顶碗少年教学设计wrod文档

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顶碗少年教学设计学习目标：

1借助词典，联系上下文，领会“座无虚席、惊羡、歉疚、惊心动魄、沉醉”等词语。

2正确、流利、有感情的朗读课文。

3体会文章蕴含的哲理，懂得不论碰到多少艰难蜿蜒也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。

4学习正面描写与侧面烘托相结合的写作办法。课前筹备：

1课前选读哲理小故事，试着从中悟出一定的道理。

2课文最后一段的课件。课时安排：

1课时教学过程：

一、激发爱好，导入新课学生们，你们喜爱看杂技表演吗？谈谈你的滋味。是的，杂技是一项很复杂的表演，有时一个节目经过几年的训练，可以说是台上3分钟，台下十年功。但是你想过没有，当一个杂技演员在表演时两次浮现了失误，他还有信心表演下去吗？今日我们就来读读顶碗少年的故事，你或许你会从中悟出一定的道理来。（板题：顶碗少年）

二、初读课文，了解大意1自由读课文，读准字音。

2同桌互相听读，纠正字音后锻炼读熟。

3默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。（第一部分：

17天然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第二部分：8天然段写那位顶碗少年给“我”的启迪。）

三、自学感悟，领会课文出示自学思量题，同学小组自学商议1默读课文，找一找画一画：“一摞金边红花大瓷碗”在文中浮现了几次？每一次的浮现你都有什么滋味？2自由读课文第二部分，领会所要表达的含义。

四、汇报沟通，朗读体会1指名沟通商议结果。

2结合汇报让同学朗读相应的部分，朗读第一部分让同学充分地在读中去体会少年的心理变化及观众的心情。

3白发老者会对少年说些什么呢？引导同学发散思维。

4反复读，反复品味“在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起这位顶碗少年，想起那一次的演出，每每想起，我总会有一阵微微的激动”从文中的省略号你读出了什么？5有感情朗读全文

五、畅谈滋味，明确哲理学习课文后你有什么滋味？总结：学生们，在我们的生活中，时时刻刻都会碰到失败的考验，但是，惟独敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽和绝境里，若果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的寒冷，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再拼搏一下，就会到达大海的彼岸；在一眼望不到顶的山脚下，再拼搏一下，就一定会登上世界最高峰课文学完了，但是让我们永久记住那位顶碗少年给我的启迪。

六、拓展延伸，启迪思维课文中只用了很少的笔墨写白发老者，但正是这位老者的浮现，使故事发生了根本性的转变，他给少年的仅仅是几句话，但他给少年的也许是能启迪少年一生的哲理，请你按提醒改写课文：在以后的岁月里，不知怎的，我经常会想起那位矮小坚固的白发老者，想起（内蒙古赤峰市松山区第四初级教育学校万素丽）5手指教学设计学习目标：

1借助词典、联系上下文，领会不懂的词语。

2了解课文主要内容，学习留心生活、善于观察、勤于思量，从司空见惯的事物中获取启示的习惯。

3有感情的朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。课前筹备：

1课前选读关于手指的寓言小故事，试着从中悟出一定的道理。

2自学题的课件。课时安排：

1课时教学过程

一、激发爱好，导入新课学生们，请把你们的手伸开，看看你们的手指形状，你们说，哪根最好看，哪根最有用？学生们的说法各一，我们今日来读读课文手指，看写了什么。板题：手指

二、初读课文，领会大意1自已读一遍课文，读不准的字问问周围的学生，把字音读准。

2边读边想，课文主要写了什么内容？

三、自学感悟，读文明理出示自学商议题，先自学再和小组学生沟通1自读课文，填表格。手指名称大拇指食指中指无名指小指优点缺点2领会句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”

3、通过以上的对比分析，你有什么想法吗？4有感情地把课文朗读两遍。

5小组内分角色饰演五个手指，给予手指生命和情感，依据你要表达的意图，编个课本剧表演一下。

四、检查自学，深化领会1同学汇报对自学题中前三题的领会。

2指几个小组到前面表演课本剧，其他学生评价表演，老师依据表演状况点拨，教导重点是同学剧本中蕴含的道理是否正确。

五、拓展延伸，启迪思维1学习本单元课文时，我们基本悟到了读文明理的办法，下面有一篇短文，请你读一读，想想短文蕴含一个什么道理？五个手指的故事“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲灵的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜爱把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指恼怒地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要常常忍受着烧伤的疼痛。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破碎，但主人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在遇到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很痛苦的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮食指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺璀璨的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵快乐地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得很困难。这枚戒指对我来说并不是很合身，戴上它时，我有些上气不接下气，可是昨天，小主人为了清洗它，不顾我的滋味，硬是把它从我身上扯出。你看，我身上竟留下了一段深深的勒痕”还未说完，无名指哽咽了。“咱们的命真是太苦了！”大家纷纷说。“可是不管怎么说你们都有显示自己身手的机会，可我呢，主人看不起我，从来不用我，我觉得自己好没用啊。”小指悲伤地说。四兄弟安慰它：“你别这样想，平日里极有可能没有你独挡一面的时候，但我们帮助小主人搬东西，提书包，拧毛巾，少了你，那可费劲极了！况且若果少了你，人们惟独4个手指，那是多么别扭、多么难看呀！”小拇指没有回答，极有可能陷入