储蓄存款与商业银行教案

WORD（可编辑版本）———储蓄存款与商业银行教案

安边中学高一班级第一学期政治学科导学稿执笔人：雷X总第14课时备课组长签字：包级领导签字：同学：上课时光：集体备课个人空间

1、课题：储蓄存款和商业银行

2、学习目标1.识记储蓄存款含义、领会利率的计算办法、存款分类、商业银行的主要业务。

2领会投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强同学的投资意识，升高同学参加经济生活的才干。重点：储蓄存款、商业银行难点：商业银行

三、教学过程【温故知新】

1、企业成功经营的因素？

2、企业的进步还需要什么要素？【导学释疑】导入新课：多媒体播放我赚钱了，并思量一下假如你有50万元，你将如何运用它呢？同学商议、发言。导入第一部分：没错，学生们刚才罗列了许多的投资方式，我们可以用来买股票、基金、债券、买房子等等，同时还可以存起来，那就是储蓄存款。

一、储蓄存款主持同学设问：那么到底什么是储蓄存款？人们又为什么要储蓄存款呢？同学商议后，回答。

1、储蓄存款的含义：储蓄存款是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄机构开具存折或者存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款的本金和利息，储蓄机构按照规定支付本金和利息的活动。老师点拨：注意谁在存，存什么、到哪里存、有什么凭证、为什么要存

2、储蓄存款的目的：主持同学设问：同学回答：人们参与储蓄存款的目的各不相同，有的是为孩子未来上学作筹备，有的是为了以后购房、买车，有的是为了养老，有的是为了资金安全等。然而最能吸引居民的是，取出存款时，除了能拿到本金之外，还能获得相应的利息，由此可引入对利息的介绍。

3、利息的计算主持同学设问：银行为什么给储户利息？导出利息的含义同学回答：利息是人们储蓄存款中获取的唯一收益，它是银行因为使用储户存款而支付的酬劳，是存款本金的增值部分。学生们想一想，利息的多少与什么有关系？同学活动：勤勉思量总结，得出结论利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。利息的计算公式：利息本金利息率存款期限主持同学设问：假如我有10万，利率为0.45%,存期为5年。利息是多少？同学分组计算老师总结归纳：通过计算，利息实际上没有算的那么多。因为在我国，储户的利息收入是要向国家缴纳利息税的。主持同学设问：若果想得到更多的利息我们可以挑选定期储蓄。老师补充：定期存款提前支取依照支取日活期存款的利率进行计算。

4、存款的类型同学自主商议完成活期储蓄定期储蓄流淌性收益水平风险程度老师总结：刚才我们提到了储蓄存款的含义，我国目前存在着哪些存款储蓄的机构？同学商议：商业银行、信用社、XX机构等。其中商业银行是吸纳存款最多的储蓄机构之一。接下来我们就来共学生习一下商业银行的有关知识。

一、商业银行自主研究：在我们生活的地方，一般都会看到众多银行网点。在整整齐齐的银行营业大厅中，人们办理着各种业务。主持同学设问：你所在的地区有哪些商业银行，它们的标志是什么？什么是商业银行？外资银行国家控股银行民营股份制银行老师提示注意:XX人们银行与XX银行不一样，不行混淆。

1、商业银行的含义商业银行是以经营吸纳公众存款、发放贷款、办理结算等业务，并以利润为主要经营目标的金融机构。我国的商业银有哪些？

2、商业银行的主要业务主持同学设问：商业银行的主要业务？其

一、存款业务。存款业务是商业银行以一定的利率和期限，向社会吸纳资金，并且按规定还本付息的业务。存款业务的重要性。这项业务是商业银行的基础业务，无此业务，商业银行就没有足够的资金和基础开展其他业务。其

二、贷款业务。贷款是指商业银行以一定的利率和期限想借款人提供货币资金，并要求偿还本金和利息的行为。老师提问：为什么存款业务是商业银行的基础业务？同学回答：惟独吸纳资金才能把钱贷出去，实现银行利润。老师总结：这叫做借鸡下蛋。其

三、结算业务。结算业务是商业银行为社会经济活动中发生的货币收支行为提供手段与工具的服务，对此，银行收取一定的服务费用。结算业务是商业银行的主要业务之一。除上述三大业务外，商业银行还为我们提供债券买卖兑付、代理买卖外汇、代理保险、提供保管箱等服务。同学自主学习后完成表格主要业务含义地位服务对象遵循原则存款业务贷款业务结算业务【巩固提升】

一、储蓄存款

(1)储蓄存款的含义

(2)储蓄机构

(3)存款利息含义、决定因素、计算公式

(4)存款储蓄的类型、特点。

二、商业银行的主要业务

(1)商业银行的含义

(2)商业银行的主要业务【检测反馈】

1、小张于20__年8月8日在XX存款10000元，定期三年。

20__年8月1日，小张急需钱，从银行把钱全部取走，所得利息是多少？存期活期半年一年二年09年7月利率0.36%1.98%2.25%2.97%11年7月利率0.50%3.30%3.50%4.40%

2、亲自到储蓄机构去存钱、取钱。师生共同备课，同学主持讲，教师补充来练习同学自主学习的才干。以同学感爱好的歌曲激发同学的学习热情，集中同学的注意力。同学自主寻觅储蓄存款的含义及目的，培育同学配合学习和自主学习才干。加深同学对利息公式的准确把握和运用，并升高同学参加经济生活的才干。通过表格的对比使同学领会两种存款类型之间的区分通过查资料让同学知道我国的商业银行有哪些？要求同学能熟悉它们的标志。同学自主学习商业银行的业务，完成表格，通过对比来掌握主要业务。培育同学的掌握知识体系培育同学观察生