孕育出真正的芳香，平庸的人只知一味赞叹，丝毫没有觉察这芳香之下、硕果之中所包含的苦涩和艰辛。这香气并非源自花朵或所谓成就，而是来自现实中的一次次打击和磨砺。【乙】《第九交响曲》中散发出的幽芳是失聪后的贝多芬对音乐和理想；卧薪尝胆的越王勾践用十几年的时间去完成一个不变的心愿；【丙】______________。也只有这种坚忍的人才能在经历风雨之后，体味到这种沁人心脾的芬芳。①【甲】处画线句子中关联词语搭配不当，应将“____________”改为“____________”。②【乙】处画线句子成分残缺，应在句末加上“____________________”。只要只有的不懈(执着)追求③请结合上面贝多芬和越王勾践的例子，在【丙】处补写一个人物事例来论证“梅花香自苦寒来”的观点，写在下面。示例一：天生口吃、嗓音微弱的德摩斯梯尼每天口含石子，面对大海朗诵，五十年如一日，终于成为古希腊著名的演说家。示例二：生活在无光、无声世界里的美国著名女作家海伦•凯勒，在有限的生命里先后完成了《假如给我三天光明》等多本著作。片段练笔16．请阅读下面的文字，结合《中国人失掉自信力了吗》中驳论的写法，针对文段的观点，写一段驳论的文字。大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁时患了伤寒和天花病，二十六岁时，不幸开始失去听力。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉”。在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。因此很多人认为，逆境有利于人的成长。思路点拨：首先，针对文段中的论据和论点进行恰当的分析，找到自己批驳的突破口，确定是直接批驳论点，还是批驳论据。然后，树立自己的观点，并为自己的观点找到恰当的论据。最后，按一定的思路组织语言进行批驳。18

怀疑与学问1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。传(

)说mò(

)守停滞(

)chuánzhì一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辨论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新发明，没有新问题，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。•墨•••••••(2)语段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。辩论辨论1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辨论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新发明，没有新问题，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。••••••(3)语段中加点词语“这样”指什么？请用波浪线在语段中画出来。1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辨论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新发明，没有新问题，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。••••••(4)语段中画线句子的语序不合理，应该把“______________”和“______________”互换。没有新发明1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辨论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都mò守前人的旧说，那就没有新发明，没有新问题，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。••••••没有新问题2．依次填入下面横线处的词语，正确的一项是(

)经过“__________”“__________”“__________”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。A．思索怀疑辨别B．辨别思索怀疑C．怀疑辨别思索D．怀疑思索辨别【点拨】怀疑—思索—辨别，三者是递进关系，不可乱了顺序。D3．下列各句中的关联词语使用不正确的一项是(

)A．我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑。B．怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。C．只要常常怀疑、常常发问的脑筋就有问题，有问题才想求解答。D．一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度。【点拨】“只要……就……”表充分条件，即前句的条件必然能得出后句的结果，但是前句的条件不是后句结果的唯一条件。“只有……才……”表必要条件，即没有前句的条件，一定不会出现后句的结果。“常常怀疑、常常发问”未必能发现问题，但若要发现问题必须“常常怀疑、常常发问”。【答案】C4．引号的用法有以下几种，下面各句中引号的用法属于哪一种呢？请将序号填入后面的括号中。A．表示直接引用。B．表示特殊含义。C．表示着重强调。D．表示讽刺或否定。(1)我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。 (

)(2)海伦学会了用手“说话”。(

)(3)孟子所谓“尽信书则不如无书”。(

)(4)你这个把黑说成白的人真是“了不起”啊！(

)CBAD5．指出下列句子的论证方法。(1)“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载(

)(2)譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。(

)(3)经过这三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问。否则便是盲从，便是迷信。(

)道理论证比喻论证对比论证6．下面对本文中心论点的把握，最准确的一项是(

)A．怀疑是辨伪去妄的必须步骤。B．怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件。C．怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。D．在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。C阅读全文，回答问题。7．课文前两段引用程颐和张载的话有何作用？一、精段品读引用程颐和张载的话点明了本文的中心论点：“学则须疑”。同时两位学者的名言又作为道理论据充分有力地证明了本文的论点，激发了读者的阅读兴趣。8．围绕中心论点，作者提出了哪几个分论点？分论点之间是什么关系？提出了怀疑是从消极方面辨伪去妄的必须步骤以及怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件两个分论点。二者之间是递进关系。9．作者在论述第二个分论点时，是按怎样的思路进行的？作者首先提出论点，接着从反面说理，指出没有怀疑精神永远不能治学。然后从正面说理，指出只有常常怀疑、常常发问，一切学问才能发展起来，进而举例论证论点。最后正反对比论证，先从正面作结：“古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。”再从反面强调：“若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。”这是举例论证，用清代大学问家戴震幼年读书善疑多问的事例作事实论据，准确有力地论证了“怀疑是建设新学说、启迪新发明的基本条件”的观点，从而进一步论证了“学则须疑”的中心论点，增强了文章的说服力。10．课文第六段举了戴震的例子，有何作用？11．材料一第①段画横线处应该填写的词语是(

)二、拓展阅读[2019•安徽合肥瑶海二模]A．一叶知秋 B．管中窥豹C．目无全牛 D．本末倒置请同学们看《点拨训练》第66、67页第11-15题。【点拨】“一叶知秋”比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。“管中窥豹”比喻只见到事物的一小部分。“目无全牛”形容技艺已达到十分纯熟的地步。“本末倒置”比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面颠倒了。结合上下文可知，此处表达的是上文提到的那些只是诗意的一部分，故选B项。【答案】B12．材料一中的论述语句内涵很丰富。请结合上下文，写出对画线句中加点词语的理解。“书面”在这里的意思是“只在书上、文字中出现”，“距离感”表示“离得远、不贴近”。这两个词语形象生动地写出了讲究生活情趣似乎给人过于文雅(高雅)、不贴近生活之感。讲究生活情趣，说起来似乎很书面，仿佛给人一种天生的距离感。13．材料一主要运用了两种论证方法，请选择其中一种，并举例分析其作用。示例一：举例论证。第②③段分别以《饮食男女》中的朱老爷子和球王贝利为例，具体有力地论述了日常生活中也富有诗意。(只以第②段或第③段为例分析也可)示例二：引用(道理)论证。第④段引用林语堂的话，阐明了应“好好地快乐度日，并从中发现生活的诗意”的观点，增强了文章的说服力。14．上面三则材料中，对“生活的诗意”有着相同的认识，请你加以概括。【点拨】本题考查归纳文章中心的能力。材料一通过列举具体的事例，表明诗意就在我们的生活中；从材料二中可知，“诗意气质”存在于我们的“骨血”中，只是在平日生活中被忽略了；材料三通过调查说明我们往往忽视了生活中的诗意。最后归纳出三则材料的共同点即可。日常生活中并不缺少诗意，只是经常被忽略，需要用心发现。15．怎样才能拥有“生活的诗意”？请结合材料和自己的生活实际，给“霸都小鹏”“素面赤心”“知时好雨”等同学提几条建议。示例：①热爱生活，用心做好每一件小事，从中获得乐趣；②不畏条件的简陋或不足，永葆心中的梦想和追求；③快乐是拥有生活的诗意的关键；④留意生活中的细节，发现和感受其中的美和趣味。16．为了培养同学们的科学创新精神，班级举办了一次以“大胆想象，积极思考”为主题的班会。班会中有一些问题，请你参与解决。(1)班会上展示了下面两幅图，现在有两位同学分别表达了对图一的理解。请你观察图二，将你的理解写下来。(不少于20字)示例一：学习的动力来自质疑、探索和发现的共同驱动。示例二：善于提出疑问，保持好奇心，就能发现生活带给我们的惊喜，就会有学习的动力。对“图一”的理解：同学一：如果我们能用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是快乐的！同学二：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。对“图二”的理解：(2)请你仿照画线句子再写一句话，使上下文语意连贯。生命如歌，或高昂或低沉，正是有了质疑的精神，才嘹亮动人；生命如画，或明丽或素雅，正是有了质疑的精神，才美丽动人；_________，________，_____________，____________。体味生命的价值，品味人生的意义，正是有了敢于质疑、坚持真我的人，才推动了社会的发展、历史的进步。示例：生命如酒或浓烈或清香正是有了质疑的精神才醇厚诱人(3)结合下面两则材料和课文，说说你的发现。材料一：美国麻省理工学院机械工程系谢皮罗教授注意到澡盆水的旋涡总是呈逆时针方向，他大胆地推断这一定与地球自转有关，并且推断北半球的澡盆水、台风都是呈逆时针方向旋转的，南半球的则呈顺时针方向，赤道的不会有旋涡。他就此发表的论文震惊科坛。材料二：大自然是人类的良师益友，大自然中许多生物的生存技能启发了科学家的灵感。飞机、潜水艇、雷达的发明过程众所周知。现在科学家模仿苍蝇的构造发明了微型飞行器，模仿蟑螂的构造发明了太空探测器，甚至模仿人体视网膜制作微型感光器，置于盲人眼内，让其恢复视力。示例：科学家们能从一个科学领域的发现中产生联想，多角度思考问题，经过怀疑、推测、研究、论证之后，获得新的发现。片段练笔17．请以“我尝到了怀疑的甜头”为话题写一段话，要求使用举例论证的论证方法，并有中心论点和分论点。思路点拨：中心论点是全文的核心，分论点是为中心论点服务的，是中心论点的几个方面，就实质而言，它是中心论点的支撑，是论据。可作为分论点的有两种事物：一是不需要证明的现成的理论观点，诸如已被公认的无须再加以证明的定理、公式、权威学者的论断等；二是需要再加证明的一些观点或论断。例文：通过自我怀疑，我认识到自己的不足，促使自己不断完善自我，提升了自己的思想境界，缩短了自己和班级优秀学生的距离。有一次，老师提出一个问题，我很快就有了答案，并自以为很完美。突然，我想，我的答案可能不是最好的。于是我进一步思考，终于得到了更好的答案，得到了老师的夸赞。我尝到了怀疑自己的甜头。不仅怀疑自己有甜头，怀疑学霸也特别有甜头。有一次，大家在课堂上碰到一个难题，只有我们班的学霸回答了出来。平时，我们都极为相信学霸的话，可这一次，我却对学霸的回答产生了怀疑。事实证明，我的怀疑是正确的。这件事让我明白，每个人都有犯错的时候。正所谓“人无完人，金无足赤”。通过这两次经历，我尝到了怀疑的甜头。19谈创造性思维1．阅读下面的文字，完成(1)—(5)题。“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深dì固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个……可以说，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维必须具备哪些条件呢？有人是这样回答的：“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊搏……”••(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。根深dì(

)固路径(

)汲取(

)(2)语段中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)“孜孜不倦”中“孜孜”的意思是：______________。(4)语段中画横线句子运用了________的修辞手法。(5)将语段中画波浪线的句子改为反问句：___________________________________________________生活中解决问题的方法难道只有一个吗？••蒂jìngjí渊搏渊博勤勉、不懈怠设问2．下面加点成语运用有误的一项是(

)A．虽然双腿瘫痪的史铁生每周多次去医院做透析维持生命，但他仍锲而不舍，创作了《我与地坛》等著作。B．目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的理想。C．我们可以不言而喻地认识到，人们的环保意识在不断提高。D．美国给华为制造的难题被任正非轻而易举地化解了。••••••••••••••••【点拨】“不言而喻”指不用说就可以明白，C项句子应该用“显而易见”。【答案】CA．每个学生都有创新的潜能，要激发这种潜能，就要看能否培养他们的自主学习能力。(删去“看能否”)B．创造性的思维，必须有探求新事物并为此而活用知识。(在句末加上“的态度和意识”)C．通过《谈创造性思维》的学习，使我们知道了“任何人都拥有创造力”。(删去“通过”或“使”)D．不但葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，而且它在大面积上均等加力。(把“不但……而且……”改为“虽然……但是……”)3．下列对病句的修改不正确的一项是(

)【点拨】应该把“不但……而且……”改为“因为……所以……”。【答案】D4．下列诗句与本文表达的“事物的正确答案不止一个”的意思相同的一项是(

)A．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。C．曲径通幽处，禅房花木深。D．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。D5．通览全文，作者在谈论语言运用的问题时，重点阐述了哪两个观点？拓展阅读[2019•江西改编]请同学们看《点拨训练》第69页第5-8题。①书面语加工时应当是口语的规范化。②书面语加工时要考虑口语的大众化。6．文章在论述这两个观点时都运用了事实论据，试选一处分析其作用。示例：运用了报刊使用“最好水平”这样的反面典型事例，表现了过于口语化的语言缺乏科学性和逻辑性。充分有代表性地突出书面语应当规范化的分论点，真实可信。7．对于语言规范化问题，文章从哪几个方面进行了补充论述？①写文章要有读者意识，既要考虑规范化，又要考虑大众化。②不要把“约定俗成”拿来作语病的挡箭牌，要尽量规范化。③规范的标准要适应语言的发展变化。8．请概括文章的语言特点。文章语言大雅似俗、朴实自然，又不乏生动。20创造宣言1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众pàn亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是nuò夫的幼想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。•(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。玄奘(

)众pàn(

)亲离nuò(

)夫(2)选段中有个含错字的词语是“________”，它的正确写法是“________”。(3)选段中“走投无路”的意思是：__________________________________________________________________________。•zàng叛懦幼想幻想无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难(4)请仿照选段中画线句子，再写一个。遭受宫刑、忍辱负重之司马迁，毕竟著出了《史记》。(或：身患耳疾、孤独痛苦之贝多芬，毕竟谱出了《第九交响曲》)2．下列句中加点成语运用不正确的一项是(

)A．自暴自弃是成功的头号天敌。B．一个好题目，往往对作品有画龙点睛之妙。C．举目望去，这里真是山穷水尽，死气沉沉的，一点也没有生气，一点也不美。D．文学经典必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。••••••••••••••••【点拨】“山穷水尽”指山和水都到了尽头，前面再没有路可走了，比喻陷入绝境。这里不符合语境。【答案】C3．[2019•湖北荆门]下列选项没有语病、句意明确的一项是(

)A．近年来，越来越多的“网红书店”凭借高颜值成为众多年轻人的“打卡圣地”。B．为改善城市生活环境，荆门市政府加大投入建设了多个休闲广场，成为市民娱乐的新去处。C．2018年12月2日，根据中国教育三十人论坛发布的《2018中小学生减负调查报告》显示，仅有38%的学生没有报辅导班。D．收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式。A4．根据课文内容填空。(1)作者用朱耷挥毫、雷塞布造苏彝士运河、爱迪生幼时成才、慧能成为南宗开创者、玄奘取得佛经这些例子来驳斥不能创造的五个错误观点：①____________，②______________，③________________，④________________，⑤______________，证明了处处、天天、人人都能创造的观点。环境太平凡生活太单调年纪太小太无能陷入绝境(2)本文作者是__________，安徽歙县人，中国近代著名的教育家。他主要的教育理论是“__________教育”，包括“________________”“________________”“________________”三个方面。陶行知生活生活即教育社会即学校教学做合一5．下列对《创造宣言》的理解与分析有误的一项是(

)A．“合于交响曲之节奏”，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调的原理。B．“走两步退一步”隐含着创造之路上虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。C．本文主要论述教育者需要探索创造理论和创造技术。D．作者人认为，作为一名教育者，在教育教学过程中要有献身创造的精神。C6．这篇文章的中心论点是什么？请用原文语句回答。拓展阅读[2019•湖北襄阳]请同学们看《点拨训练》第71页第6-10题。只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。7．文章第②③段主要运用了哪种论证方法？有什么作用？主要运用了举例论证的方法。通过列举江苏昆山玉峰实验学校学生“读书等身”的事例，具体有力地论证了“只要每天坚持读书，就能做到‘读书等身’”的观点。8．仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。首先引用名言讲道理，然后举抗战名将彭雪枫挤时间读书的事例进行佐证，接着拿“我们”和彭雪枫对比，论证了“我们并不缺少读书的时间”的观点。9．根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(答出三点即可)①时间充足的话，静下心来，好好品读纸质书；②合理利用碎片时间，读有价值的东西；③坚持每天抽出一定的时间用来读书。10．下面对原文的理解和分析，不正确的一项是(

)A．江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读书等身”。B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们：成年人纸质图书阅读量明显不足，原因是“工作忙，没时间”。C．选文第⑦段论述了读与写的关系：读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。【点拨】本题考查筛选并整合文中信息的能力。B项，第④段引用大量的调查数据，意在论证：现在的成年人阅读量普遍偏少。对“工作忙，没时间”这个理由，作者并不认同。【答案】B单元写作：论证要合理写作点拨论证是运用论据来证明论点的过程，是议论文的三要素之一，也是写好议论文最关键的环节。在写议论文时，结构是文章的骨架，结构安排得好，文章才能完整、有序。写好一篇议论文，必须要有合理的论证结构。1．论证要合乎逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是使用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。因此，在写作之前，要认真分析和研究文章所阐述的中心观点和相应的材料，弄清楚观点和材料之间的关系，这个材料和那个材料之间的联系，然后形成一个合乎逻辑的思路，进而合理安排文章的论证结构。2．要选择恰当的论证方法。初学写作议论文，常常简单地采用观点加例子的论证方式，方法较为单一。实际上，论证方法有很多种，除了道理论证和举例论证之外还有对比论证、比喻论证、类比论证等。根据内容的需要，选择恰当的论证方法，能够增强说服力，增加表达的丰富性。比如在《怀疑与学问》中，作者从国难危机的时候各地的消息不一定可靠，不应当随随便便相信，推导出做学问也是如此，要对书本上的知识有怀疑的精神。这样从生活中的事例出发，采用类比论证，更容易让人信服。3．论证结构要合理。为了使论证结构合理，可以采取设置分论点的形式，从多个方面、多个角度展开论证，也可以用常见的“提出问题—分析问题—解决问题”的三步结构，层层深入，展开论证。例文引路环境不是成长的决定因素古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”的确，环境对事、物、人的影响不可小觑，但我认为：一个人是“赤”是“黑”全在于自身的素质，环境只不过是一个外在的【旁批】①①开篇引用俗语，为展开驳论提出反方观点。条件而已。古往今来，大凡成大业者，都能如莲花般出淤泥而不染，摆脱环境的束缚。你看，那个在汨罗江畔披发行吟的伟大诗人——屈原，在那个“王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也”的朝廷，仍能洁身自好，发出“举世②②表明自己的观点：环境是外在条件，关键在于自身。③③道理论证，凡成大业者，皆出淤泥而不染。皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的呼喊。屈原，他向世人证明：近朱者不一定赤，近墨者也不一定就黑，能否洁身自好全在自己。再看，那个梦游天姥山，畅游祖国山水的青莲居士——李白。藐视权贵、向往自由。他让高力士脱靴，让杨贵妃磨墨。他绣口一吐便是半个盛唐。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是他做人的宗旨。如果说，环境决定着一个人，那么，中国历史上将失去一个敢怒敢言、不畏权贵、才华横溢的大才子。同样，李白也向世人证明是“赤”还是“黑”皆在于自己。或许屈原、李白离我们有些远，④以屈原、李白为例，论证环境不能改变成大业者的理想追求。④那再来看看鲁迅——一个以笔为剑清醒于中国近代史上的大文豪。现实并没有让鲁迅埋没于人海中。“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”是他对中国的警示，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他的行为准则。他用呐喊唤醒黑夜中的人们。如果说，环境决定人生，那么，我们将同样失去一个在黑暗中保持清醒的伟大人物。因此，“赤”或“黑”全在于自己。但丁，欧洲中世纪最后一位诗人，同时又是新世纪的最初一位诗人。如果他被环境束缚，那么中世纪的黑暗还将笼罩多久？古今中外，大凡成功者都向世⑤⑤用鲁迅、但丁等中外名人的事例论证环境不是决定因素。人证明同一个道理：“赤”或“黑”全在于“己”。名师点评：本文论述集中，论点突出。文章紧紧围绕中心论点——环境不是成长的决定因素，展开论述，从古今中外举例论证。逻辑严密，事例充分，说服力强。写作实践[2019•河南]读下面材料，然后作文。时钟对指南针说：“什么时候你都指向南方，真是太固执了！”指南针微笑着回答：“如果我像你一样不时地指向不同的方向，早就被人当垃圾扔掉了。”读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。思路点拨：①审题。这是一道材料作文题。通过时钟与指南针的对话，指出指南针能正确认识自己的价值——什么时候都指向南方，所以才不会被人扔掉。体现了指南针的成功在于能够清晰地认识自我，找准自己的定位，“坚守自我价值”就是表现的中心内容。②立意。立意时，可从“坚持自己，凸显自身价值”“每个人都要做好自己，不要对别人妄加评论”等角度着手，可以写成记叙文，最好选取自己亲身经历的事例，更能写出真情实感，更能打动读者；也可立意为“每个人都有自己的价值，不必望风而倒”“各司其职就是价值”，可以写成议论文，最好选择名人的事例，需要注意的是要避免事例堆砌，陷入空谈，选材要新颖，真正体现主旨。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________例文略。口语交际：讨论1．[2019•海南改编]五四青年节前夕，龙鸣中学九年级(1)班在定安县母瑞山革命根据地纪念园举办主题为“缅怀革命烈士，传承革命精神”的实践活动。这次活动引发了同学们的热议，有些同学认为，马上就要中考了，举办这样的活动是浪费时间。你认为举办这样的活动有必要吗？请结合下面的材料说明理由。母瑞山位于定安县南部山区，是琼崖革命23年红旗不倒的“摇篮”。在两次国内革命战争时期，琼崖将士以“咬定青山不放松”的顽强意志，发扬艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，保存了革命的火种和力量，为海南的解放和全国革命的胜利立下了不朽的功勋。示例：我认为中考前夕举办这样的活动非常有必要。理由：①可以舒缓同学们考前的紧张情绪，让同学们调整状态，更好地投入后续的复习中。②可以学习革命先烈艰苦奋斗的事迹，在复习备考中积蓄精神力量。③可以欣赏优美的自然景观，叙写见闻感受，是培养写作能力的有效途径。2．下图是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请你以志愿者的身份，向来自五湖四海的朋友介绍该会徽主体图形的构图要素及寓意。(介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。)示例：各位朋友，大家好！这是中华人民共和国第十一届少数民族传统体育运动会会徽。请看会徽的主体图形，它由龙、凤及两侧的弧形图案(飘带)构成。龙、凤形似阿拉伯数字“11”，恰为本届运动会的届次，又寓意龙凤呈祥；弧形图案(飘带)上的“2019”“郑州”标明举办时间和地点。主体图形轮廓与汉字“中”的轮廓相似，寓意“中华民族”或“中原”。欢迎您来参加此次盛会！图表转述之徽标类徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象挖掘本质，才能真正把握其内涵。分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要能概括徽标中所有图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语拼音或英文的首字母的变形；寓意要结合徽标的名称分析。题型解读解题思路：(1)观察表象，抓住特点；(2)由此及彼，展开联想；(3)分析寓意，文字表达。3．[2019•广西北部湾]2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。(1)【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。示例一：个人与国家是辩证统一的关系。个人努力，可以推动国家稳定发展；国家稳定发展，则会给个人带来普遍的幸福感、安全感。因此，自觉维护国家的长治久安是爱国的具体表现。示例二：国家兴亡，匹夫有责。民族危难需要千千万万人力挽狂澜，国家发展需要一代代人接力奋斗。与国家同呼吸共命运是一个人最大的爱国表现。(2)【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。示例：鲁迅早年留学日本仙台，匿名信事件和看电影事件使他看到了比体魄更需要治疗的是国人的灵魂，于是下定决心弃医从文。(3)【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。上联：朝花夕拾书写和蔼师长下联：________________________________________弃医从文拯救国民精神4．[2019•浙江温州]班级以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛。请你任选一方，以辩手的身份陈述己方观点。要求：①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。示例一：我方认为周末补习利大于弊。首先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提高性的周末补习课程，还可以提升学习能力，拓展视野；再次，中学生本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。综上所述，我方认为周末补习利大于弊。示例二：我方认为周末补习弊大于利。首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制我们自主学习能力的发展；其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。综上所述，我方认为周末补习弊大于利单元综合训练五一、基础积累1．阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。淮北不大，也有历史的沉diàn让这个城市自毫；淮北不老，也有历史的语言让这个城市记录；淮北不富，也有历史的记忆让这个城市骄傲。他们就是城市的记忆，城市的________(灵魂魂魄)，哪怕是一些老地名，在时代变迁里一脉相承，正是淮北人对曾经的小城历史的怀念和追思。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。沉diàn(

)一脉(

)相承·淀mài·(2)选文中有错别字的一个