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2022语文课程标准解读及实践：一下第四单元任务群教学设计一年级下册第四单元是以“家人”这个主题来编排的，选编了古诗《静夜思》、儿童叙事诗《夜色》、散文《端午粽》和《彩虹》。这些诗文，语言浅显，想象奇特，意境优美，充满儿童的情趣，既有家的温暖，也有思念的烦恼，还有节日的温馨。“日积月累”选的是贾岛的《寻隐者不遇》，“和大人一起读”选的是绕口令《妞妞赶牛》，这两篇都是充满童趣的文本，作为课外阅读积累内容即可。而上一个单元的一些内容反而更容易整合进来，比如“和大人一起读”的《胖乎乎的小手》，整合到这个单元的学习中，一点也不违和。还可以增加一些课外的诗文，比如有关月亮和思念的古诗、端午儿歌，还可以听《我爱我家》的歌曲等。根据本单元的学习内容，我设计的大单元学习主题是“我爱我家”，核心任务是“感受家的味道”，主要学习实践活动是识字、写字、诵读、感悟、积累、表达。大单元学习目标：1.认字识词，积累古诗。2.诵读课文，理解内容。3.感受家的味道，表达爱的情感。4.讲讲“家人”的故事。大单元学习主任务：一、有一种思念叫“举头望月”二、有一种关爱叫“晚上散步”三、有一种味道叫“端午粽香”四、有一种想象叫“更加美好”五、有一种情感叫“我爱我家”可以用“单元整体识字课”开启大单元的学习，既整体感知课文内容，又高效认识了大量生字，为后面的诵读做好了铺垫。“任务一”是关于《静夜思》这首诗的学习，还可以再补充进两首写月亮和思亲的古诗，构成一组望月思乡的诗。安排一个学时，设计以下活动：活动一：诵读古诗识生字活动二：背诵课文谈感受活动三：拓展阅读悟情感“任务二”学习《夜色》这首儿童诗，理解内容，表达感受，积累词语。安排一个学时，设计以下活动：活动一：诵读课文，理解内容活动二：畅谈感受，分享故事活动三：积累词语，仿写句子“任务三”学习《端午粽》这篇散文，带领学生美读散文，读出温馨与美好，读出爱，也读出传统文化的魅力，还要读好长句子。安排两个学时，设计以下活动：活动一：美美地读活动二：美美地品活动三：美美地说“任务四”学习《彩虹》这篇散文，练习美读课文，读好长句和问句，积累词语，用“爷爷、奶奶、姥姥、姥爷”等家人开头，仿写一段话。安排两个学时，设计以下活动：活动一：美读课文，积累词句活动二：美读课文，交流感受活动三：感受想象，仿写段落“任务五”是单元的总结课，可以回顾单元所学内容，展示积累成果，畅谈对家人的情感，也可以组织讲家庭故事，看图写话，课余时间安排图配画等实践任务，在课堂上分享展示等。

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