《小猫钓鱼》教案

第第页《小猫钓鱼》教案

《小猫钓鱼》教案1

教学任务：

l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。

2．初读课文，读准字音。

3．初步了解每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。

4．练习把课文读正确。

5．质疑。

教学过程：〔略〕

第二课时

教学要求：

1．理解课文内容，使同学知道只有一心一意才能把事情做好。

2．从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。

3．能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。

4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。

5．培育同学发觉问题，解决问题的技能。

教学重难点；

重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。

难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的'意思。

教具预备：

投影片、图片

教学过程：

一、复习导入：

1．认读字词。

2．自由读全文，回忆上节课遗留的问题。

二、新授：

〔一〕依据质疑状况逐段理解课文内容：

1．学习第一自然段

〔1〕课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。

〔2〕提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？〔随同学回答，贴图、板画〕

〔3〕看图说一说，谁，在什么地方，做什么？〔

运用语言〕

〔4〕自由读第一自然段〔体会句式〕。

2．学习第二、三自然段

〔1〕小花猫开始钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。

〔2〕看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

〔3〕自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。〔4〕小花猫的心情怎样？〔板书：没钓着〕

3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。

4．学习第五自然段

〔1〕自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？

〔2〕你理解这两句话吗？〔再次质疑〕

〔3〕依据同学质疑状况，结合第二、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。〔板书：三心二意〕

〔4〕指导朗读，体会猫妈妈的话的含义。

5．学习第六、七自然段

〔1〕小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组争论。

〔2〕看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。〔板书：一心一意〕

〔3〕看图，理解“钓着了一条大鱼”〔师板书：钓着了。板画：一条大鱼〕

〔4〕指导有语气的读这两个自然段。

〔二〕总结课文内容：

自由读课文。想：小花猫开始为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着鱼了？

〔三〕学习按要求说一句话：

1．看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？出例如句。

2．按要求说句子。〔〕在河边钓鱼。〔〕在河边〔〕。〔〕在〔〕〔〕。

3．判断句子的正误，理解什么是通顺的句子。

我在河边划船。〔*〕

4．同桌沟通造句。

三、总结全课：

你喜爱这节语文课吗？为什么？〔明确学习内容，激发同学学习语文的爱好〕。

四、板书设计：

10．

三心二意

钓不着

一心一意

钓着了

图片

板画

第三课时

教学任务：

1．读课文，复习课文内容。

2．学习本课生字，有重点的指导书写。

3．写句练习。

4．有语气地朗读课文。

《小猫钓鱼》教案2

目标：

1.与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情改变。

3.主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

预备：

1.有制作连环画的阅历。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。

3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程：

一、老师援助幼儿回忆已有阅历。

老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的'？怎么来表现？

老师：制作一本连环画，还需要有些什么？〔封面、封底、页码〕你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。

老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

难点：与同伴分工合作完成任务。

老师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。

老师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

《小猫钓鱼》教案3

教案目标：

1、了解物体的大小顺次及排列关系。

2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

3、体验操作活动的欢乐。

教案预备：

1、教具：5条泡沫纸做的鱼，纸做的大盘子。

2、学具：“小熊的一家”的袜子、鞋子、手套。

教案过程：

一、游戏《小脚跟着大脚走》

1、小伙伴：看看老师的脚和你们的脚有什么不同？

2、请小伙伴站到线上来，跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”，幼儿说“小脚小”，然后我们一起说“小脚跟着大脚走”。

二、集体活动

1、复习3以内物品按从大到小排序老师：猫妈妈今日要带领猫宝宝去河边钓鱼，看，猫妈妈真厉害，一会儿功夫就钓了这么多鱼。

老师拿出大小不同的3条鱼，提问：猫妈妈想把这3条鱼按从大到小的'顺次放在盘子里，小伙伴一起来想一想，应当怎样放？

幼儿摆放后老师小结：按大小排队时，幼儿园教案可以先找出最大的和最小的，这样排起来更快些。

2、学习5以内物品按从大到小排序老师：这时，小花猫也钓到了2条鱼，他也想把与放在这个盘子里，要把鱼放进去，鱼儿还是要按从大到小排队，这次要怎么排呢？我请小伙伴来试试。

请幼儿尝试从大到小摆放：把全部的鱼全放在一起，然后找出最大的，再找出最小的，再把剩下的3条鱼又按先找最大的，再找最小的，最末放中间的排好了队。

老师：对，这5条鱼是按从大到小的顺次排列的，前面的总比后面的大，后面的总比前面的小。

3、学习5以内物品从小到大排序老师：可这时候，那条最小的鱼儿不干了，他说他也要排在最前面。

老师：现在我还是请小伙伴来试一试，帮最小的鱼排在最前面，我们来一起把他们按从小到大的顺次再排排队。〔按上面的拍法排列〕老师：小熊看到小伙伴帮猫妈妈排物品，他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子，他也想请小伙伴来帮忙把这些物品按大小顺次排一排。

三、操作活动1、请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺次排列。

2、请将“小熊的一家”中的袜子按从小到大的顺次排列。

3、请将“小熊的一家”中的手套按从大到小的顺次或从小到大的顺次排列。

四、沟通小结猫妈妈夸我们的小伙伴真能干，援助她和猫宝宝做了这么多的事情。不过我们也有许多收获，由于我们学会了两种排序的方法：一种是从小到大，一种是从大到小。真棒！让我们伸出大拇指鼓舞自己！小伙伴回到家后，也抓紧将家里的物品按大小排排队吧。

《小猫钓鱼》教案4

活动目标：

1、理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

2、懂得只要用心才能做好一件事，学会本事。

3、丰富词汇：一心一意、三心二意、用心。

活动重难点：

1、活动重点：理解故事内容。

2、活动难点：理解故事内容，能用较连贯的语言表达自己的想法。

活动预备：小猫手偶、教学挂图

活动过程：

一、出示木偶，引起幼儿活动爱好

师：猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本事。

连接语：猫弟弟钓到鱼了吗？我们一起来听故事。

二、讲解并描述故事，初步理解故事内容

1、老师配乐完整讲解并描述故事

师：故事的名称是什么？在《小猫钓鱼》这个故事里，有哪些角色？主要讲的是谁？

连接语：猫弟弟一共钓了几次鱼？都钓到了吗？

2、看图片分段理解角色的行为与对话

图片1、师：猫弟弟第一次钓鱼的时候谁来了？小蜻蜓是什么样子的？谁来学学它？猫弟弟看见了心里怎样想？又是怎样做的？

图片2、师：猫弟弟第二次钓鱼的.时候又看见了什么？它的心情和第一次是不是一样的？

图片3、师：猫弟弟两次都是怎样回到河边的？它看见猫妈妈钓到大鱼时，心里怎样？后来，猫妈妈是怎样对猫弟弟说话的呢？〔重点理解词语：三心两意、一心一意〕

图片4、师：猫弟弟听了妈妈的话，钓到一条大鱼的时侯，它的心情又是怎样？它是怎样的语气讲话的呢？最末猫弟弟是怎样钓鱼的？

三、完整观赏木偶剧表演。

四、小结：

让孩子懂得只有用心才能做好一件事，学会一种本事。

《小猫钓鱼》教案5

目标：

1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2、能够用自己喜爱的.方法表现主要角色的形状特征和心情改变。

3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。

预备：

1、有制作连环画的阅历。

2、幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。

3、《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。

4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。

过程：

一、老师援助幼儿回忆已有阅历。

*老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引导幼儿思索并争论绘画方法。

*老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

*老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

*老师：制作一本连环画，还需要有些什么？〔封面、封底、页码〕你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。

*老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。

*难点：与同伴分工合作完成任务。

*老师：你们小组是怎样合作的？

四、幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。

老师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。

《小猫钓鱼》教案6

活动目标：

1、尝试按物体的颜色、外形进行分类，巩固14的数数。

2、乐于与同伴进行沟通，体验师生共同游戏的欢乐。

活动预备：

鱼竿、篮子人手1份，圆形、正方形、三角形的小鱼假设干，圆形、正方形、三角形的鱼缸各一个，其他外形的鱼缸一个。

活动过程：

一、和猫妈妈一起做运动

1、你们看看我是谁呀？〔猫妈妈〕今日我来扮演猫妈妈，你们来扮演猫宝宝，好不好？

2、宝宝们，和妈妈一起做做操吧。

老师念儿歌，幼儿和老师一起做做操。

二、小猫钓鱼

1、现在妈妈带你们去散步，好吗？这里有好多小兔子，我们和小兔打个招呼，小兔你好！咦，前面是什么呀？我们过去看看。

2、原来这里是个池塘，里面有很多鱼，这些鱼长的是什么样子的，有什么颜色呢？

3、池塘里有这么多的鱼，宝宝们想不想把他们钓上来呀？看看妈妈手里这个是什么呀？〔鱼竿、篮子〕

老师示范：我把鱼竿轻轻地放下去，一条小鱼上钩了，这条小鱼是什么外形什么颜色的呢？我再来钓一条，这条是什么样子的？这条呢？

4、你们看看妈妈一共钓到了几条鱼呀？〔一起点数〕

5、幼儿自主钓鱼。你们想不想来钓鱼呀？每人去拿一个篮子，找个空地方钓鱼。

6、带幼儿回到座位。宝宝，拿好你的篮子到妈妈这里来，我们要回家了。

7、分散沟通：和你的好伙伴说说你钓了几条鱼，是什么样的？

8、请个别幼儿沟通。

三、小猫养鱼

1、宝宝们，我们钓了这么多的鱼尝尝味道吧，今日宝宝的本事很大的，钓了许多鱼，这么多的鱼吃不完，怎么办呀？〔幼儿自由想方法〕妈妈想到一个好方法，我们把它们养在鱼缸里，等想吃的'时候再吃。

2、出示鱼缸：这个鱼缸是什么外形的呀？圆形的小鱼说我喜爱住在和我相同外形的鱼缸里。这里还有正方形的鱼缸，我们请什么外形的小鱼住进去呀？三角形的小鱼住在哪里呢？师演示贴的方法。

3、请幼儿送小鱼，并一起检查。

4、刚才我们把小鱼都养在了鱼缸里，妈妈这里还有很多小鱼呢？但是这些小鱼喜爱住在和它相同外形相同颜色的鱼缸里。这个鱼缸没有颜色，妈妈变个有颜色的鱼缸好不好。请小鱼住在相同颜色相同外形的鱼缸里吧。

5、请幼儿送小鱼，并一起检查。

6、宝宝们，现在小鱼都养在鱼缸里了，我们去外面看看哪里还有小鱼，和客人老师说再见。

《小猫钓鱼》教案7

活动目标：

1、培育幼儿做事耐烦、认真的品质。

2、培育幼儿的手眼协调技能。

3、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4、幼儿能积极的'回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能

活动预备：

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

2、室内用垫子布置一个大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：

一、钓鱼游戏。〔为幼儿理解故事做铺垫〕1、老师带上头饰，引导幼儿进入情境。〔小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。〕

二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

2、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

3、为什么后来钓到鱼了呢？

4、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？

5、老师小结：只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

三、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

四、延伸活动

1、在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。

活动反思

活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否那么孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。

《小猫钓鱼》教案8

教学目标：

1．使同学初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺次，会读写0。

2．指导同学规范写0，培育同学书写技能。

3、引导同学观测图，感悟数学知识的魅力。

教学重难点,

1．初步知道0的含义，0在数中的顺次，会读写0。

２．指导同学规范书写，养成良好的书写习惯。

３．理解0的三个含义。

教学方法：自主、合作、探究。,

课前预备：课件

教学过程：

一、创设情景，激发爱好。

老师：大家喜爱听故事吗？你们听过《小猫钓鱼》的'故事吗？

〔放录音，听故事。〕

二、观测画面，引入新课

〔一〕出示主题图。

老师：你猜猜故事里的小猫是哪一只？你是怎么知道的呢？

别的小猫钓了多少条，你们知道吗？你们能把这些数写在下面的田格里吗？

1．出示图片。

〔1〕同学在书上写数。

〔2〕展示。

老师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

老师：小黄猫一只也没钓着，在他的下面应当写几呢？〔写0〕

2．出示图片

老师：今日我们就来学习“0”的认识。

〔板书：0的认识〕

老师：你们的知识可真丰富！0也和1、2、3这些数一样，也是一个数。

师指着小猫下面的0问：在这里0表示什么呢？

〔二〕感知0的另两种含义。

老师：你还在哪见过0？

我们在直尺上发觉了0，请同学们拿出直尺看一看。

1．出示图片

老师：直尺上的数是怎样排列的？这些数是从几开始的？

〔这些数是按顺次排列的，从0开始的〕

这个0表示什么呢？小组同学相互说说。

谁来说说你们组的看法？

小结：直尺上的这个0，表示开始，起点的意思。

2．出示图片

老师：在温度计上也有0，这个0又是什么意思？

老师：0度是水变成冰的温度，当温度下降到0度时水就开始结冰了。

3．出示图片。

老师：0度可以这样表示。

三、学习写0。

〔一〕老师：我们在这么多地方见过0，0是怎样写出来的，请看黑板。

1．老师演示：0的写法

2．边演示边讲解：

0是一笔写成，起笔在右上边线中间偏上一点，向上遇到上边线，再向左下写，写到横竖中线焦点的地方，与竖中线接触，然后向右下拐，到下边线中间偏左的地方与下线接触，再往上拐到中线四周，与右边线接触，再继续向上，收笔处与起笔处相连接。

老师：请你用手指和课件演示一起写一遍。

同学书空

〔二〕出示图片

1．同学练习书写。

2．出示同学作品。

老师：你认为他哪写的好，哪还需要改进呢？

1．老师：你能把下面的空格写完吗？

老师：哪种写法对呢？为什么？

〔这两种方法都对，第一种是接着写的，第二种是照样子写的．〕

老师：你们写得真棒！在写好字的同时，还留意了写字的姿态。下面我们一起来休息一下。

板书设计：

小猫钓鱼

表示：一个也没有

0刻度

基准

教学反思：

《小猫钓鱼》教案9

教学目标：

用活泼欢快的声音有表现的学会演唱《小猫钓鱼》曲目一。

教学重难点：

1.能用活泼欢快的声音演唱表现《小猫钓鱼》；2.p、mp、f三个力度在歌曲中的恰当表现。

教学用具：

自制卡通图片、多媒体课件、电子琴

教学过程：

一、声音练习

1.听音乐进课堂〔CAI播放《多拉A梦》主题曲〕2.发声练习

①C大调音阶练习〔建立音高音准感，用温柔、流畅的声音练声开嗓〕②音程模进模唱

1230︱1230‖

〔长期的带改变的师生互动训练，让同学感爱好，也颇有挑战性。熬炼同学唱曲谱的技能，**、*0、*.*这三节奏为所学歌曲的主要节奏型，对于同学力度的'仿照改变为歌曲难点处理路径〕3.导课

师：请问同学们，刚才我们听音乐进教室的时候是播放的什么音乐，大家还记得吗？生：《多拉A梦》〔提高同学进课堂的关注度，学会用眼光发觉身边发生的事情〕师：同学们真棒，没想到《多拉A梦》的欢快旋律还在你们的脑海中流淌。今日我们就学习一部关于猫的音乐童话剧——《小猫钓鱼》。我想同学们都对这个故事很熟识，这里就不再讲解并描述了。

好学的小伙伴就会有问题了，什么是“音乐童话剧”呢？

CAI展示：音乐童话剧是以儿童童话为体裁的结合音乐、歌曲、舞蹈和对白的一种综合性戏剧表演。

嗯，一看就知道和以往的不一样，下面让我们一起接触它吧！

二、歌曲学习

1.初步倾听全曲，感受歌曲基本心情。〔CAI示谱，播放音乐〕2.学唱歌曲旋律

师弹曲目一旋律，师分乐句范唱旋律生模唱〔最末一乐句的三个丢分别模唱，三个力度层次的表现，对同学的节奏要求要精确〕板书：弱中弱强

p、mp、f＜〔渐强关系〕3.师分乐句弹旋律生唱歌词。

〔留意最末一乐句的力度层次〕4.再次倾听范唱，轻声跟唱5.师伴奏生完整的唱歌曲

6.歌曲情感处理，以剧情出发，采纳图谱教学法

①首先唱乐曲第一二乐句，生谈感受〔阳光明媚，快乐的小猫在河边干什么〕板书：

②师：接着有什么事情？板书：

③师：接着谁来了？蜻蜓漂亮吗？它是往上飞的，还是渐渐停落的？

让我们有变现的唱一唱。〔师示范，指挥齐唱〕

④难点处理

师：看见了漂亮的小蜻蜓，小猫可动心了，所以它在选择捉蜻蜓和钓鱼经过的了几番思想斗争。谁能用动作表情来仿照一下？师指挥有层次的表现此乐句。

⑤师结合图谱指挥生有感情的演唱歌曲

7.有感情的演唱歌曲

播发伴奏，师指挥，同学有感情的演唱歌曲两遍。

板书：〔剧情图谱图解析〕

启承转合第一乐句第二乐句第三乐句第四乐句阳光?+快乐的小猫

钓鱼

漂亮的小蜻蜓+停落枝丫

思想斗争

〔歌曲基本心情和故事主角做什么事〕

〔乐句情感及旋律走向〕

〔力度的递进〕

《小猫钓鱼》教案10

教材分析：

本课是一篇童话故事，课文讲解并描述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，但由于小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课时，除了要完成识字和写字的教学重点以外，还要让同学通过读课文，明白做任何事都不能三心二意的道理。

依据上述课文特点和内容，结合同学实际状况，我给这篇课文的的第一课时制定如下教学目标：

1、认识“钓、蜻”等14个生字，会写“双、立、丢”3个字，读说多音字和“一”的变调。

2、知道小猫钓不着鱼的缘由。

3、能正确、流有感情地朗读课文。

教学重点：

能利用多种识字方法自主学习本课生字，会写三个生字。

教学难点：

正确、流利的朗读课文，留意“一”的变调，能有感情地朗读小猫和猫妈妈的话。

教学预备：

课件、卡片

一班级的同学具有新奇心，爱探究，易感染的特点，简单被新鲜的事物、活动的东西所吸引。依据同学特点，我设计如下教学过程：

一、动画导入：

今日我们班来了个神奇人物，同学们，你们看看它是谁？〔出示动画中的小猫。〕小猫在干什么呢？〔同学回答：钓鱼〕哦，小猫在钓鱼，动画出示课题：小猫钓鱼。小猫能钓到鱼吗？我们看一段动画片，思索：你都看懂了什么？〔播放动画片〕

〔目的在于激发同学的学习爱好，调动同学的情感，以同学喜闻乐见的方式导入新课，使同学在轻松愉悦的学习氛围中进入本节课的学习，而且在动画中对课文内容有进一步的了解。〕

二、初读课文，学习生字。

动画片小伙伴看得听得都很仔细，说了这么多，让我们一起去读读课文，好吗？

1、老师范读课文〔配乐〕，请同学听准字音。〔不但强调同学的字音，同时让同学感知课文〕

2、①同学选择自己喜爱的方式读课文，读第一遍时，用笔圈诞生字，不认识的字多读几遍；〔强化生字在文中的读法，使生字在同学的自主学习中有所收获〕

②读第二遍时，请你标出自然段的序号。〔感知自然节和课文的内容。〕

③留意带有“一”的词语或句子中“一”的声调改变，然后和同桌沟通识字方法。〔老师巡察，在巡察中了解同学的学习状况，适当的指导有困难的同学。〕

3、全班沟通识字方法。〔以下设计中，重点强调同学的识字方法和部分生字的读法，能正确运用个别词语，同时了解“条”做量词的用法，加强同学的积累。〕

〔1〕用数笔画的方法学习“气”、“生”组词，扩词；

〔2〕部件组合法学习“钓、忙、竿、放、双、盆、空”组词、扩词；

〔3〕换偏旁学习“蜻”组词、扩词；

〔4〕强调“事、双、生”是翘舌音；

〔5〕用“立即”说话；

〔6〕学习“条”引导同学知道还有什么东西用“条”表示呢？

4、小伙伴你们的识字方法真棒！老师要考考大家，敢接受考验吗？〔以激励的语气调动同学的积极性，同时投影出示词语。〕指名读、齐读。

5、我们认识了这么多词语，生字宝宝从词语中走出来了，你还能认识吗？〔抽卡片，把文章中的词语生化出来，表达同学识字的梯度。〕指名读，“有谁全能读下来？”〔依旧激趣〕选几名同学读，看掌控的怎么样，〔实时反馈同学生字的.掌控状况〕〔假如掌控不好，在强调和加强后〕齐读生字。〔加强生字的感知和识记〕

6、生字宝宝和老师说了，他们很兴奋，一年一班的小伙伴真棒！他们要回家了，我们给他们送回课文中去好吗？可千万别送错了哟！〔让生字在课文中来，再回到课文中去，结合课文识记和理解生字，培育同学对生字的语感〕打开书指名分自然段读课文，留意订正字音，个别语气指导。〔仍强调鼓舞〕

三、指导写字

学习“双、立、丢”

1、老师引导同学观测字在虚宫格中的位置，找同学说一说书写时要留意什么？〔同学的发觉最宝贵，让同学的发觉来指导同学的识记〕

2、老师范写，在范写中强调：“双”字左边的“又”是捺画变点画；“立”字最末一横最长，“丢”字不要和“去”字混淆，而且上边的撇书写时不要太长，下边的写法和“去”相同。〔强化识记，留意区分，深化认识，从形象的角度来指导。〕

3、同学书空。〔体会生字的笔顺和结构，初步观测和感知生字的结构和写法。〕

4、同学练习书写，老师巡察指导，强调写字姿态。〔把同学刚才书空的感觉转化成实际的书写，强化识记〕

5、展示〔展示写的好的同学，加强骄傲感，体会胜利的感受。〕

四、播放歌曲：《小猫钓鱼》结束本节课。〔在音乐中结束本节课，激发同学对下节课的期盼。〕

《小猫钓鱼》教案11

活动目标：

1．观赏故事，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的立场，理解故事内容。

2．学习词语：一心一意、三心二意。

3．让幼儿懂得做事情要用心。

4．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5．领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备：

课件

活动重点难点：

活动重点：理解故事内容，了解猫弟弟钓鱼时前后不同的立场。

活动难点：让幼儿懂得做事情要用心。

活动过程：

1．谈话，导入课题。

小伙伴们，你知道小猫喜爱干什么吗？今日老师给小伙伴带来了一个故事，名字就叫《小猫钓鱼》。

2．老师讲解并描述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁？发生了一件什么事情？

3．看视频。

结合图片提问：

〔1〕猫妈妈带着猫弟弟到小河边干什么？谁飞来了？蜻蜓像什么呢？猫弟弟怎么样呀？猫妈妈有没有去?为什么?猫弟弟有没有捉到蜻蜓？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

〔2〕一会又有谁飞来了？蝴蝶怎么样呢？猫弟弟怎么样呀？有没有捉到蝴蝶？猫妈妈有没有钓到鱼呢？

〔3〕猫弟弟心里怎么样呢？他说了什么？猫妈妈是怎么说的`？〔学习词语：一心一意、三心二意〕听了猫妈妈的话，猫弟弟怎么样？

〔4〕后来，又有谁飞来了？猫弟弟是怎么做的？最末猫弟弟有没有钓到鱼呢？

4．再次倾听故事。

提问：故事里的小猫都做了哪几件事情？

争论：你喜爱故事里的小猫吗？为什么？(对词语一心一意三心二意的运用.)

5．迁移作品：我们平常做事的时候，应当怎样？

6．结束。

小猫钓鱼

在树林旁边，有一条小河，河里有很多鱼在水中游来游去。

一只早上，猫妈妈带着猫弟弟到小河边去钓鱼。他们刚坐下，一只蜻蜒飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，猫弟弟没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

猫弟弟又坐在河边钓鱼，一只花蝴蝶飞来了，花蝴蝶真漂亮，猫弟弟看了真喜爱，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，猫弟弟又没捉着，空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

猫弟弟说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看猫弟弟，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？”

猫弟弟听了猫妈妈的话很难为情，从今就一心一意地钓鱼了。

蜻蜓又飞来了，蝴蝶也飞来了，猫弟弟就象没有看见一样，一步也没走开。不一会儿，嗨！钓竿上的线往下沉，钓竿也动起来啦，猫弟弟用劲把钓竿往上甩，“哎哟！”一条大鱼钓上来啦。鱼摔在地上，噼噼啪啪地乱蹦乱跳，猫弟弟抓紧捉住大鱼，兴奋得喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”猫妈妈和猫弟弟一起抬着大鱼回家了。

活动反思：

语言活动形式在传统的教学中是比较单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。《刚要》提倡幼儿在老师的指导下主动构建知识，事实上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成是一种欢乐的事。因此，老师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的氛围中学习语言，从而获得最正确进展。

《小猫钓鱼》教案12

活动目标：

1、对四周的环境产生爱护和爱惜的感情。

2、了解环境污染的现状的现状，知道垃圾污染日益严峻。

3、能自觉参与爱护环境的活动。

活动预备

各种废旧纸箱，废旧卷纸筒，蜡笔，胶水，碎纸等美工材料。

活动过程

一、小猫钓鱼

1、讲解并描述小猫钓鱼的故事。

2、请幼儿自由拿取各种纸板，摸一摸，看一看，说一说。

争论：你刚才你摸到、看到的.纸板是什么外形的？可以拿来做什么？

二、制作小鱼

1、老师依据幼儿的技能差异，提供纸板，幼儿可以拿剪好的小鱼自主的选择材料进行装饰，也可以选择自己尝试剪一剪，画一画小鱼，

2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的？纸盒可以做什么？教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，加强环保意识。

三、给小鱼做装饰。

幼儿自主选择材料给小鱼进行装饰。可以用颜料给纸盒涂涂色，用美工区的材料撕一撕，贴一贴，最末用扭扭棒穿过小鱼的嘴，做成一个圈圈，可以让小钩子穿过。

四、小猫钓鱼场

将自己做的小鱼放到“水池”，与同伴一起玩一玩小猫钓鱼的游戏。

《小猫钓鱼》教案13

教学理念

“孩子具有合作与共享意识，不仅是他们智力进展、健康成长的需要，更是他日后生存和进展所必需的素养。”随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“愿意与人交往，学习互助、合作与共享。”由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，一些幼儿也具有情愿合作倾向，但让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，而本次活动就是引导幼儿在活动中争论、发觉与人合作的重要性和须要性，懂得什么是合作，如何合作，培育他们的合作意识和技能，表演游戏：小猫钓鱼

目标：

1、熟识故事的内容，喜爱扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色；

2、进一步掌控故事中角色的对话，能运用故事中的词汇“一心一意；三心二意”进行表演；

3、能进一步理解故事中角色的感受，能与同伴一起商量安排角色。

活动预备：

背景道具、故事中的角色头饰和服装，小桶和钓鱼竿；

过程：

1、分角色表演《小猫钓鱼