山东省日照市实验初中度第一学期人教版九年级物理上-第二章-声现象-单

第5页山东省日照市实验初中2023-2023学年度第一学期人教版九年级物理上第二章声现象单元测试卷考试总分：100分考试时间：90分钟学校：__________班级：__________姓名：__________考号：__________一、选择题〔共14小题，每题2分，共28分〕

1.假设在月球上敲击大鼓，可能出现有情况是〔〕A.鼓面不振动，听不到声音B.鼓面振动，能听到声音C.鼓面不振动，但能听到声音D.鼓面振动，但听不到声音

2.声与我们的生活密切相关，以下有关声现象的说法中不正确的选项是〔〕A.利用回声定位制成倒车雷达B.有些高科技新产品，不振动也可以发出声音C.“隔墙有耳〞说明固体能传声D.用超声波清洗眼镜，说明声波具有能量

3.如下图，在“探究声音产生的原因〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被屡次弹开．以下说法中正确的选项是〔〕A.说明音调越高，乒乓球被弹开的幅度越大B.说明发声体在振动C.便于分辨出音叉振动发声时的音色是否相同D.便于分辨出音叉振动所发出的声是次声波还是超声波4.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声．他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断．在他设计的以下几组比拟因素中最合理的是〔〕A.塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比拟B.把瓶胆放在近处和远处进行比拟C.用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比拟D.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比拟

5.某人站在峡谷之间，当他击掌后于0.3s、0.7s听见两次回声，假设声速为330m/s，A.165B.198C.22D.330

6.关于声现象，以下说法正确的选项是〔〕A.只要物体在振动，我们就能听到声音B.“闻其声而知其人〞主要是根据响度来判断的C.人耳能区分不同乐器的声音是因为它们的音色不同D.“公共场所不要大声说话〞是要求人们说话的音调要低

7.如下图，编钟是我国春秋战国时代的乐器，以下说法错误的选项是〔〕A.敲击钟时发出的声音是由钟振动产生的B.敲击大小不同的钟能发出相同音调的声音C.人耳能区分不同音调的声音是因为它们的音色不同D.敲击大小不同的钟发出的声音在空气中的传播速度相同

8.日常生活中处处有声音，关于声音以下说法中正确的选项是〔〕A.声音传播需要介质，真空不能传声B.人们小声说话时，声音的音调一定低C.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪声D.声呐来获得水中鱼群位置是利用声音可以传递能量

9.关于声现象，以下说法中正确的选项是〔〕A.声音在真空中的传播速度是340B.汽车上装有消声器，是在传播过程中减弱噪声C.用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量D.声源的振幅越大，音调越高

10.如下图，小王同学正在弹奏吉他．以下说法错误的选项是〔〕

A.在不同位置按压吉他弦，可以改变音调B.吉他声从空气中传入水中速度变小C.吉他音量大小与弹奏时所用的力度有关D.我们能区分吉他还是二胡，是由于音色不同

11.以下有关声的说法正确的选项是〔〕A.在空气中超声波比次声波传播速度快B.声音可以在真空中传播C.利用超声波可以除去人体内的结石D.噪声不是由物体振动产生的

12.如下图，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图．那么下面说法中正确的选项是〔〕

A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同C.丙声音在真空中传播速度最快D.甲和丁声音的音色相同

13.以下说法中正确的选项是〔〕A.在空气中声音的传播速度大于光的传播速度B.声音在空气中比在金属中传播得快C.在空气中，温度不同声速也不同D.在旷野里谈话比在屋子里响亮

14.生活中的声音非常丰富，非常美妙，你认为以下正确的选项是〔〕A.有些高科技产品，不振动也可以发出动听的声音B.“声纹锁〞只有房主说出暗语时才能翻开，主要是区分声音的音色C.电子牙刷，它能发出次声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服D.马路旁边住宅楼窗户安装双层中空玻璃目的是具有更强的平安性二、多项选择题〔共4小题，每题2分，共8分〕

15.关于声音的说法，正确的选项是〔〕A.声音在固体、液体中比在气体中传播快B.声音是由物体的振动产生的C.声音在真空中的传播速度是340m/s

16.关于声音，以下说法不正确的选项是〔〕A.物体发声一定是因为物体在振动B.我们听不到声音一定是因为物体不振动C.物体振动频率越高，我们听到的声音响度越大D.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音

17.以下有关声现象知识应用的说法正确的选项是〔〕A.超声波可以将人体内的结石击成细小的粉末，这是利用声波可以传递信息B.发生地震时，声学仪器能接收到地震产生的超声波从而确定地震的方位和强度C.音乐家贝多芬失去听觉后是利用骨传导的方式继续创作的D.演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的响度不同

18.关于声现象，以下说法中正确的选项是〔〕A.牛和蚊子的叫声相比，蚊子的音调高B.道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声C.噪声不是由于物体的振动产生的D.根据音色可以区分出不同乐器发出的声音三、填空题〔共2小题，每题3分，共6分〕

19.世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的________能判断出是哪种乐器在演奏．二胡演奏者在演奏之前调整弦线的松紧，是为了改变发声的________．20.如下图，图甲、图乙是两种声音的波形，从图可知：图甲是________的波形；图乙是________的波形．

四、解答题〔共2小题，每题7分，共14分〕21.鼓是典型的打击乐器，敲鼓时鼓皮振动发声．同一鼓，阴雨天时敲击的鼓声与大晴天时敲出的声音有什么不同吗？为什么？22.1989年9月26日国务院发布了?中华人民共和国环境噪声污染防治条例?，其中第七条规定“任何单位和个人都有保护环境不受噪声污染的义务，有对造成环境噪声污染的单位和个人进行检举、控告的权力．〞第三十五条规定“使用家用电器、乐器和在室内开展娱乐活动时，应当控制音量，不得干扰他人．〞你认为你所在的学校噪声的主要来源是哪些？列举二种．噪声危害极大，就你学校主要噪声，提出减弱噪声的三种方法．五、实验探究题〔共4小题，每题11分，共44分〕

23.为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．(1)把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．(3)吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．(4)让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．(5)在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲折线．

你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？24.李楠同学看到演奏者在拉二胡之前先调节琴弦的松紧程度，她想，是不是琴弦发出声音的音调跟琴弦的松紧程度有关呢？她找来橡皮筋，如下图，用牙齿和手把橡皮筋拉开，拨动时，改变松紧程度，听起来音调确实不同．(1)她得出的结论应该是：橡皮筋拉得越紧，其音调越________．(2)她经历的探究过程是：提出问题，________设计并进行实验，分析论证．(3)声音的响度跟什么有关？利用以上器材，如何验证？(4)她听到的声音主要经过哪些传导途径？(5)冬于，寒风吹到野外的电线上，发出呼呼的哨声，而在夏天却很难听到，这是为什么？请根据声学知识予以解释．25.某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：某同学在探究声音的特征时，利用二胡和小提琴做了以下三次实验：

(1)将二胡的弦按住不动，用大小不同的力拨动二胡的弦；

(2)使手指在二胡弦的位置改变，用大小相同的力拨动弦；

(3)用大小相同的力拨动二胡和小提琴的弦．

请答复：

(1)该同学第一次是探究声音的________与________的关系；

(2)该同学第二次是探究声音的________与________的关系；

(3)该同学第三次说明不同的物体发出的声音的________不同．26.刻度尺是我们常用的学习工具，它不仅可以用来测量物体的长度，辅助作图，还能用来完成一些物理小实验，请你参照例如利用刻度尺设计两个小实验，分别用来说明电学和声学的相关知识．实验的方法实验的现象能说明的物理知识例如将刻度尺抛出刻度尺落向地面物体受到的重力方向竖直向下电学声学答案1.D2.B3.B4.C5.A6.C7.B8.A9.C10.B11.C12.A13.C14.B15.AB16.BCD17.C18.AD19.音色音调20.乐音噪声〔噪音〕21.解：阴雨天时敲击的鼓声音调低，大晴天时，敲击的鼓声音调高，

因为频率决定了声音的音调，阴雨天鼓皮受潮变松，音调变低，这是因为鼓振动的频率不同．22.解：学校里的噪声来源很多，例如：

一个班级上音乐课，歌声虽然动听，但对于旁边正在上课的学生来说就是噪声；

自习课上同学们的说话声影响其他同学做作业，也是噪声；

课间同学们的打闹声、拍打桌子的声音；

同学们读书时，对于每一个同学来说，其他同学的读书声都是影响自己的噪声．

减弱这些噪声可以在声源处减小噪声，传播过程中减小噪声，人耳处减小噪声；比方关闭窗户，在传播过程中减弱教室外面噪声的影响；自习课上说话时声音低一些，是在声源处减弱；课间不允许追逐打闹，从声源处减弱；读书时，许多同学喜欢捂着自己的耳朵，这是在人耳处减弱噪声的影响．23.(1)实验现象A显示钟罩内的空气抽出一些，罩内闹钟的铃声变小．可以设想，假设将罩内抽成真空，就听不到铃声了，实验说明声音的传播需要介质；(2)使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由振动产生的；(3)吹笛子发声，是由于笛子腔内的空气柱振动发声．空气柱越长，振动频率越低，音调越低；空气柱越短，振动频率越高，音调越高．手指按住不同的孔，发出不同音调的笛声，说明音调与频率的关系．(4)同一球从不同的高度落下，位置高的落到底端的速度就大，动能大，敲击桌面时振幅大，响度大，故

能探究声音的响度与什么因素有关．(5)笔尖振动才会在接触笔尖的被拖过的纸上画出来回弯曲的细线．这个实验现象说明发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止；

综上分析，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是(4)；

(2)(5)说明声音是由振动产生的；

(1)说明声音的传播需要介质．24.(1)橡皮筋拉得越紧，振动就越快，其音