北师大版三年级上学期的数学教学计划

第第页北师大版三年级上学期的数学教学计划北师大版三班级上学期的数学教学计划1

一、同学基本状况分析

我是这个学校的新老师，本学期所带班级为九班级一班同学，化学虽然是一门新增的课程，但是对于成果差的同学还是不感爱好，上课留意力不集中。据了解这个班级的同学两级分化严峻。针对此状况，教学的时候要留意加强课堂的趣味性，让同学感觉到学习化学的趣味性，分层次的提问题，使不同层次的同学在学习中找到信心。要让同学在化学上取得长足进步，还得靠化学老师谆谆教导。

二、教材分析

本书是__〔教育〕出版社出版的《九年义务教育课程标准试验教科书》九班级上册，共七个单元，每个课题后都有“学完本课题你应当知道”，每个单元后还有“本单元小结”，对每个课题和单元〔总结〕，使同学知道每学完一部分该懂得什么，每个单元都穿__了很多试验，使同学在学习的过程中能发挥潜能，还穿__了一些“资料”供同学阅读，有助于拓宽视野。

三、提高教学质量的〔措施〕

基于同学基本状况分析、教材分析和中考题目分析，我采用了以下提高教学质量的措施：

(1)加强试验教学

化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，援助同学形成概念，获得知识和技能，培育观测和试验技能，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态

立场和科学的〔学习〔方法〕〕。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。但是由于试验室空间有限，不能把同学带入试验室，只能课堂上做演示，尽量的把试验带到教室，让同学分组__作，在教学中，尽量让同学懂得试验__作规范。

(2)开展化学课外活动。

化学作为一门刚开设的新课程，组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔知识视野，培育和发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。在活动内容方面包括联系社会、生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采用进行知识讲座、化学竞赛和专题争论等。

(3)加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学过程中，特别是化学方程式是重点，很多同学认为化学方程式记不住，这就要教会同学不要死记硬背化学方程式，让同学记住化学反应现象，结合实物和化学反应，主要是学会配平化学方程式，这是学会书写化学方程式的关键，所以在第五单元要多花点时间，给同学多讲讲例题。

(4)重视课后辅导

本班同学成果参差不齐，虽然化学课是一门新增的课程，但是对于整体成果差的同学还是厌学，课堂要尽量的讲具体，但是课堂时间有限，这样下去教学任务很难完成，所以在课后有时间要组织情愿补课的同学，给他们“充电”，课后尽可能让同学随时可以和自己联系。

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一、学情分析

通过对上学期检测分析，发觉本班同学存在很严峻的’两极分化。一方面是平常成果可以的同学基本上掌控了学习数学的思想和方法与技巧，对数学学习比较感爱好，另一方面是相当部分同学由于各种缘由，数学已经落后很远，基本丢失了学习数学的爱好。通过这几天对生的了解，我感到教学工作的开展很难。期末考试及格和优秀人数有待提高。具了解随老师学习的仅有十几个人，很多同学连最基本的知识也不会，课上也不听，作业也交不上来。有的的同学刚发的作业试卷一天就丢了。针对这这个班的同学的状况，我肯定努力，做好同学的思想工作，力争中考取得好成果。

二、教学思想

九班级教学要夯实基础，培育同学技能，使今年中考成果稳中有升。

初三〔毕业〕班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学老师需要面对的问题。

1、明确指导思想

新的数学课程标准指出：数学课程应突出表达基础性、普及性和进展性，使数学教育面对全体同学。所以数学复习要面对全体同学，要使各层次的同学对中学数学基础知识、基本技能和基本方法的掌控程度均有所提高，还要使尽可能多的同学形成良好的思维技能、较强的综合技能、创新意识和实践技能。

2、仔细讨论，把握方向。

仔细讨论中考指导书，梳理清晰知识点，把握准各个章节的了解、理解、掌控、敏捷和综合运用四个层次。哪些要让同学理解掌控，哪些要让同学敏捷运用，老师要对复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。

三、教学进度

教学安排教学达到的目标

第1-4周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

第5周完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。

第6-7四周绕中学数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使同学掌控每个章节的知识点，娴熟解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测同学掌控程度，促知识巩固，力求做到人人过关。

第8-9周第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的同学都能得到进展。

第10-11周第三轮总复习，中学数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使同学的数学知识与结构得以纵深进展。

第12-13周专题训练。针对不同知识进行专项练习。

第14-16周仿照中考试题进行综合知识模拟训练，提高同学应试技能。

第17周仿照中考试题进行综合知识模拟训练，提高同学应试技能。

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教材分析

本册共有六个单元，一个总复习。分为数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动四个部分。数与代数包括第一、三、五单元，主要内容是元、角、分与小数，乘法，认识分数。空间与图形包括第二、四单元，主要内容是对称、平移和旋转，面积。统计与概率是第六单元，主要内容是统计与可能性，在实际操作中知道事项发生的可能性有大小的，对一些简约事项发生的可能性做出描述。实践活动在第一、三、六单元教学中安排。

教学目标

能认、读、写简约的小数;感受比较小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算。

会计算两位数乘两位数的乘法。

认识分数，能认、读、写简约的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算，能解决一些相关的简约问题。

结合实例，感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简约图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

结合实例认识面积的含义，体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷)，会进行简约的面积换算;探究并掌控长方形、正方形的面积公式。

通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简约数据的平均数(结果为整数);依据统计表中的数据提出并回答简约的问题。

教学措施

让同学有足够的时间独立思索、探究和建构自己的数学意义，让同学有机会争论沟通彼此的想法。

加强估算技能的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化。

重视培育同学应用数学的意识与解决问题的技能，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系，培育同学学会用数学的眼光观测现实生活，从中发觉数学问题，提出并解决数学问题。

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一、同学状况分析

本班共有39名同学。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的〔文化〕水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一部分同学上课纪律松懈，喜爱任意讲话，作业不愿实时完成，喜爱拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信心，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析

本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向(一)，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简约，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的技能;同时也使同学初步学会用简约的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数

四那么运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了“位置与方向(一)”和“面积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨别方向、表达与沟通物体所在的方向的技能等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的须要性，认识面积单位，掌控长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。

在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和技能。

在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表”这一单元。让同学在认识复式统计表的学习中，初步学会简约的数据分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

“数学广角搭配(二)，”继续引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的事物的排列数和组合数，培育同学观测、操作及归纳推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教学依据同学所学习的数学知识和生活〔阅历〕，安排了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。

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一、状况分析

(一)班级状况分析：

本学期,我任教三(1)班的数学科。本班同学有57人，其中男生有32人，女生有25人。本班同学在经过了两年的数学学习后，在数学基本知识、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但是，有一部分学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差，计算技能、思维技能还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，加强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。

(二)、教材分析:

本册教材所包含的内容有：时、分、秒,万以内的加法和减法(一)，测量,万以内的加法和减法(二)，倍的认识，多位数乘一位数,数字编码，长方形和正方形，分数的初步认识，数学广角──集合，总复习。万以内的加法和减法的口算笔算、多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识，是本册教材的重点教学内容。

二、教学目标

本册教材的教学目标是，使同学：

1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3、初步认识简约的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简约的同分母分数的加减法。

4、初步认识四边形，掌控长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。

5、认识长度单位千米，