中学班主任家访总结

第第页中学班主任家访总结

一班级黄丹老师

为了增进家校联系，进一步了解同学在家的学习、生活状况以及同学的家庭状况，增进师生的情意，提高教育工作的实效性，我对班上多位同学进行了在校约谈。在约谈中，老师与家进步行有效沟通，老师向家长通报同学在校期间的思想表现和学习状况，同时通过家长了解同学在家的各种表现，因人而异提出目标要求，指导家长用科学的方法教育孩子，同时征求家长对学校工作的看法和建议进行自我反思评价，与家长共同探讨促进同学健康成长的有效方法与途径。这次约谈让我更深切地明白老师与家长深入沟通与协作的重要性。

三班级聂瑜老师

通过这次的家访，让我感受到了，孩子们在家学习状况，在以后的学习中，让我知道了，孩子在以后学习中遇到了一些困惑，将在教学中，不断改进，不断进取，孩子遇到不懂的题目，在教学中多留意，差生遇到的问题，而且，多辅导孩子的不足，而且自已要多努力讨论教学，不断提高自己的教学方法，多与家长沟通，加强家校协作。抓好同学的基础知识，加强同学的行为习惯，提高同学的学习的积极性，提高同学的各方面的技能，全面进展。

四班级黄晶老师

第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的能量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得同学的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正由于家长”望子成龙”、“望女成凤”心切对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、立场、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，学校回家不学习也能取得好成果;上中学后，期望也能这样。假如不能这样，会不会是老师的教学存在问题或不够关怀孩子。事实上家长的失误就是忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区:期望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育能量难于与学校教育协作。

五班级张威老师

我班共有同学29名，孩子们或聪慧伶俐或活泼好动或宁静内敛，真是各有各的特点。我们为了加强家校沟通，更全面了解同学，让同学得到更好的进展。利用课后休息时间，我和数学老师周淼老师对我班的同学开展了入户面对面的家访。家访过程中，得到了全部家长

的大力支持，取得了较好的效果。通过家访，较为深入地了解到同学的家庭环境，家庭教育状况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。今后我们将一如既往地开展好家访工作，用爱心彰显崇高师德，传递人间真情，见证每一个孩子的成长。

六班级欧阳红水老师

家访是家校联系沟通的重要方式，对促进孩子的学习和成长有着重要的作用。本期我通过电话、微信、上门、开家长会等形式进行了全面的家访，28个同学达到了上百人次的家访。1、依据同学在校的动态实时与家长联系，实时解决问题。2、通过微信平台和家长沟通同学的学习生活状态。3、通过上门走访了解同学的在家学习生活状态。4、期中考试后组织开了家长会，分析总结上半期的学习成果，为下半期目标提供一个优质的学习方法。通过多种形式的家访，有效地解决问题，建设好一个爱学习、守纪律、有凝集力的班集体，为学习提供了良好氛围。毕业会考取得了良好的成果。

七班级邹雨缘老师

这个学期我校组织老师对同学进行了家访。在家访的过程中，我深切地感受到家长对子女的殷切期望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。同时我也具体地向家长了解了同学的爱好爱好，性格特长、在家表现、行为习惯等，并听取了家长对老师的看法、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映了同学的在校表现，确定了同学的优点，诚挚地指出同学的缺点，耐烦地传授家庭教育的方法，让家长知道同学的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀同学的学习、生活，更要关怀同学的情感和品德。这次家访是胜利的，增进了对同学的了解，便于以后有针对性地进行教育。同时，也拉近了与家长间的距离，通过联系，每位家长更增加了对老师的感恩，从而更加积极协作学校的工作。总之，家访让我受益非浅，通过家访了解了一些隐性的问题，这样我可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的.担子更重了，我想只有加强家校的亲密联系，才能真正的达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果

八班级王春艳老师

家访期间，我们每到一个家庭，都能看到家长一张纸热忱的笑脸。虽然大部分家长还是第一次见面，许多家长放弃别的事情等待着老师，在整个家访过程中，我发觉家长不管本身文化是高还是低，不管家庭的经受条件如何，对孩子的学习都很重视。虽然有的是留守儿童，但爷爷奶奶对孙子孙女的学习关怀有加。在谈话中，反复嘱咐老师要对自己的孩子严加管教，由于自身技能有限，有的家长对孩子的学习帮不上什么忙，期望老师能对孩子多加指教，家长保证协作学校教育，很感谢老师对孩子的辛苦教育。作为一位平凡的老师，家长、同学对我的理解认可、确定支持是珍贵的，里面包含不相识的但暖和人心的爱，让人满意、欢乐。家访虽然很累，但我学到了许多珍贵的东西，让我感到真正的欢乐。而且能够看到孩子在家与在学校不同的一面

八班级汤志远老师

我班总共35名同学，经过前期摸排，留守儿童比例占到全班人数的三分之二以上，本学期走访我重点走访了留守儿童，发觉了几点大的问题：一是同学在家由于缺少父亲或者母亲的关怀，由爷爷奶奶带大，现在又处于青春期，在家表现比较叛逆；二是大部分同学都有手机，而且不能自己掌握玩手机的时间和内容；三是在家学习的时间很少很少，大部分同学家作不能按置按量完成，缺少许多自主学习的时间和复习的习惯。我也针对以上状况与家长们进行了沟通，家长们都很重视教育，表示会协作老师。本学期走访工作量大，时间跨度长，但效果也比较好，班主任积极组建家校联系，搞好家校关系，是管理班级，提升成果的好方法，好手段。

九班级廖栋梁老师

1、通过家访，我了解到大多数优秀生自觉性较高，父母对其学业比较关怀，与子女的沟通较好。但也有一部分同学比较喜爱看电视，存在肯定的骄做的心态，有个别优秀生心里承受技能比较脆弱，做思想工作时要因势利导。

2、我也发觉一些家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏正确的思想立场，有的表示孩子不学我也没方法，有的对孩子言听计从，想玩手机就让玩，有的没有检查孩子作业背诵的习惯，在日常生活中没有