大班科学四季的变化教案

第第页大班科学四季的变化教案

活动要求：

1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中渐渐长大。

2、感受歌曲旋律的改变(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。

活动预备：

幼儿小时候的照片、磁带等

活动过程：

一、复习歌曲：我怎样才能长大

1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会慢慢长大。

重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。

初步学习轮唱歌曲后半段

二、歌曲：春夏秋冬伴我长大

(一)熟识旋律

1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。观赏旋律在每一个季节，小伙伴在干些什么?

2、出示四张小路(四季的小路)，请幼儿依据颜色判断是什么季节?

你怎么知道是这个季节?

春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。

你喜爱哪个季节?为什么?

简约争论：在每个季节可以做些什么?

3、在音乐的伴随下，老师变换顺次出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。

共享沟通自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现

4、小结音乐的改变：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的改变。

(二)了解歌曲内容

1、有个孩子歌颂让他长大的四季，让我们听听他经受的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)

2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)理解：欢畅(快乐)拓展：春天看到了什么?

秋天你闻到了什么?

3、师生对对碰老师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(留意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反)

4、跟唱歌曲着重引导：唱清歌词大班科学四季的改变教案

活动目标

1.愿意发觉四季的改变。

2.知道一年有四季及季节特征，四季是按春、夏、秋、冬的顺次循环交替的。

3.能依据图片上的特征辨别四季。

4.充分体验"科学就在身边"，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

课件预备："四季循环"图片;"四季"组图;《四季童谣》儿歌视频。

纸面教具：《错误的四季》。

材料预备：笔。

活动过程

一

出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺次

现在是什么季节?

一年之中一共有几个季节?

二

出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征

一年中有春、夏、秋、冬四个季节，你们知道哪一张图片画的是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗?

你是怎么知道的?

三

播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征

1.鼓舞幼儿自由争论。

2.播放儿歌视频，请幼儿观赏视频。

四

发放教具鼓舞幼儿按四季找出错误的季节特征

每张图上都有错误的季节特征，请你们找一找，用笔把它们圈出来。大班科学四季的改变教案

活动目标

方法一|：实物引入

出示一片黄叶。问：到这片黄树叶，你想到了什么?是啊，秋天来了，老师也感受到了，你还从哪些地方感受到了秋天的到来?四季就在我们身边，今日，我们就一起走进课文，去感受漂亮的四季。

方法二：发布收集到的信息

小伙伴，大家都去查找了四季的踪迹，你们找到了吗?

你是怎样找到的，把你找到的四季，带给大家一块儿观赏观赏，好吗?同学沟通所收集到的信息。

方法三：情境引入

多媒体课件展示四季。老师收集四季美景图，投影展示，伴随精美音乐。

小伙伴，今日这堂课带来了漂亮的四季图画，现在我们就一起来观赏，大家一边看一边想，春夏秋冬四个季节各有什么特点。

观赏后提问：四季中，你最喜爱哪个季节?为什么?

方法四：谜语引入

一个伙伴真古怪，每年不停忙着转。

转得大地变新颜，转得人们换新衣。

∙1、不知小伙伴们有没有认真观测，秋天的田野有什么改变?

2、秋天是丰收的季节，田野里的谷子都成熟了，(出示谷穗图)这谷子我们也可以叫它谷穗，(出示"谷穗"两字，