幼儿园特色美术班级工作计划书

幼儿园特色美术班级工作计划书幼儿园特色美术班级工作方案书（精选11篇）

幼儿园特色美术班级工作方案书篇1

作为幼儿美育重要手段之一的美术活动，不仅要传授给幼儿一些技能技巧，还应充分重视萌发幼儿对美术的情趣，通过美术活动，充分表现幼儿的情感，满意幼儿的爱好，进展幼儿的制造才能，使他们的身心健康成长。

培育小班幼儿的美术爱好，可以使幼儿尽早跨入美术大门，接受美的熏陶，从而激发幼儿追求健康向上的高尚情操。然而，小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平正处于涂鸦期，他们的生理发育不够完善，而且加上幼儿的手部肌肉力气不够、敏捷性差，所以不能有力地完成精细动作。所以，在最初阶段，我们只是让幼儿先尝试着画一些简洁的点和线条(包括横线、竖线、斜线、曲线等)。然后依据幼儿的把握状况在渐渐进展到画各种比较简洁的图形(包括圆形、方形和三角形)。尽量让幼儿画一些大快面的图形。还有就是在玩色活动时，也只让幼儿用手指来按点子。通过一学期的熬炼，幼儿的进步是很大的，对于简洁的图形，他们都能很好的表现出来，还能在简洁图形的基础上加以变形，使之成为另一个图形。

此外，幼儿在认知方面的水平还不够全面。此时，幼儿不能像大孩子那样，正确处理画的整体和局部、形象和颜色以及画的构思和表达等比较简单的关系。如有一次，我让幼儿画苹果，由于我事先认为幼儿对于苹果确定是很熟识的，所以对于苹果的颜色我并没有着重指出，后来在

幼儿绘画过程中，我发觉有个别的孩子把苹果画成了蓝色、黑色和咖啡色，这时我窗子意识到虽然幼儿对苹果常常接触，但在真正绘画时，他们就不会去考虑太多的因素，而是只靠着自己爱好来选择颜色。在我发觉我的失误后，我也没有指责幼儿，只是在讲评时，我说或许是幼儿看到了不好的苹果是这种颜色的，并鼓舞幼儿下次画个好吃的苹果，新奇的苹果，幼儿也很愿意的点头表示同意。

还有就是小班幼儿的学习爱好不够稳定。小班幼儿对美术活动有其天性的爱好，经常感到新颖有兴致，但由于他们的留意力不能长久，经不起挫折，因而幼儿学画的效果不能以成人的心态去评判，而要看是否体现了幼儿的天真实在的情感。尤其是当幼儿的作品不能令人满足时，切忌批判斥责，以致泯灭他们对美术的爱好。因此，开展小班幼儿的美术活动的动身点，就是要依据幼儿成长的特点，留意以培育幼儿对美术的爱好爱好为基础，以表现幼儿的真实情感为依据，以陶冶他们的爱美情操为根本，尽力激发幼儿丰富的想象力、天真的制造力和朴实的审美素养。在课程设计上，就是要依据上述要求，多制造机会让幼儿亲自感受实物，多启迪他们自身的想象，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的乐观的学习和感受，促进幼儿身心的健康进展。

一、在情景化的活动中培育幼儿学习爱好

依据幼儿易将美感与心情体验相联系;宠爱鲜亮明丽而不留意颜色协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把嬉戏活动与美术教学结合起来，以激发小班

幼儿的绘画爱好。如《苹果树》《造房子》《放烟火》《挂彩灯》等等的一系列活动，幼儿在好玩的故事及嬉戏情景中渐渐熟悉了一些简洁的绘画技巧及图形，而在操作时，由于有了情景的导入，每个幼儿都画得很投入、很仔细，使呆板的课堂演化成尽情发挥的地方，让幼儿能欢乐地参加到活动中去，进一步增加了幼儿绘画的爱好，收到了寓教于乐的效果。

二、实物观看启发幼儿感知自然

常规的教学方法是由老师示范、幼儿仿画，而有的幼儿就是不会动手，效果不太抱负。小班幼儿画的小草，往往是草尖笨拙，笔划单调，缺乏生命力的美感。于是带领幼儿走出教室，引导幼儿实地观看小草的长势与形态是必要的。回到教室后，给每个幼儿发一两根实物小草，指导幼儿边观看，边用笔将小草描绘出来。同样地，先让孩子在太阳底下观看肥皂泡的样子和颜色，再让幼儿画出的泡泡就有大有小，有高有低，还有五彩缤纷的颜色呢。通过指导幼儿对实体物的观看体验，增加了幼儿的观看和表现力量。

三、营造环境激发幼儿创作热忱

幼儿的美术创作需要营造一个宽松自由的环境，让幼儿绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如画圆的东西，可以在教室里放上各种圆形的物品，让幼儿一边找一边来画，由于美术活动气氛宽松，形式敏捷，使孩子们有自由发挥的空间。在以后的活动中，时常让

幼儿拿出一些有新意有动感的画来。如用图形组合粘贴房子的活动中，我们就供应给孩子多中外形的屋顶。这样，孩子在组合的过程中就可以有更多制造生成的空间。

四、举办画评引导幼儿追求胜利

对孩子们的作品，传统的教学方法是孩子作业，老师给评价，其弊端是幼儿只知道画的让老师不满足，却不知道自己的画不好在哪、好在哪，这样的评价方式不利于幼儿扬长避短，追求胜利。对于每一份作业，尽管显得稚嫩甚至滑稽，但却分散了每个幼儿仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对幼儿的作品进行评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个幼儿的看法，再由老师当着全部幼儿指出画的可取之处，并赐予鼓舞表扬，还可以挂上墙，让幼儿相互学习，相互沟通，相互促进。

辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。愿我们的儿童能够用手中的画笔，描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界。

幼儿园特色美术班级工作方案书篇2

上学期我班的美术活动是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期方案在培育幼儿对美术的爱好的基础上，将注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的动手力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确     把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，促进幼儿共性的进展。

美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。

除了爱好和直接阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿"喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。'这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的进展。

小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此老师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟识或感爱好的题材。本学期我班选择了简洁的手工制作作为美术活动的重点，进展幼儿的动手操作力量。比如鸡蛋皮是幼儿常见的材料，设计了"蛋皮贴画'等等。

通过本学期的手工特色活动方案使每位幼儿在对美术活动感爱好的基础上，把握简洁手工活动的方法，提高动手操作力量，培育良好的卫生习惯，让幼儿不仅能通过美术作品感受到美，而且还能够通过自己的动手操作实践表现出美，甚至能够自己制造出漂亮的作品。

美术特色活动内容：

一、手工活动：欢乐的小鱼(纸杯粘画)

二、手工活动:制作望远镜

三、手工活动：蛋皮贴画培育良好贴画卫生习惯

四、手工活动：瓜子拼贴小花

五、手工活动：粘拉花

六、手工活动：盘花

七、手工活动：漂亮的烟花学习双手和搓皱纹纸

八、手工活动：大塘块

幼儿园特色美术班级工作方案书篇3

小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新颖，初入幼儿园还不习惯于有组织的活动，对绘画是怎么一回事也并不清晰，做为一名老师应当着重引导和关心幼儿由不习惯过渡到习惯，由不清晰过渡到清晰，让幼儿对绘画产生爱好，本学期我方案从以下几方面入手：

一、培育幼儿对绘画的爱好：

1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的爱好。

(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告知他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很漂亮。

(2)鼓舞幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，老师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓舞幼儿大胆用笔，以轻松开心的心情和深厚的爱好去随便洽涂抹，自由表现。

(3)经过一段时间的练习，可采纳嬉戏的方法，如添画嬉戏、涂色嬉戏等，使幼儿渐渐有意识、有目的的画出肯定的线条。

2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画爱好。

可以让幼儿拿老师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同颜色的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简洁的涂染。

二、训练幼儿画出基本线条和简洁的形体技能：

1、线、形体的训练

老师要结合日常生活中幼儿熟识和宠爱的事物选择形状可以概括或点、线的物体为内容，如用点画"飘落的雪花'，用直线画绿绿的小草、用横竖线画"好玩的梯子'。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

圆是幼儿绘画中最早消失的图形，为了使幼儿较好地把握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观看。这样所描绘出的形象，只能是最简洁而粗略的，所以老师要留意培育幼儿的观看力，绘画一些生动的熟识的事物。

2、颜色的训练

小班幼儿对颜色的感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜爱的颜色始终涂究竟。

因此，在教学过程中老师要有意识地引导幼儿熟悉几种颜色的名称，学习辩别相近的颜色(熟悉渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

三、进行必要的常规教育：

1、教会幼儿正确的画画姿态，包括坐的姿态，执笔的姿态和画画的姿态，手眼保持肯定的距离，握笔自然。

2、教会幼儿熟悉和使用绘画工具和材料，培育幼儿绘画时的良好习惯。

以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色方案，在实施过程中我将依据实际状况敏捷调整争取达到最佳的教学效果。

辅导幼儿绘画是一项困难的工作，这一步训练虽说简单，但往往做起来是很困难的。这就要求我们老师要时刻留意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在力量，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

通过在绘画活动中发挥孩子的制造离，使他们能够在嬉戏制造中找到绘画的乐趣，敢于用线条、颜色、外形来大胆表达自己的意愿，并通过绘画表达对美妙世界的憧憬和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的漂亮世界，通向更加绚烂的明天。

幼儿园特色美术班级工作方案书篇4

幼儿园的新工作即将开头了，面对新学期、新盼望，我们要勇于迎接挑战。为了能让将来的路更长远，我们全部员工应当团结全都、勇往直前。这样才能更好的完成工作，虽然说孩子是一张白纸，可是就由于这样，我们更需要细心呵护，这样才不至于让这张纸破掉。为了让孩子们健康成长，我们制定了如下工作方案。

一.班级状况分析：

幼儿状况：我班共39名幼儿，其中有21名女生，18名男生。我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。动作进展整体上有了很大的提高，动手力量比较均衡;在交往力量方面欠缺，与同伴发生冲突和争吵时，不能独立自主地解决问题，总以自我为中心，不原接受他人的看法;部分幼儿语言表达力量较好，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调，能按歌曲的情节表演简洁的动作，具有肯定的表现力量，并把握了肯定的节奏感，能依据音乐的节奏配上打击乐。但在活动中常规方面还要连续培育，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能友好相处，讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规章，学会用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。幼儿的生活自理力量有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的缘由，包办代替较多，在这方面还欠缺了些。所以这学期我们将针对这个问题，与家进步行沟通，使孩子能有所进展，养成良好的行为习惯。在互助、关怀上有了明显的改善，但在自理力量和整理活动材料上还要多下工夫，培育幼儿做事的主动性。

二.主要工作：

1.仔细研读《纲要》、大班《欢乐与进展课程》，领悟其精神，并结合园本课程、本班幼儿的实际状况，落实到日常生活中去，从幼儿爱好动身，乐观预备各种材料开展各种幼儿喜爱的活动。既适合幼儿的水平，又有肯定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

2.贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，确立要开展的主题活动，有助于拓展幼儿的阅历和视野，使幼儿欢乐的生活嬉戏。

3.依据本班幼儿的实际状况和消失的问题，老师要乐观做好班级管理工作，使幼儿在常规、自理力量等方面都再上一个台阶，并有制造性地组织开展好班级活动。

4.结合"走进幼儿园'的园本特色文化，开展海特小区主题搭建活动，提高幼儿的搭建水平，开发幼儿想象力、制造力。

幼儿园特色美术班级工作方案书篇5

一、现状分析：

我园座落在中心学校院内，创办于20xx年8月，是xx镇第一所公办的幼儿园。我园占地2062.5平方米，建筑面积522.5平方米，绿化面积990平方米。目前拥有三个班级（小、中、大），全园幼儿总人数115名，教职员工6名（其中一人属聘用），大专以上毕业2人。

幼儿园于创办之初便提出了"我们用爱心细心急躁，让孩子快乐家长放心'的办园宗旨。这一个多月以来，我园在各级领导的关怀、支持下，在全体教职员工的不懈努力下，坚持依法办园，逐步完善各项规章制度，做到有章可依并严格执行，办园质量不断提高。

在机遇与挑战并存的新的历史条件下，我们糊涂地熟悉到自身存在的一些问题，主要表现在：

1、生源大多来自农村，家长忙于工作，很难对孩子实施良好的家庭教育。家庭教育与幼儿园教育很难协调全都，形成合力。

2、我园老师整体年龄偏大，师资力气比较薄弱，老师的专业素养相对较低，自身提高速度较慢。

3、由于底子太薄，收费又特别低（200元/学期），再加上初建园的还款压力（目前还欠6万余元），导致了幼儿园基本设施配备不能准时到位，影响了正常的教学秩序。

二、指导思想：

以宿州市学前教育三年行动方案的精神为指导，坚持改革创新、因地制宜、完善机构，加大经费投入，加强老师队伍建设，促进幼儿全面健康、和谐进展。

三、幼儿园三年进展规划：

（一）20xx年1月-20xx年12月

1、老师培训：加强师德修养学习，提高全体老师思想素养；开展外出取经、课堂教学沟通及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合的形式提高老师的专业理论水平；订两份教育报刊书籍，开展优秀书籍的园内推举、沟通、阅读活动，营造"爱读书，读好书'的氛围,丰富老师的精神生活。

2、条件改善：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、一台电视、一套音响；

（2）充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，平安、美化、到处蕴涵文化气息的良好的活动环境；

（3）加强资金投入，对园舍门窗进行修理，修建幼儿盥洗池，改善办园环境；

（4）更换老师办公桌，更换一部分同学桌椅,转变过去一人一桌椅的传统模式（假如埇桥区其次幼儿园资助的话，有可能更换全部）。

（5）粉刷楼后墙面，并画上卡通趣味图案。

3、教育教学：我们将注意幼儿的启蒙教育，在教学过程中，敬重和进展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、暖和、宽松的活动氛围。传授学问要以嬉戏为基本活动形式，寓学问于各项活动之中，注意活动的过程。

（二）20xx年1月-20xx年12月

1、老师培训：连续加强师德修养学习，提高全体老师思想素养；组织老师外出取经、并坚持我园课堂教学沟通及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式形式提高老师的专业理论水平，引导老师依据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身进展的个人三年进展规划和学年目标，并按目标努力，形成共性化和特色化的教学风格，争当有特色的老师；这一年，又有一名老师退休，将再聘请一位年轻老师，通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新老师公开汇报活动等，为青年老师创设学习、提高和实践熬炼的机会，鼓舞新老师快速成长、不断超越自我。

2、条件改善：（1）添置两台电视、一套多媒体投影仪；添置一部分幼儿图书；

（2）更新绿化带、外墙、室内、楼梯等处的活动环境；

（3）为各班级购置一个档案橱，以存放玩具，图书等；

（4）办公室地面贴上防滑瓷砖。

3、教育教学：定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特别节日，开展各种有意义的讲故事、唱歌、绘画、舞蹈竞赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。建设好家长学校。

（三）20xx年1月-20xx年12月

1、老师培训：引导老师学习先进老师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓舞老师学会按需学习，撰写学习心得。

2、条件改善：（1）大班、中班将再开设一个班级，依据需要为班级添置电视、档案橱、桌椅等；

（2）加强资金投入，对厕所进行修理改建；

（3）逐步添置、更新幼儿教玩具；

（4）利用暑期对校内的生活、嬉戏、学习环境进行改造。

3、教育教学：开发农村教育资源，开展特色教育。组织老师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展现、评比。

总之，由于我园年轻老师不多，老师年龄偏大。新老师存在教育教学阅历和对家长工作阅历的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级纪律掌控不稳定的状况。老老师对新的理念接受速度老师在学习使用新教材的过程中对教材的熟悉和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够。

另外，目前我园制度不够齐全，平常做的不少详细工作没有留下应有的轨迹。家长参加幼儿园工作的乐观性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣扬、通知等不重视。应当加大向家长宣扬的力度，关心家长了解幼儿园进展规划，依据家长的需求供应相应的服务，争取家长的支持与协作。

面对将来，我们满怀豪情，信念百倍，我们深知责任的重大，我们更知意义深远。我们肯定会以踏实的工作作风，全员上下齐心努力，将规划变为现实。

幼儿园特色美术班级工作方案书篇6

特色课主旨：

为幼儿制造一个轻松、开心的学习美术的氛围，让幼儿感觉到美术是一种活动，一种嬉戏，没有压力感，幼儿通过特色课的学习获得创作的欢乐感和完成的满意感，让幼儿乐于来到美术爱好班。同时，会在美术爱好班的学习过程中，不断给幼儿以艺术的启发，促进幼儿美育的进展。更为重要的是，特色课的学习还能促进幼儿智力，开发以及制造才能的培育。

培育目标：

1.开发幼儿智力、培育幼儿的绘画爱好。

2.进展幼儿的感受力量、理解力量和表现力量。

3.提高幼儿的想象力、制造力、审美力量及动手力量。

4.塑造幼儿的共性心理品质，提高幼儿学习其他学科的效果。

5.培育幼儿独立创作和自主力量，以及急躁细致和锲而不舍的精神。

活动组织要点：

1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。

4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量，培育幼儿参加爱好。

教学留意点：

要坚持"少批判、少干涉、多启发、多鼓舞'的原则，并特殊留意不要当众拿幼儿相互比较，虽然幼儿的绘画水平存在肯定差异，但每个幼儿画画时都有自己的喜好和想法，这种发自幼儿本心的绘画，要乐观地鼓舞，另外还可以把幼儿们不经意画出来的东西保留下来并加以引导创作出共性的作品。

幼儿具有很强的想象力和制造性，这段时期也是开发想象思维和制造意识的关键时期，所以要培育幼儿良好的学习习惯，通过正确的引导启发培育幼儿的制造性和想象力，留意爱护幼儿思维的流畅性和独特性，要鼓舞幼儿打开自己的心灵，追求表现心中的奇异世界.

二月份：

第一周：复习以前学过的绘画。

三月份：

第一周：绘画：植物画《野山蘑菇》

其次周：绘画：动物画《漂亮的蜗牛》

第三周：绘画：动物画《燕子归来》

第四周：手工：《奇异的硬币》

四月份：

第一周：绘画：风景画《香香果园》

其次周：绘画：人物画《奇异的头像》

第三周：绘画：组合画

第四周：手工：瓶盖《毛毛虫》

五月份：

第一周：绘画：植物画《酸酸杏》

其次周：绘画：风景画《郊外小景》

第三周：绘画：组合画

第四周：手工组合画《小帆船》

六月份：

第一周：绘画：动物画《小鸟飞》

其次周：绘画：人物画《春天的歌》

第三周：卡通画

幼儿园特色美术班级工作方案书篇7

上学期我班的美术活动是以培育幼儿对美术的爱好为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了肯定的进步。本学期方案在培育幼儿对美术的爱好的基础上，将注意对幼儿学问阅历的积累，及培育幼儿的动手力量。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并在沟通中多了解孩子，主动观看、分析孩子的各种状况精确     把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，促进幼儿共性的进展。

美术活动是进展孩子想象力、制造力的有效手段，也是孩子们较喜爱的活动，而爱好就成了他们最好的老师。学习爱好为动力，有了爱好，幼儿才会主动思索。老师要做的是敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念。

除了爱好和直接阅历以外，幼儿绘画离不开老师的指导。《幼儿园课程纲要》明确指出要让幼儿"喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。'这就确定了艺术在幼儿园实施素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成部分，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和力量，塑造幼儿活泼开朗的共性，促进幼儿全面和谐的进展。

小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境界还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的外形，只是为了绘画过程中体现愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种嬉戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种嬉戏。嬉戏是幼儿最喜爱的活动，特殊是小班幼儿，更离不开嬉戏。因此创设一个良好的嬉戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的幼儿受其认知进展水平的限制，生活阅历较少，他们往往只对日常社会中常常接触、熟识和感爱好的物体有绘画或制作的爱好。因此老师在选择小班美术活动教材时应选择幼儿熟识或感爱好的题材。本学期我班选择了简洁的手工制作作为美术活动的重点，进展幼儿的动手操作力量。比如鸡蛋皮是幼儿常见的材料，设计了"蛋皮贴画'等等。

通过本学期的手工特色活动方案使每位幼儿在对美术活动感爱好的基础上，把握简洁手工活动的方法，提高动手操作力量，培育良好的卫生习惯，让幼儿不仅能通过美术作品感受到美，而且还能够通过自己的动手操作实践表现出美，甚至能够自己制造出漂亮的作品。

美术特色活动内容：

一、手工活动：欢乐的小鱼(纸杯粘画)

二、手工活动:制作望远镜

三、手工活动：蛋皮贴画培育良好贴画卫生习惯

四、手工活动：瓜子拼贴小花

五、手工活动：粘拉花

六、手工活动：盘花

七、手工活动：漂亮的烟花学习双手和搓皱纹纸

八、手工活动：大塘块

幼儿园特色美术班级工作方案书篇8

状况分析

（一）幼儿园概况

本园前身是宅科学校附设幼儿园。始于x年，是一所具有近二十年办园历史的幼儿园。随着教育形势的进展，幼教事业的蓬勃成长，于20xx年与宅科学校脱钩，独立建成宅科幼儿园。20xx年宅科学校合并到杨庄学校，我园又借住宅科学校校舍。目前我园是学区学前教育中心。我园为潍坊市一类幼儿园，本园占地面积3923平方米。建筑面积共为426平方米。共设教学班3个，专任老师6人，学历达标率100﹪

（二）幼儿园现状

1、现有阅历和成果：

在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、方案管理，各种方案已初步形成体系。不断完善园长负责制。为增加内部活力，制定了奖金安排方案，调动了教职工的工作乐观性。

近年来我园老师的思想、业务素养有不同程度的提高，她们能勤奋学习，乐观进取，不断增加目标意识。老师在依据教育目标设计教育活动的基础进展到了更注意的对幼儿的观看、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。

2、存在问题和不足：

管理工作中需要进一步建全管理网络，增加目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重上课轻嬉戏倾向。（是为了满意家长的需要）。课改精神学习不够，新的教育理念还没在老师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。

办园总目标

以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿进展为本的教育理念，注意保教结合的原则，以开展民族传统文化教育，促幼儿全面进展的讨论为突破口，把幼儿园建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面进展，教育具有共性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。

一、幼儿进展目标

健康活泼又自信，友好合作善交往，爱好广泛乐表现，自主进展会探究，学会关爱有责任。

二、民族传统文化教育目标：

弘扬民族文化，从情感、认知、表达三大领域入手，使3-6岁幼儿充分运用各种感官进展其各种力量，培育幼儿对民族传统文化的爱好，拓宽学问和视野，喜爱中国的民俗文化。培育幼儿初步的观看力、想象力、制造力，陶冶情操，提高民族传统文化的审美力量。培育乐观健康的情感和作为中国人的骄傲感，使民族传统文化得以继承、发扬和再创。

三、管理目标：

全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结协作的管理网络，建全四制（岗位责任制、聘任制、考核奖惩制、奖金安排制），建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。

四、教学质量目标：

以民族传统文化教育讨论为目标，提倡探究创新，拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法，通过传统节日、民族歌舞、民族手工艺制作、民族体育及多种融合教育等手段，确立幼儿在活动中的主体地位，提高保教质量，促进幼儿健康欢乐成长。

五、教育科研目标：

以科研为先导，确立开展民族传统文化教育的实践和讨论，促幼儿全面进展课题讨论为园中心课题，构建民族传统文化教育课程体系，做到骨干老师人人有课题、老师人人参加课题的讨论，形成教科研网络，引领老师向讨论型进展。三年中争取1--2个课题成为县级课题立项。

六、队伍建设目标：

努力抓好文明集体的工程建设，树立以幼儿为本的教育理念，立足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长，提倡精一、能二、会三，建设一支敬业、爱生、创新、奉献的师资队伍。

七、硬件建设目标：

园容园貌：干净、美丽、共性化、有用化

教学设施：（1）创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境；

（2）建设平安、宏扬民族文化的、到处蕴涵文化气息的良好的户内户外活动环境。

八、分年实施目标要求：

20xx年9月至20xx年8月学年度

1、建立办园的章程，做到管理机制建全、职责分工明确、责任到位有效、依法治园措施落实。

2、为老师的成长搭建舞台，为老师的进展制造条件。

（1）通过各种形式、途径加强自培。

（2）学历达标：大专30℅。

3、巩固进展市级课题教育的讨论成果，综合分析幼儿园主客观现状，明确幼儿园的共性化进展定位。

4、加强幼儿教育的实践和讨论，提高幼儿教育质量，增加幼儿体质。

5、尝试现代化教育教学手段并开发环境的教育潜能，创建符合本园办园目标的各类专用活动室。

20xx20xx学年：

确立课题为开展幼儿园民族传统文化教育实践和讨论、促幼儿全面进展的讨论为园中心课题，教研组确立重点课题、老师人人确立子课题，形成讨论框架。

1、开展民族传统文化教育所包含的三大板块（传统节日、民族艺术板块、民族体育板块）的讨论，初步建立民族传统文化教育课程框架。

2、尝试建立开展民族传统文化教育课程讨论中三大板块的目标体系和评价体系。

3、尝试构建民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。

4、拓宽幼儿教育的渠道和领域，进一步推动幼儿教育的进展。

5、根据办园的章程，强化分层加强，依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。

6、立足自培，构建园本培训新模式，促教工专业化成长。培育一支具有肯定教育理论、把握科学讨论方法、能独立开展教育科研课题讨论的老师队伍，提高老师的专业化水平。

7、学历达标：大专78℅。

8、综合利用开发各种教育资源，为幼儿进展制造良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为幼儿供应平安、美丽、有用、具有共性化的园舍改造方案，力争做到校内中无一处无用空间。

9、优化家教指导活动管理，提高家教指导活动的质量。通过亲子共成长活动完成这一目标。

10、加强卫生保健工作的管理，提高后勤服务的质量。

20xx20xx学年度

1、构建完善民族传统文化教育课程内容，验证其可行性。

2、汇编民族传统文化教育课程教材，构建宅科幼儿园民族传统文化教育体系。

3、收集整理材料，评估分析，完成幼儿园民族传统文化教育讨论的阶段科研报告。

4、建立一支"敬业、爱生、创新、奉献'。在教育上有共性特长的师资队伍。

5、园容环境：环境创设达到外观具有和谐统一的古建筑的风格，内在体现民族性、美化性、宽松性、自由性、趣味性；有品尝，能激发幼儿内在潜力的资源。设施设备良好运行，使幼儿园的环境实现"自主、开放、互动'。

7、形成科学、规范、自我管理的管理机制。

8、学历达标：大专90℅，本科就读争取达到70℅。

幼儿园特色美术班级工作方案书篇9

一、指导思想

幼儿园特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深化实施素养教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化幼儿园管理，丰富幼儿园内涵的重要举措。因此，我园坚固树立"特色就是质量，特色就是品牌，特色就是进展'的思想，走特色强园、特色兴园之路，走共性化、特色化的内涵进展之路。

二、特色教育的定位

我园依据自身实际，围绕"如何突出优势，形成特色，创出品牌'这一问题，组织全园老师进行大争论活动，我们还依据《幼儿园教育指导纲要》精神，将我园的特色教育定位在以七巧板活动为抓手，以科技活动为切入点，进行"七巧科技'教育。打造"七巧多姿多彩，科技无处不在'的理念。

三、特色教育的步骤及目标我们将围绕"特色项目园所特色特色园所'的思路确定步骤及目标，详细如下：

第一阶段（20xx年9月20xx年12月）目标：

1.逐步连续老师基本功培训。对老师的百科学问、七巧板拼图技能、科学试验、科学教育力量等方面采纳请进来、走出去专家培训与园本培训相结合，全面提高老师的力量。

2.营造特色教育氛围。幼儿园室内外创设出七巧板的氛围，在班级创设"新发觉、七巧板沙龙'，开拓"七巧创意室'，"科学发觉室'，做到"到处有科学，人人有探究'。

3.加强对特色教育日常教学的管理。落实到其中的每一环节，必需讲究实效，切忌形式。

4.七巧科技特色教育阶段性成果展现。

其次阶段（20xx年12月20xx年9月）目标：1.优化七巧科技资源。探究、开发本土文化资源，逐步增加、开拓富有新意的科技教育特色项目，形成独具风格的幼儿园七巧科技教育特色；

2.加强各阶段的连接工作，进一步凸显特色教学的优越性。

3.在专家的引领下，力争把幼儿园的特色做优、做强、做美，铸成特色卓越的七巧科技教育品牌。

4.七巧科技特色教育成果展现。

四、详细措施（一）特色建设讨论网络完善的特色讨论网络是教科研工作顺当开展的保证，也是教科研工作落实到特色讨论，我们合理建构了特色讨论网络系统，机构设置，人员分工明确。

1、机构设置

（1）成立七巧科技特色组，更改原讨论人员,由现园领导、园各班级有关人员组成。

（2）确立特色信息系统：特色组成员确定资料员，收集特色理论资料和；试验状况资料。

2、人员分工特色策划和组织：赵秋霞。特色组组长：赵秋霞、陈燕理论讨论及收集整理资料。特色讨论的详细实施者：徐永芬、豆如娣、陈燕、徐华丽、刘春红、郭晶、姜金凤、陆艳燕、张庆萍、王静、刘萍进行试点班讨论工作，调查、了解、记录、辅导本班幼儿开展特色讨论状况。以上这些为特色讨论的有序开展供应了保证。

（二）更新老师理念，提高老师素养老师是参加特色建设的主力军，老师的素养将直接影响到特色讨论的深度和广度，直接影响到特色讨论的内涵质量。特色组要求全园老师对特色讨论的目的、意义及方法首先有总体的把握，在实践中进行恰当的操作、评价。每学期制定出符合实际的特色讨论方案，乐观开展各项特色讨论活动，实践特色试验。为了提高老师们的技能，特色组留意加强老师的理论学习，每半月一次特色理论学习或特色研讨活动。我们还邀请了王克勤老师对每位老师进行七巧板科技创新学问的培训。我们还定期组织老师外出参观学习进行业务沟通，这样不仅拓宽了老师的视野，还让每位老师有了新的科学理念。随着特色讨论的推动，全园老师都参加到特色讨论，全园形成深厚的特色讨论氛围。

（三）营造氛围，创设七巧科技教育环境我们将投入了大量的人力财力，创设了美丽、生动、富有情趣、具有感染力的环境。如：我们在入园的路面铺设了七巧板图案,二层楼的走廊设有科学探究长廊，楼梯两侧、门厅也挂着师生精致七巧板拼图作品，让全园师生及家长观赏和品评，从中获得美的感受；每一个班级还创设了不同自主性嬉戏区，有"七巧乐园'、"创想空间'等等，孩子们在这里尽情地玩中学，学中玩，为幼儿供应了自由表现自己的空间，探究创作的的源泉。

（四）激发幼儿参加七巧科技活动的爱好，提高幼儿的制造、实践力量在特色建设过程中，幼儿是试验对象，讨论成败的关键。

1、激发幼儿参加七巧科技活动教育的爱好利用开展课题讨论过程中，我们必需激发幼儿参加七巧科技活动的爱好。众所周知，爱好是最好的老师。因此，有了爱好，幼儿才会主动思索，并自觉实行行动。作为老师，我们应当敬重幼儿的爱好，并在幼儿的爱好点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关阅历，体验胜利，树立自信念，进展想象力和制造力。

2、在七巧科技活动中多角度培育幼儿的观看制造力、操作想象力

(1)通过七巧板作品观赏、教育评价活动，培育幼儿的观看制造力量依据幼儿的观赏水平，我们选定观赏内容，经常留意相关的信息，收集有关七巧板作品。依据不同的观赏形式，实行不同的指导方式，关心幼儿理解、感受、发觉作品中的美及拼图技巧，另外还为幼儿搭建创作平台，进展幼儿的创新力量。活动中老师和幼儿不是灌输和被灌输的关系，而是双向沟通的关系，老师把七巧板作品中的神秘，通过观看、争论，赐予幼儿启发，不以老师的权威压制幼儿，而是作为引导者，为幼儿创作搭建平台，让幼儿大胆想象和制造。在幼儿充分发挥想象力后，常常会制造出意想不到的好作品。幼儿真正地达到了打破常规看世界，领会科学的魅力。

（2）引导幼儿进行科学探究，培育幼儿主动探究精神。七巧多彩多姿势，科技无处不在。我园以科技教育为突破口，以七巧板活动为切入点，开展科学活动，进行科学教育。在课程设置中，加入了人体与健康、自然环境、动植物等科学学问，通过小试验、小创作、小问号、小故事、小科学等活动形式开展科学教育，不断在活动中引导幼儿进行科学探究，去发觉问题，解决问题，"玩中学'、"学中玩'，从质疑、探究、讨论、发觉，到最终的胜利，体验着欢乐。活动中不仅让幼儿学到了科学学问，同时又培育了幼儿主动探究精神。幼儿提出了问题，就有了探究的欲望，在进行班内的嬉戏时，幼儿会依据自己的问题，自己操作，自己探究，直到胜利为止。有时还会邀请老师和他们一起做试验，还主动告知老师他们试验的结果。全部这些都是开展科学活动带来的可喜变化。

(3)通过竞赛、评比等活动，增进幼儿的思维力量、观看制造力每年四月份都会在全园进行一次创作作品征集活动，鼓舞幼儿创新出新的图案，孩子们都会开动脑筋，乐观思索，不断产生对生活活动的联想，拼出大千世界各类事物的不同的图案，活动的开展为孩子们"制造力的自我发觉'供应一条有效的途径，让他们"天生'具有的创作力量得到尽情发挥。同时有助于引发了他们对外形神秘的探究与思索，形成科学的思想方法。每年五、六月份园内进行七巧板组合与分解选拔赛，优胜者参与国家智力七巧板科普竞赛，七巧板竞赛活动的开展，不仅开发了幼儿的智力以及熬炼了动手动脑力量，更重要的是启迪了他们的制造意识。

（五）利用社区资源，做好家园协作工作

1、开放特色的半日活动，让家长知道特色讨论的过程及重要性。

2、定期召开家长会，了解幼儿园及全社会对创新教育、素养教育的最新目标及教育信息。

3、定期开展与社区的联谊活动，将幼儿的七巧板拼图作品、科幻画进行展览，并组织幼儿送节目进社区，七巧科技彩装巡游、与社区工作人员一同比拼七巧板等节目我们将以"创建七巧板科技特色幼儿园'为契机，求真务实，专心经营。今日我们提出创建思路，播撒的是盼望的种子。我们信任：幼儿七巧科技教育对幼儿创新力量、观看力等力量的开发，肯定会有更宽阔的进展空间和将来。

幼儿园特色美术班级工作方案书篇10

一、课题的提出

随着社会的进展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是老师引导幼儿感受美、表现美并制造美的重要途径。长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于画这范围之内。

我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切盼望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的进展寻求可能。这就要求我们去探究讨论如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注意操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培育孩子对绘画活动的爱好。

二、课题讨论对象：

全体幼儿

三、课题讨论的价值

1、通过讨论，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

2、多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新奇、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

3、提高幼儿对周边环境的审美评价力量，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的欢乐。

四、课题讨论的内容

1、幼儿园美术特色课程目标的讨论

（1）确定课题总目标：通过讨论，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。

（2）幼儿园美术特色课程各班级阶段目标的讨论

2、幼儿园美术特色课程内容

（1）绘画

线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简洁的绘画不断翻新。

（2）纸工

谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。

（3）泥工

彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿制造性思维的进展，创作出的作品更具丰富，美观。