幼儿园学习心得范文5篇

第第页幼儿园学习心得范文5篇幼儿园学习心得1

在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们提供的学习机会与平台，沈阳师范高校请来北师大、东北师大、华东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑，让我们每天收获知识，增长见闻。

例如：北师大冯晓霞教授的《36岁儿童学习与进展指南》解读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱家雄教授的《国内外学前教育进展现状和趋势》、河南师大刘晓红主任的《幼儿园老师专业标准(试行)》解读等重要前沿理论和实践课程。本土专家李红梅老师的《优秀老师成长历程与名师对话》、韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园五大领域教育目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以游戏为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。

通过学习，我感悟许多。深深感受到，学前教育是专业性很强的学科，作为幼儿教育工，不能画地为牢，目光短浅，不能只盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前瞻性，敏锐性，实时捕获生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的聪慧与爱心，陪伴孩子们欢乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的将来，“少年强那么中国强”，而我们的工作就是培育这些祖国的将来栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，予以他们最需要、最科学的照看和关注。

通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;东北育才幼儿园、皇姑区试验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来的进展提供了丰富的阅历和鲜活的实例。

皇姑区试验幼儿园的特级老师___，为我们阐述了她在成长中的感悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标;乐于学习，是她的工作写照。简约质朴的语言，为我们生动再现了红梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法;让我们在红梅老师的夸夸其谈中，了解了皇姑区试验幼儿园的园本文化与内涵进展。乐于学习、勤于学习、擅长学习，是红梅老师对我们全部听讲老师的衷告。只有不断的学习，自身才会不断的进展、成长，优秀直至卓越。

沈阳师大，十天学习，这里的专家谆谆教导，这里的老师细致耐烦，让我们每一个学员都为之感动和兴奋;治班严谨又知性风趣的杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关怀和照看我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，耐烦、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风俗世情与社会进展。

最末，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动情的教育，才是最好的教育!杨老师，做到了，沈阳师大，做到了!

幼儿园学习心得2

很荣幸参与本次国培教育，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿老师的使命感，并且也让我成长了很多。通过学习我认识到做为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是特别不简单的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿老师。现在我把我的一些学习的感悟与大家共享。

一名优秀的幼儿老师，首先要喜爱教育事业，还要有剧烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿老师呢?我认为要做到以下几点

1.做为一名优秀的幼儿老师，要把爱心、细心、耐烦、责任心融合于一身。在幼儿教育中，爱的能量是伟大的。老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是老师与幼儿间最有力、最自然的连接点,是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。幼儿是一张纯净的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。

2.要重视对孩子良好行为习惯的培育;班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。知识、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培育需要从进幼儿园就开始。在每天活动的各个环节，时时留意对幼儿进行好习惯的培育;同时，老师需要以身作那么。由于老师的行为随时会被孩子看见、仿照。所以肯定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。

我们要培育孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，制造各种有利于孩子成长的条件。

这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿老师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和技能结构，来适应新课程理念下的教育教学活动。总之，通过这次学习，我深深意识到，做为一名幼儿老师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加绚烂，空气更加清鲜.

幼儿园学习心得3

由欢乐音符课题组主办的，“欢乐音符音乐教育”也作为支持自媒体参加这一别开生面、精彩纷呈的活动中。这次#网络儿歌节主要通过儿歌这个主题，组织歌颂、律动，在家玩音乐学音乐，在家学乐器，举办线上亲子音乐会，共享自己的“战役”时间。此外，组委会还发布了#网络儿歌节“我喜欢的儿歌”征文通知，征集了儿歌相关的教案、感想和随笔等。

特别欢迎更多的人参加这项有意义的活动中来。

20__年的_月起，我们全园全体老师在一起继续在艺术领域潜心钻研，勤于思索，勇于实践。在音乐活动中，我继续仔细学习并贯彻《3—6岁儿童学习与进展指南》精神，并沿着海淀区第八互动小组音乐学科组的前进步伐，围绕“如何设计与组织新歌教学活动”开展教研，使得我在音乐学科方面取得了一点新收获，使自身的综合素养得到了再提高。现将本阶段的我的心得体会如下：

变老师的“传授”为主为幼儿的“自主”学习为主

如何变孩子的被动学为主动学，带着这一问题，我仔细学习《指南》及有关教育理论，在教学中首先引发儿童对音乐作品反应的内部需要，激起儿童学习音乐的主动性。我在实践中发觉，在音乐活动中，幼儿能主动积极地去“听”音乐，是带幼儿步入音乐天地的首要条件。为了激发孩子“听”的爱好和需要我设计了多种教学手段，让孩子带着问题听，带着故事悬念听，看着画面听，听不出没关系，再听一遍，并不断激励、表扬孩子长了一双会听音乐的耳朵，鼓舞他们表达听后的感受。除了在教学活动中培育幼儿听的爱好外，还在一日生活中安排倾听自然和生活中声音(小河流水声、小动物叫声、雨声、走路声……)的各种机会。久而久之，孩子们听音乐的爱好和主动性大大加强，我们班的孩子能辨别出“沉重的”、“温柔的”、“跳跃的”音乐，能区分速度、力度、节奏的不同的改变。

幼儿在音乐活动中的自主学习是让孩子观赏、感受、体验在先，制造表现在前。如，我们在新歌教学时的歌曲《数高楼》时，在观赏作品的同时，让孩子运用自己的感知，充分争论数高楼的方式，并集体创作、设计数高楼的动作，作为老师我只是作适当的点拨和提示。幼儿从被动的接纳者转为积极主动的参加者，自信心大增，制造的潜力得到充分的发挥。

幼儿园学习心得4

老师通过研讨、观摩与评析活动使每位老师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减削了教育盲目性，加强了有效性。援助老师更好地运用新教材和理解了教材教育思想。

我园骨干老师李娜、邹晓燕两个老师在教研活动中起到了模范带头作用，每次研讨活动中毫不保留自己的教育阅历，向年轻老师传授和演示教育技能，援助年轻老师提升教育理念。她们自己在工作中以身作那么，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻老师起到了以点带面，促动其他老师共同成长的表率作用。学期末，组织老师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验老师落实专题计划的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作技能和分析问题的技能在不断提高，老师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，加强幼儿的探究技能。一学期来，老师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的基础上都有所提高，老师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻老师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向老师老师学习，她们在教学技能上进步很快。

曹娟老师、樊建霞两个老师是我园的老老师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的管理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作那么，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟老师在一个老师生病的状况下，主动承受了生病老师的教学工作，樊建霞老师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领组员，超卓地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。

幼儿园学习心得5

前几天参与了幼儿园男老师团队大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都能够感受到老师的一种深入、一种热忱、一种立场，这真的是值得我们学习的。

李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深，男老师的课的确有魅力，在我看来，很观赏的一点，当然这是题外话，那就是简约又不简约。让我感慨颇深的是教具的预备，其实什么也没预备，但是有一个环节老师说，小白兔跳到对面去，孩子们跳到了之后，老师问了一句，有胡萝卜吗?小伙伴们大声说，有!然后就捡起根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了起来，关键是孩子们还很快乐。这就是老师的聪慧与魅力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、欢乐又温馨，同时洋溢着一种很美的感受，没有任何表演或展示的痕迹。另外，目标简约清楚，通过仿照动作提高幼儿跑跳爬的运动技能;提高幼儿参加运动的积极性。在刚开始上课的那个脱鞋的环节也令人印象深刻，关于习惯的培育，关于鞋子的摆放，老师的现场处理都可见并非一日之功。再就是通过各种小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习;小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等方式进行练习;而看似一个不起眼的马的动作，不但增加了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计让孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他兴奋很简单，但是抑制很难，孩子现在的状况，动作自控技能很难。同时老师们还沟通了心率、运动量等专业的体育知识。

在活动之后大家进行了激烈的争论，那么，我觉得最深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课看似简约，那么究竟是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在争论中的确给了我们一个思索。我觉得课的结构高低关键在于对孩子的了解，对孩子爱好点的了解，全部的课都是建立在对孩子了解的基础上的，有时候课程环节的设置是需