六年级语文下册第二课《腊八粥》考点汇总

六年级语文下册第二课《腊八粥》考点汇总1、作者沈从文，现代著名小说家、散文家。代表作有小说《边城》《长河》2、多音字：匙：chi汤匙shi钥匙发：fd发现fd白发曾：c6ng曾经z6ng姓曾脏：zdng肮脏zdng内脏3、词语【搅和】混合；掺杂；扰乱。【浪漫】富有诗意，充满幻想。【奈何】意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。【词语拓展】AABB式：糊糊涂涂进进出出迷迷糊糊明明白白真真切切有X无X：有气无力有口无心有勇无谋有始无终有头无尾4、句子解析：“那我饿了！”八儿要哭的样子。“那”字用得极好，用这个字强调饿了，表现了八儿的小聪明、小狡猾。通过语言和神态，写出八儿急于吃到腊八粥的心情，借“那”字发泄不满、赌气撒娇。“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”八儿这个连看羊还不够资格的小孩子，借口“大哥同爹都吃不得甜的”，竟然要跟妈妈一样“你吃三碗我也吃三碗”，并且在得到妈妈同意后，得寸进尺想吃得更多。从中感受到八儿是一个天真、聪慧、狡黠的孩子，同时也说明八儿想吃腊八粥的想法极其强烈。“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测,现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。这里是对八儿心理变化的描写。前面写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。(5)晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。(6)在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。“半碗陈腊肉”都吃不下去了，说明粥的美味胜过陈腊肉，也说明八儿的爹妈也吃的非常饱胀了。5、从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？答：可以看出八儿是一个天真、可爱、聪明、孝顺的孩子。6、课文中心：《腊八粥》一文是沈从文早年的小说《腊八粥》前半部分，文章的主要线索是八儿的心理活动，通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥和喝粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。7、课后习题：(1)朗读课文，一边读一边想象八儿的馋样儿。喜得要发疯了，高兴里藏着对腊八粥的馋。听妈妈说要到夜里才能吃粥急红了眼，装出要哭的样子，其实是一副馋像。“你吃三碗我吃三碗”“我吃三碗半，你就吃两碗半”在这讨价还价中那副馋样再也藏不住了，已经完全挂在了脸上。馋样还表现在八儿吞咽着口水想象锅中腊八粥的样子，吃一枚特别大的大枣时,吃饭时一碗接一碗狼吞虎咽的样子。(2)课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。等粥这件事详写，喝粥这件事略写。这样有详有略的安排,使文章主次分明，重点突出，突出了八儿的嘴馋、可爱，也反映出一家人浓浓的亲情。(3)“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自己的感受。“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。类似的句子还有：“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。(4)小练笔：作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你最喜爱的食物。我最喜欢吃饺子，提到饺子，让人立刻就想起家人团团围坐的那份温暖。我最喜欢三鲜馅儿的饺子，韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里