初一语文期末的考试总结

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我这次考试考得很不好，主要是很多不该错的问题出错，审题不仔细，不认真，马虎。当然不只是考试时不仔细，主要是我平常上课不仔细听讲作业不仔细完成所导致的。

79分，这个成果，的确是非常令人难以理解。这次的考试，有着太多的变故，太多的失败。

分究竟扣在哪里了呢从看到分数以后，我就一向在迷惑这个问题。课内古文2分，课外古文3分，课内现代文1分，课外现代文5分，作文10分。先说古文方面。课内2分，课外3分。听起来每个仅有一点分而已，但每一点儿合起来就不只“一点儿”了。并且都不该错的题，课内扣分更是不应当。至于课外古文，有的是的确没读懂，当然也有一部分是思索的不够缜密造成的。

在考试的过程中，还有一段小插曲，就是答题纸与试卷的题号对不上了，所以我就先在卷子上写了，这也对我造成了一点影响。至于现代文阅读，课内只扣了一分，是由于有一题答的不够完整。课外阅读扣了5分，相对于其他的多出了不少，虽然是课外，但还是有自我的缘由的。并且可能由于考试中的那个“小插曲”，我考试时的留意力有些不集中，这也是造成失分的一个缘由。

对于我自我上半个学期的学习，虽然还说得过去，但还是有着许多的“小毛病”，比如上课留意力不集中，作业质量不够高等等。这些，都是我应当改正的。要明白，良好的同学当然有许多，优秀的同学却很少。而优秀与良好的区分就在于有没有这些“小毛病”，这也是提高成果的关键，所以在接下来的半个学期内，我会好好改正自我的缺点，努力在下次考试中取得更好的成果。

我保证下次考试需要去的好成果。不让老师和家长们绝望。

这次考不好是由于我学习立场不端正太浮躁，加上平常养成的不仔细的习惯都会大大的阻碍我提高甚至是退步。为了扭转这个局面，我决断改掉马虎这个毛病。上课仔细听讲课后仔细复习，作业仔细完成，实时订正不会的问题需要弄懂，不不懂装懂，仔细对待每一件事，会做的题争取提提作对。

初一语文期末的考试总结2

期末考试的语文成果令老师与父母大失所望，也令我也非常震悚，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了，反思之后我发觉失败的缘由有许多。

首先，学习立场不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有实时复习，导致考试时遇到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，常常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参加课堂，对于每一个问题没有认真思索，以致思路不活跃，掌控的知识不详细、不全面，不会举一反三，思索问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的阅历较少。

再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的.积累也很少，语言没有规律性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对很多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读技能仍有待提高。

最末，那么是我的弱点：马虎。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不止是语文，全部的科目都是这样，做完试卷后没有认真检查，导致犯了很多不该错的失误，正确率较低。以后做题肯定要认真，不能由于题目简约而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌控，是须要性的。

通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得胜利。一分耕耘一分收获，我要继续努力争取下一次的好成果！

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我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成果都上90分，为什么这次考不上90分以上呢？回家后，我把我锁在房间里，在反思。

在基础题上我扣了最多分，一些简约的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差许多，我再认真看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写依据课文内容填空，在第二小题，我却自己随意写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最惋惜的一分，题目明明写的是写带颜色的ABB形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高超的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了认真的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。

从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有仔细读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。

俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。盼望下学期我能够考到很好的成果，越来越进步。

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这次的语文考试很侥幸地正好是网络上做过的原题，但是考试成果依旧不是很抱负。刚看到成果心里很不舒畅，但过了几天，心情镇静下来，就不再发牢骚，开始从同学和自身来反思自己平常的教学工作。

做过的原题同学却错了很多，缘由有两个，一是同学倾听潜力差，根本就没有学会；二是同学学习上懒散，作为文科，背诵记忆是务必的。细细想想，这也是学情，刚接上这个班，开始根本就不能正常地上课，同学的课堂纪律性格地差，有手里玩玩具的，有偷吃东西的，有相互说话的，还有走神的……每次上课都不能顺当的下来。经过不到两个月的培育，同学有了好转，但还有差距。同学的懒散也是出名的，刚接班的时候，原班主任就跟我说同学不做作业的人可多了。但是我没有留意到这个学情，觉得同学大了，懂事了，讲了的就就应会了，布置了就就应完成了，过高地估量了同学的自觉性。

作为老师，也有许多自己的缘由，最大的问题就是我也是懒人，没有每天查同学的家庭作业，没有课课检查同学的背诵。有讲授，有布置，但没有检查和落实，同学就会钻你不查作业的空子，不做作业，少做作业，或者作业不仔细，应付了事。而且作为老师，不查作业，也就缺少了纠错的环节，没有了反馈。

针对以上问题，我也想了以下的方法来改善。一、每一天上课前先检查同学前一天学得知识是否巩固了，这样同学就不会再偷懒，他有了心理上的意识，明天老师要查的，这天我要仔细做作业，仔细背诵。作为老师也能够发觉问题实时解决。二、要求同学每天反思，写出自己这天学会了什么，这样不仅仅使同学学会了反思，学会了每一天整理自己的所得，而且同学透过回忆一天的学习，也是一种复习的方法。三、采纳小组互助，一个小组只查一人，他对了全组人得分，他错了全组人不得分，为了全组人的成果，他也不好意思不完成作业，不完成背诵。组员之间也会养成相互帮忙、相互监督、共同进步的好习惯。四、真心地去爱同学。爱是伟大的能量，能够激发同学的学习动力，同学是很敏感的，他能够感觉到你是否是真心的爱他们。让同学在心情开心中，在鼓舞激励赏识中，去爱上学习，去学会学习。期望我的想法能坚持下去，能有需要的成果。

初一语文期末的考试总结5

这次期末考试完毕，卷子发下来了，我只考了九非常。

我大部分的分都丢在第一题考字词的、第四题辨别字词的、理解文章的地方，还有一小部分分丢在第六大题排列句子考规律思维的地方。

在第一题考字词的地方我丢了三分。其中一分是由于马虎大意丢的，另外一分是我把字搞混了，给写错了，最末一分是我书写不太好，老师给看错了。第一个错的字是“润”字，可我写的时候马虎了，我给画蛇添足了，把“王”写成了“玉”。第二个错字是寄予的“寄”，我把寄予的“寄”写成了继续的“继”。第三个错字是“勇”，我写“勇”的时候，力的那一撇和勇的上半部分的中间那一竖给连上了，所以老师给看错了。整体来看，我的字词不太扎实。

第四大题选词语的地方一共有四个小题，我错了三个，第一个是把“深刻”选成了“深刻”，给搞混了。第二个是把“清晰”选成了“清楚”，也是给弄反了。第三个错误是把“试验”选成了“试验”，试验和试验的意思不太理解。

第八大题阅读理解的第二篇文章的第一小题修改语病和的三小题写缘由