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Word-3-小学一年级上学期班主任工作总结都说一班级班主任的工作不好做——烦、杂。由于一班级同学年龄小，自控力差，习惯差。身为班主任，不仅要监督孩子们的学习，更是要兼顾孩子们的生活习惯。回顾这一学期以来的班主任工作，点点滴滴尽在眼前，做出以下工作总结，还望大家多多指教：

一、紧抓常规，重培养习惯

由于刚从幼儿班升上来，孩子们各方面的习惯都尚未养成，所以一班级孩子最大的特征就是好动、有趣。回忆起开学第一个月时，孩子们的行为习惯让我费了一番精力，想要他们养成一个好习惯，真得花点时光和精力。大到排队、扫地，小到上课时的坐、站、举手发言等，从纪律、学习、卫生、平安等方面向同学举行规范化教导，这都需要我手把手、大花时光和精力地去教。使他们明了该做哪些事情，不该做哪些事情。每次通过周一升旗时、早上出操时的晨会时光让全班学生知道该怎么做。每周定时评选，长久坚持，协助同学初步养成良好的学习、生活习惯。时光一长，同学的行为规范大有长进，已基本上适应了小学生活。一个星期之后，同学慢慢地知道了天天上课时该干什么，不该干什么了。上课铃响能马上宁静下来等待教师来上课了、课后活动时从未发生打闹大事、年级卫生越扫越好……

二、重在激励，多表扬孩子

现在孩子的自尊心都很强，所以，在日常的学习中，我就特殊注意对孩子的评价语言，以此来激励孩子们更好的学习。比如孩子们哪天把地扫得特殊整洁，一走进教室，我就会伸出大拇指大声地说：“真是群好孩子，你瞧把我们的教室打扫得多整洁啊!”并给每个孩子嘉奖一颗“卫生之星”，孩子们兴致特高，每次打扫卫生时就会特殊卖力，同时也就也别注重庇护环境了!你看，多好啊!

课堂学习中，我也不忘常常用多样性的评价语言来鼓舞孩子努力学习：“真是个爱思量的孩子!”、“你太棒了!教师真为你感到开心!”……孩子们在我表扬他们之后，他们也会说上一句“感谢教师，我会继续努力的!”你看，孩子们的学习爱好被调动起来了，同时也学会了用激励性的语言去帮其他孩子了!

三、强化联系，重视家校共同教导

我总跟家长说，一个孩子有个好的进展，这和小学、家长的共同协作是分不开的。一个人的成长离不开家庭的影响。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常利用家长接送孩子的时候，来表述自己对教导孩子的意见以及孩子近期在校的表现和提出一些建议等等。

四、警钟长鸣，平安始终放第一

家长把孩子放到小学，我们就得为孩子们的平安着想。对一班级这些年龄小的孩子，我们的平安工作更为重大。半年里，我天天都要提示孩子们注重平安，学习容易的平安常识。利用实例让孩子更深地体味到平安的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，知道了无论何时、无论何地，平安还是要始终摆在第一位的!

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使工作再辛劳也依旧为自己的岗位而自

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