二年级语文备课组长工作总结-教学工作总结

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转瞬间，本学期的工作焦灼有序的结束了，现就本学期的工作总结如下：

一、扎扎实实地开展教学讨论

日常的教学工作是备课组活动之本，我们特别着重从

每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。我们常常在一起沟通教学中的困惑，彼此总能寻到一些良方。我们备课组的老师除了积极参与集体备课活动以外，还积极参与学校内外组织的教研活动。

二、结合同学实际，抓训练重点

抓住课堂教学这一主阵地。努力营造和谐、有效的语文课堂，积极开展探讨自主学习的课堂。训练同学课前依据预习作业仔细的预习，为课堂上自信的表现做充分的预备。力求同学学以致用，对所学的精美词语句，进行仿照练习运用。结合新教育，扩展同学课外阅读量，培育同学课外阅读爱好。开展与课文匹配的课外同步阅读，让同学“得法于课内，得益于课外。

三、开展丰富多彩的语文课外活动

结合开学初的备课组计划，我们开展了识字竞赛，汉字书写竞赛，朗读竞赛等一系列丰富多彩的语文实践活动。通过这些活动，同学对写好汉字、美读课文、积累语言文化都很有信心，从而有效地提高了同学的语文技能。

反思我们备课组的工作，虽然取得了一些成果，但也存在着许多不足。在坚持理论学习，扎实开展集体备课时，我们备课组还需着重组织老师对自己的教学阅历进行总结、反思，在积极撰写论文上下功夫。在今后的工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发觉我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的能量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。所以我们要继续努力，不断进步！

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时间消逝，一个焦灼、充盈、有序、奋进的学期又过去了。在这个学期中，我们一二班级备课组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，根据语文教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、仔细学习先进教学理论，切实更新教育教学理念。

新课程要求我们语文教学需要要以促进同学的性格进展为重点，转变传统的教学模式，转换师生角色，构建动态生成的教学形态。在本班级年段，了解现阶段同学的年龄心理特点，了解了本班级段的教学目标和要求，学习先进的教学阅历方法，成为我们的迫切需要。因此我们仔细研读了《语文课程标准》，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学理论的学习，组织了切实有效的学习沟通研讨活动。平常，我们有较强的资源共享意识，通过共同学习相互沟通，使大家对新课改的认识有了很大的提高。

二、学习钻研教材，做到心中有数。

开学初，为了保证备课组计划实施的可行性，我们备课组老师都仔细学习了语文教研组的教学计划，对备课组计划的制定提出了自己的见解，在充分的争论之下制定了备课组计划，并努力根据制定的计划去做，平常，仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。我们组还在仔细学习《新课程标准》及一些理论的`基础上，围绕一班级和二班级教学内容进行了仔细的争论。通过这样的培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领悟编者意图的基础上制造性地运用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让同学在观测、朗读、感悟、理解与沟通中领悟知识、感悟知识。

三、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准仔细备课，努力上好每一节课，课后，仔细反思，仔细小结，仔细批改每一本作业，常常利用课余时间辅导学困生。

四、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。老师们常常在组里介绍自己的教学阅历。整个小组团结协作，既汲取了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

五、仔细开展教研活动，积极撰写论文。

本学期我们组的马老师代表学校参与了片区联盟课竞赛，取得了第一名的好成果，随后又参与了市级精品课大赛，取得了第二名的好成果，并在青年老师赛讲课中，以自己独特的教学风格取得了很好的成果。还有姬老师和王老师上了学校范围的公开课，我们组的四位老师也都积极参与学校教研组组织的组本人人行活动。开课前组内的老师纷纷出主意，争论教学方法，预设教学效果，按时听课，仔细做好听课笔记，每次课后我们在组内要开展评课活动，大家在评课活动中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平常我们也积极参与学校教研活动，并把自己的想法实时在组内沟通。结合自己在平常教学中的积累，我们积极撰写论文。回顾本学期的备课组的工作，是劳碌的，又是充盈的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。在今后的备课组工作中，我们将继续努力，多反思、多总结，调动本备课组全部老师的积极性，开展多种活动，促进工作效率的提高。

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我们二班级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作立场较为超卓的完成了教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。

一、学习、制订计划方面。

俗话说：“不打无预备之仗”，学期初，我组老师仔细学习教育教学理论，依据我校整体工作计划、教学工作计划和德育工作计划，结合我组实际，全面开展争论，广泛争取看法，统一思想，提高认识。在此基础上仔细制定了本组工作计划及个人工作计划。在详细工作中，时时对比计划开展工作，结合计划适时调整工作。可以说好的工作计划为我组较好的完成工作奠定了基础。

二、通过同教研组相互听课，给老师提供了相互学习、共同提高的机会。

本学期，我们教研组相互听课，要求讲课老师仔细预备，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细讨论，大家从中学到了许多的知识，让大家都有展示自己、熬炼自己的机会，这样，老师在相互学习中学到了许多的关于教学的知识，收获很大。

三、仔细上课。

全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。⑴做到四为主：老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。并且仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改实时，仔细，保证当天完成。

四、在教研内容上下功夫，转变观念。

教研活动每周一次，是沟通阅历、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的功效，确保每周一次的教研组和备课争论的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，实时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。真可谓是“一个人永久看不到自己的后背，两个人却很简单做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有须要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也更丰富充盈，让每位老师参加进来，常常地将最新的教育信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。本学期共开公开课6节，执教者仔细备课、上课、说课。听课老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据同学的特点，积极探究，讨论科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的讨论，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定同学，怎样进行文本、同学、老师间的互动，怎样点燃同学思维的火花，真正让课堂充斥文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老师都有了促进；这种思想上的沟通，教法上的切磋，对提高语文教学质量起到了推动作用。

五、重视常规检查，强化教学管理。

本学期，语文组协作教务处进行了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，同学作业的设计是否有创新，批改是否实时、仔细等