准备期末考试主题班会总结

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上周二，到**一中凑了一次人家备考会的一次喧闹。那是**搞的一次备考会议，对象是领导和各科组长。我就一个一般老师，刚好这天没课，刚好知道这个消息，刚好它就在四周。每每都会感慨，每一次出行都会有所得。

关于语文的备考，关于语文后期的备考。文言文的翻译，把会的字词翻译，不会的留空，然后再想一个与之有关的词放进去，通顺就可以。这样的翻译都差不多是对的。

古诗，敢于在同学面前承认谁读都是模糊的，只要我们了解一个句子中的三个字词，都可以想象成一个画面，借此可以归为哪类诗。要让同学明白无论你多努力，你的答题都不可能与答案一样，那是经过多少专家斟酌出来的。我们只要表达出我们所理解的，这样就够了。

可以培育良好的阅读习惯，训练同学的阅读速度，读一文章，概括大意。第一篇论述类阅读，应当要沉下心读一遍，而不是反复读，那只会糜费时间。而选作阅读，讲究的是速度。

作文永久都是重中之重，但到底如何进行，还得摸索。

还有一点，也是我最受启发的一点，打造一个有战斗力的团队，即建设好科组，发挥科组各人的优势，协调科组的能量，建立自己的资源库。同时还可以班级备考。

打造一个有战斗力的团队，应当是我们各学校的重中之重，尤其是我们这种乡镇学校，年轻老师居多，缺乏资源的学校。更加应当努力去做这个，而不是单打独斗。

或许我们的付出，没有相应的.物质上的回报，可这不能成为我们停止合作的理由，为何要在集体备课时消磨时间呢？一次的预备，一次的研讨，都会教我们撞出思想的火花。这其中的`受益都是我们自己！

青春的岁月里，不该混混沌沌而过！

假如可以，我盼望下一年回高一，我自己来当备课组长，我们可以不优秀，但绝不磕叨……，我们可以每一次都来一次研讨，或是争论我们各自的困惑，或是同备一课的思想争锋，或是同课异构……

凭什么，我们一来就放弃这些我们早就认识的词儿呢？

预备期末考试主题班会总结2

为有效做好期末复习工作，营造良好的期末复习氛围，**学校结合学校实际对期末复习备考工作进行安排和部署，多举措做好期末复习的各项工作。

一是开好三会，营造氛围。

学校为营造积极深厚的复习氛围，首先开好班子会，讨论制定各班级期末复习措施，制定期末检测各班级目标。开好班主任会，做好动员，要求各班召开期末考试专题动员会，引导每个同学制定个人目标。开好教研组长会，引导教研组长带领本科老师确定复习重点难点，制定复习措施，个人制定学科复习计划。

二是做到四抓，提高效率。

为提高复习效率，学校做到四抓：抓集体备课，探讨复习课备课模式和环节架构。抓复习备课，突出备课的有用性和针对性。抓课堂教学，挂靠学校领导随堂听课，调研复习课堂，针对课堂上发觉的问题实时予以指导。抓同学辅导，抓好优秀率和及格率，抓双线上线人数，采用抓两头带中间的策略，不叫一个掉队。

三是过好三关，查漏补缺。

章节过关，老师要组织章节过关检测，知识点无疏漏。堂堂过关，细心设计课堂过关检测，实时查补课堂疏漏。人人过关。老师都要实行人人过关制，做到每个同学没有知识疏漏，把知识条理化、系统化,形成知识网络，不叫一个同学掉队。

四是加强心理疏导，减轻心理压力。

学校要求上好体育课，开展阳光大课间活动，保证同学每天一小时的身体熬炼。加强同学趣味体育熬炼，加强体质。各班从同学身心健康出发，让同学掌控一些心理调适的技巧。关注学困生、后进生，加强与家长的联系沟通，做好思想引导，为同学减轻期末心理压力。

预备期末考试主题班会总结3

接近期末，为进一步做好期末备考工作，全面提升教育教学质量，**中学“四力并举”期末备考在行动，主要工作总结如下：

一是专题会议，积极动员。学校组织全体老师召开期末备考专题会议，搞好期末复习动员。学校要求各教研组组织同科老师召开期末备考研讨活动，各任课老师仔细讨论历年期末检测题，结合自己的教学实际及同学的知识掌控状况，对期末复习进行整体规划并制定具体的复习计划，细化每节课的复习任务及目标。

二是分析考题，明确考点。为使老师更好地把握期末命题方向及考查内容，学校要求每位老师仔细讨论分析历年期末检测试题，明确检测题型、重点、难点及失分点，教授同学答题方法策略，对同学出错率较高的知识点，举一反三，精讲多练，并设计易错题专项训练。

三是抓好作业，全员提升。学校要求各教研组搞好集体备课，集思广益，对课后作业的内容、形式、数量进行讨论、设计，在抓好双基的基础上，紧紧围绕检测的重点、难点及失分点，设计分层作业，学校还要求同学建立并用好错题集锦簿，使每个同学在原有基础上都能得到最大程度的提升。

四是家校联手，齐抓共管。学校要求各班