大班语言教案喜欢8篇

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大班语言教案喜爱篇1

一、活动目标

1、援助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，快速掌控别人的谈话内容，学习别人的谈话阅历。

2、培育幼儿围绕肯定的话题谈话技能，充分表达自己的想法见解。

3、幼儿能说出自己喜爱的动画片及人物角色，并说出缘由。

二、活动预备

1、动画片画面。

2、预备各种动画片短小片段。

三、活动过程

1、创设情境，老师带领幼儿参观动画城老师：小伙伴们，你们喜爱看动画片吗？现在呀，请大家闭上眼睛，老师要带你们去动画城看动画片了哦。〔将许多的动画片画面呈现在幼儿面前〕老师：请小伙伴们说说，你看到了哪些动画片？这么多的动画片，哪一个是你现在就想看的呢？

2、观看动画片

〔1〕依据幼儿的提议，播放幼儿想看的动画片

〔2〕老师：小伙伴们，刚刚你们看了你们喜爱的动画片，现在老师想知道你们最喜爱的动画片里的谁，为什么喜爱他？请你们告知我好吗？假如你是他，你最想干嘛？

〔3〕向伙伴共享自己还看过的其他动画片

3、游戏仿照自己喜爱的动画片里的角色

老师：刚刚小伙伴都说了自己喜爱的动画片里的人物，那你们想不想当小演员，来仿照自己喜爱的角色呢？〔请小伙伴们仿照自己喜爱的角色说话，走路等等〕

老师：小伙伴们刚刚仿照的都很棒，动画城的小伙伴们要嘉奖你们听听他们的歌，现在让我们听着歌曲，休息一下。

大班语言教案喜爱篇2

活动目标

1、生动地描述自己喜爱的动画片中的动物或人物形象，培育讲解并描述技能。

2、学习用“由于所以”的句式说话。

3、培育耐烦倾听同伴谈话的好习惯。

核心要素

1、生动、精确和连贯地讲解并描述。

2、想象力和制造力。

活动预备

1、白雪公主、猫、老鼠、孙悟空的动画片各一张。

2、图书，幼儿每人一本。

3、动画片《猫和老鼠》的vcd碟片。

4、布置好的“圣诞树”上面缀满了动画片中人物，可爱的动物小饰物等卡片。

活动步骤

一、导入活动

1、老师出示动画片中主人公的形象卡片，激发幼儿爱好。

2、提问启发幼儿争论：他们是谁，他们分别是哪部动画片中的主人公。

二、阅读图书

1、指导幼儿阅读图书，说一说画面中的形象分别是哪部动画片中的。

2、引导幼儿从操作材料中找出动画片的主人公，贴到相应的画面上。

三、看图讲解并描述。老师可以启发幼儿从以下方面讲解并描述：

1、你最喜爱的动画片是什么？

2、它里面有谁？你最喜爱谁？

3、你喜爱的他是什么样地？他做了些什么？

4、你为什么喜爱他？

四、观赏讲解并描述

1、播放《猫和老鼠》中的一个片段，让幼儿观赏。

2、请幼儿讲解并描述猫做了些什么？老鼠做了些什么？

3、请幼儿分别描述猫和老鼠的形象，表达对形象的喜欢之情。

4、说说自己喜爱谁，引导幼儿用句型“由于所以”讲解并描述喜爱他的缘由。

五、游戏活动

1、出示缀满各种卡片、小礼物等的圣诞树。

2、交代游戏规章，幼儿喜爱圣诞树上的什么礼物，只要用句型“由于所以”说出喜爱它的缘由，就可以取走礼物。

3、幼儿排队，依次进行。

活动延伸

本周在区域活动中，老师引导幼儿将自己最喜爱的动画片中的主人公画出来。

活动反思

幼儿能用连贯的讲解并描述出自己喜爱的动画片名及主人公形象，在指导幼儿运用句型“由于、、、、、所以”说话时应当多引导。

大班语言教案喜爱篇3

活动设计背景

我设计了一个车展，让小伙伴将自己喜爱的车，展示给大家，然后请小伙伴给自己的车当模特儿。

活动目标

1、尝试用完整连贯的语言表达自己的所见所闻。

2、了解汽车的特点和功能，并知道疼惜自己的玩具。

3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

5、情愿分角色表演简约的故事情节。

教学重点、难点

让幼儿认识各种车型、颜色。

让幼儿说出汽车的功能。

活动预备

各种汽车的图片。

幼儿每人带一辆玩具小车。

活动过程

出示车的图片，让幼儿讲一讲图片上都有什么车，这些车的名称、是什么颜色的，都有什么功能和用途。

请小伙伴拿出自己的玩具车，介绍车的名称、颜色、形状特征、功能和用途。

幼儿之间交换玩车相互观赏各种车辆的功能、用途。

请幼儿说一说自己喜爱什么样的车?为什么?

请幼儿争论如何疼惜玩具汽车?

让每幼儿当小司机，开着自己的小汽车去郊游。

活动延伸

把玩具车放入美工区供幼儿观赏和进一步认识车的功能、形状特征及用途，便于小伙伴和小伙伴之间，小伙伴和老师之间更好的沟通。

教学反思

对幼儿的反思：

幼儿在活动过程中都能主动积极参加，活动氛围特别浓。

师生互动的反思：

我是大班的主教老师，幼儿课程都是我一个人教，所以在活动过程中大家都能积极主动与我一起共享，我感到特别兴奋。

对活动效果的评析：

在整个活动过程中，孩子的参加度特别高，大家积极发言，加强了他们的自信心，使得全部的孩子都能积极主动的参加到活动中来。

假如让我重新上这节课，我会带孩子先实地观测各种车型，让每个孩子能真正融入到活动中去。

大班语言教案喜爱篇4

设计意图：

幼儿的语言是在生活中通过积极主动的运用而进展起来的。在孩子的生活中，动画片已成为他们的好伙伴，观看后经常在一起不由自主的谈论动画片中的人物故事情节。他们在观看动画片的同时，体验到无穷的乐趣，对动画片里的情节也有着独特的见解。“我最喜爱的动画片”这一话题，让孩子们来各抒己见，大胆地沟通表达自己的看法。《纲要》中明确指出：让孩子在宽松和谐的语言环境里，让他们有话敢说，有事可说、想说，心情愉悦制造性的说，从中幼儿能大胆地表达自己的想法，并有良好的倾听习惯，体验沟通和共享的乐趣。

活动目标：

1、能耐烦倾听他人讲话，在倾听中猎取丰富的语言信息。

2、情愿与同伴进行语言沟通，在集风光前敢于表达并能较完整清晰的说出自己的见解。

3、体验语言沟通和共享的乐趣。

活动预备：

1、提供休闲藤椅、圆桌、花瓶等，营造超级访问现场直播的氛围。

2、幼儿积累了丰富的观看动画片的阅历。

活动过程：

1、老师带幼儿进入“演播现场”，向幼儿介绍“演播现场和观众”，让幼儿熟识一下周边的环境。

2、老师吸引幼儿进入超级访问节目的角色中，鼓舞幼儿大胆的`与他人沟通共享自己最喜爱的动画片。

3、邀请小嘉宾到台上接受采访。

老师随机引导幼儿大胆的讲解并描述自己的想法，提示幼儿留意倾听他人的讲话。

4、老师与幼儿一起争论最近播出的动画片。

(1)出示最近播出的三部动画片的卡通图片，请幼儿猜出他们的名字。

(2)请幼儿自由选择其中最喜爱的一部，并和同伴相互沟通“你为什么喜爱看这部动画片”?

(3)每组选出一个代表到嘉宾席上代表自己队谈一谈、说一说，台下各队幼儿可以补充。

(4)现场提问。

5、争论观看动画片应留意的问题。

大班语言教案喜爱篇5

【活动目标】

1、能比较清晰的说出自己喜爱的一本书的理由。

2、知道书能让我们增长见识，产生喜爱读书的情感。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加争论。

【活动重点难点】

1、重点：介绍自己喜爱的图书。

2、难点：说说阅读的作用。

【活动预备】

幼儿每人带一本自己喜爱的图书。

【活动过程】

1、师生共同介绍喜爱的图书

“每个人都有自己喜爱的一本书，你最喜爱的是哪一本书呢？为什么？”

〔1〕老师介绍自己喜爱的一本书，并说出理由

〔2〕幼儿自由结伴介绍自己喜爱的一本书

2、争论阅读的作用

“你们读过那么多的书，想想对自己有什么援助呢？”

〔1〕幼儿沟通阅读的作用

〔2〕老师小结阅读的作用：书能让我们增长见识，很多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪慧起来。

3、交换图书阅读。

幼儿相互交换图书进行阅读，也可向同伴介绍数的大致内容。〔幼儿教育〕

小百科：书是一个汉字，拼音是shū，是人类用来纪录一切成就的主要工具，一般指装订成册的、印有文字的纸。也是人类交融感情，取得知识，传承阅历的重要媒介，对人类文明的进展与传承具有重要的意义。是人类传播知识的重要工具。

大班语言教案喜爱篇6

目标：

1、在沟通共享中了解自己喜爱的动物的相关信息。

2、能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜爱动物的谜语。

3、萌发喜欢动物的情感。

预备：动物图片ppt

过程：

一、猜谜引出主题一物长来真古怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。〔打一动物〕谜底：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。〔打一动物〕谜底：大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。〔打一动物〕谜底：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?

二、自由沟通

1、你最喜爱什么动物？说说喜爱的理由

2、你知道关于它的有趣的事吗？〔幼儿结伴沟通，老师巡回指导〕

三、提升阅历

1、老师展示动物图片ppt

2、请个别幼儿讲解并描述，老师指导，提升谈话阅历。

四、尝试分类

1、引导幼儿依据空中、陆地、水生分类，或依据家养和野生进行分类

2、引导幼儿从动物的食性〔食肉、食草〕、习性〔温文、凶狠〕等方面进行分类，也可以根据毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分

五、相互沟通，尝试给自己喜爱的动物编谜语。

大班语言教案喜爱篇7

活动目标：

1.发挥想象力，乐于创编儿歌。

2.通过绘画，说一说自己喜爱的房子有哪些特点。

3.与同伴合作，创编儿歌。

活动重难点：

通过绘画，说一说自己喜爱的房子有哪些特点。与同伴合作，创编儿歌。

活动预备：

幼儿上一次课时中的儿歌作品

绘画纸

彩笔等

活动过程：

一、开始部分

观赏幼儿上一课时中的作品，集体朗读

二、基本部分

1.你想要的房子，会是什么样子？

2.老师引导幼儿分析儿歌句子特点。

前半句：最末三个字不一样〔关于如何将一个字或两个字变成三个字，请幼儿争论〕

后半句：七个字

前半句和后半句之间的关系？

3.请幼儿说一说自己的房子想要什么？说出详细物品的名称。

4.幼儿作画——请把你刚才想要的东西画出来。

5.幼儿绘画。

6.创编活动——老师提要求〔可以独自创编，也可以找同伴商量，用对方能听到声音即可，保持宁静，不打搅其他人，想好了请老师帮忙记录〕

三、结束部分

幼儿共享作品

活动延伸：

1.主题墙：将创编儿歌贴在主题墙，并附上姓名，供幼儿品读。

2.将幼儿创作实时反馈给家长。

大班语言教案喜爱篇8

一、活动目标

1、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简约说明理由。

2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小伙伴共享自己喜欢的动画片。

二、活动预备

1、几个比较典型的动画片人物图片、ppt课件

2、阅历预备：幼儿看动画片的阅历

三、活动过程

1、通过提问引出谈话话题

〔1〕、小伙伴们喜爱看动画片吗？喜爱看什么动画片呢？

〔2〕、你为什么喜爱看这个动画片呢？

2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈

〔1〕、小伙伴们看这是谁？

〔2〕、他是哪部动画片里面的呀？

〔3〕、你喜爱这部动画片吗？为什么？

3、幼儿分组自由沟通

〔1〕、将幼儿分成小组，和旁边的小伙伴说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。

〔2〕、在开始谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小伙伴说话时要宁静地倾听。

〔3〕、老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小伙伴，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小伙伴进行鼓舞和指导。

〔4〕、在大家争论得差不多的时候，请讲得好的小伙伴上前共享他喜欢的动画片。

4、通过提问拓展谈话范围

〔1〕、小伙伴们喜爱的动画片人物有哪些，为什么？

〔2〕、他身上有没有值得我们学习的地方？

〔3〕、老师以平行谈话的方式提供新的谈话阅历