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第第页八年级语文下册《岳阳楼记》教学反思人教版八班级语文下册《岳阳楼记》教学反思1

古文教学是中学语文教学的一大难题，一直被老师和同学都认为是最枯燥的学习内容上本课，要讲的内容较多，所以我变过去一味的老师传授为同学自主品尝、合作探讨、归纳总结，让同学在轻松、开心的活动中，感悟古代优秀作品的美，学习古人积极向上的思想和丰富繁复的感情自主品尝、合作探讨可以培育同学自觉学习古文的习惯，提高他们阅读古文的爱好我今日在上完《岳阳楼记》之后，觉得效果还可以，为此，把自己的教学反思写出来，谈几点自己的认识和思索，与大家一起共享好的：我运用了“组合”学习法，着重各种形式的组合：

1、内容的组合教学中以教材内容为主、适当引进课外内容；教材内容中以单纯性理解为主，适当插入思辩性内容

2、方法的组合教学中以诵读为主，协作以争论法、问答法、讲析法，着重新课的导入

3、程序的组合教学中以按部就班的推动为主〔导入、读讲、辩异、归纳等〕步骤环环相扣，同时留意适当重复和辗转，归纳中的内容就是“读讲”内容的深化

4、节奏的组合主旋律是同学的诵读，反复读并且不断改变方式，中间插入其他各类教学活动，使课堂疏密相间、跌宕有致

不足：由于本文太闻名，我参考的资料太多，对岳阳楼、范仲淹的历史知道的越多，想传达的东西也就越多，于是教学目标要求也会多，远远超过了同学的接受技能所以平常备课，要从同学的低限起步，那么，无论你面对的是怎样一批同学，都可以激起他们的共鸣，否那么，曲高和寡，只有一部分响应，课堂氛围自是不佳，也会挫伤一部分同学的积极性，长此以往，简单形成两极分化，我总是简单犯这样的错，吸取教训吧。

人教版八班级语文下册《岳阳楼记》教学反思2

本文以其大气的文风和高尚的境界多少年来备受各种版本语文教科书的青睐。或许，正由于它在教科书中历经的时间太久，所以关于这篇文章的教法似乎不知从哪一天起就被定格了。本教案在借鉴传统教学优点的同时力图打破常规。着重对文本的深度解读和性格解读，着重同学技能的提高和情感立场价值观的培育。

一、基础积累扎实：在教学中着重了基础知识如注音、释词和句子翻译。无论是课前预习还是当堂检测都留意了这一点。文言文的学习需要着重基础知识的积累，这是学习文言文的根本，也是提高同学语文素养的'基石。文言文教学无论经受怎样的改革都不能忽视字词教学。

二、思维训练求深：本设计在着重同学文言基础知识的积累的同时，又着重提高同学的理解和鉴赏技能。

在教学流程六[品尝探究]第2题“对自己喜爱的句段进行评析”，这是一道鉴赏题。中学生应当具备初步的语言评析技能，即运用肯定的评析方法对句段进行赏析。在这里，我着重了对同学的学法指导。提示同学几种主要的评析角度。

[品尝探究]第3题“文中表达人生立场和追求的句子有那些，说出来并谈谈你的理解”。这道题首先需要交给同学：能表达人生立场和追求的句子一般在文章开头或结尾，常用谈论或抒情的表达方式。同时，还得提示同学留意共性化阅读的问题。

学法指导在中学语文

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