小学副班主任工作总结推荐8篇

Word-23-小学副班主任工作总结推荐8篇

想要准时分析出工作中存在的问题，就必需学会写工作总结，在写工作总结的过程中，我们可以准时进展自己的不足，下面是为您共享的学校副班主任工作总结推举8篇，感谢您的参阅。

学校副班主任工作总结篇1

今年我担当了二班的班主任工作。面对一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、欢乐地成长，乐观主动地投入到学习中去呢？这是我所思考的，在实践中我主要从以下几个方面做了一些努力。

一、真诚、急躁，培育同学良好的习惯。

低班级同学的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的学校生是我要解决的重要问题。俗话说：有了好习惯，失败不简单。没有好习惯，胜利不简单。良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位同学的基础上，我从小事抓起，注意培育同学养成良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、课外活动让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些，结合学校发放的“同学十不准”，在班内开展“星星争章”活动，结合学校要求，严格路队放学制度。依据我们班在路队方面的现状，我在班上召开了“我是守纪小模范”的主题班会。每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。但是，一种习惯的养成不是一天两天就能形成的，平常我用了大量的时间陪着同学，用足够的急躁，诚意引导同学，期盼他们进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，老师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话，公平地进行沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个同学进行全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解同学。班中有一个叫“张文轩”的小伴侣，爸爸守法去了，妈妈外出打工，爷爷奶奶做饮食生意，跟本顾不上孩子。孩子不仅学习差，习惯更差。别的小伴侣都有爸爸、妈妈教，他却没人教。我了解状况后多次找她谈心，关心他，关怀他，慢慢地使他对学习树立了信念。如今的学习比以前仔细多了，学习成果也在逐步提高。

三、做好后进生的转化工作。

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是我这个做班主任的一项必不行少的工作。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。对后进生我赐予他们特殊的关爱。自己首先在思想上不卑视他们，感情上不厌倦他们，态度上不粗暴他们。用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门，留意发觉他们的闪光点。比如：在课堂上不紧紧盯着优等生，多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们能够自信地面对学习。课外乐观辅导，多与家长联系，争取家校联合为同学制造良好的学习环境，同时促进班级的整体进展。

四、加强集体分散力。

这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得是同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的竞争，而你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。比如，在广播操竞赛时，你一个人做得不到位，评委老师看着就会觉得不舒适，影响了集体的整个感觉。我又给他们讲了“51=1”的故事，一个集体，好比一台机器，51个同学就似乎机器上的51个零件。51个零件都好，机器才能正常运转，假如有一个同学不好，就似乎机器坏了一个零件，使整个机器受到了影响，不能正常运转。孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们二班这个大集体。运动会上，他们在运动员入场、七彩阳光、拔河竞赛等项目中表现得好极了。他们的胜利，让我更加感受到了：一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸；一个集体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关心、共同进步。只有全体同学和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的氛围，才能促进班风班貌的整体进展，从而使同学在各方面得到进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。尽管自己已做了几十年的班主任工作，但在班级教学与管理中还有很多不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，在实践中再接再厉，即使没有最好，也肯定努力为更好吧！

学校副班主任工作总结篇2

一、对班主任队伍建设的熟悉和思索

班主任是学校和同学及其家长联系的纽带，是同学在学校的管理者和监护人，是同学思想的保健员，行为的引路人，也是同学学习和效仿的当然榜样。班主任工作的好坏直接关系到教育质量和办学水平的凹凸。没有一支精干的班主任队伍，校长的办学思想和教育理念难以落实，学校管理可能陷入混乱，同学的平安，良好行为习惯的养成难以得到保证。对于同学个人来说：学校可以没有校长，但肯定不行以没有班主任。为了加强班主任队伍建设，应当从以下几个方面着手：

l、学校领导层要高度重视班主任队伍建设，要把班主任队伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。要擅长从年轻老师中发觉和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的老师做班主任。学校领导尤其是x组织和工会组织要实行措施加强年轻老师的思想教育工作，关心青年老师提高熟悉，给他们压担子，架梯子，搭台子，让他们感受到班主任工作的重要性，产生当班主任的责任感和骄傲感。

2、要大幅度提高班主任工作津贴，建立班主任工作激励机制。班主任要管理好班级，全面提高同学的思想文化索质，使同学养成良好的行为习惯，付出的艰辛苦动远远高于一般老师。他们获得高于一般老师的待遇和酬劳完全符合多劳多得的安排原则。班主任的工作津贴可以适当高于校长和其他中层干部。每学年末都应当对在学校教育教学工作中成果优秀的班主任，赐予物质和精神嘉奖(对中考优胜班级可以另行重奖)，在学校其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。

3、加强班主任培训，提高班主任队伍的素养。要留意这样几点：一是班主任工作培训应当成为校本培训的重要内容。由于班主任工作最能体现一个老师教育教学力量、管理力量和组织协调力量。所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容予以重视。要通过主题班会展现、班级管理研讨、问题同学心理辅导讲座、班干部的培育和选拔、班主任自我素养提高的专题讲座、观摩等形式，让青年老师尤其是新班主任熟悉到班主任工作的方法和技巧。二是要将班主任培训和班主任工作的实绩结合起来考核班主任工作，定期检查班主任参与学习培训状况。为班主任订阅相关资料，鼓舞其加强自身学习和修炼。三是要坚决杜绝班主任工作中一些不合时宜、有损同学身心健康的行为和作法。比如：体罚和变相体罚、罚款、污辱同学人格等。教育班主任运用新的教育理念，运用教育学、儿童心理学的基本观点来管理同学，敬重同学人格，提高教育的成效。

4、要乐观开展班主任工作讨论和沟通活动。班主任工作是一项集技术性和艺术性于一体的工作，需要乐观开展讨论和沟通。为此，学校要搭建沟通平台，鼓舞班主任乐观开展班级管理讨论，同学心理辅导讨论，和谐师生关系的构建讨论等等，让班主任不断提高运用现代管理技能和心理辅导艺术，制造性地开展工作，完成各项教育教学任务。

5、要完善班主任工作的考核机制。考核机制的公正和公正，是鼓舞班主任做好本质工作的前提。对班主任工作评价应当包含以下内容：(一)班级管理力量;(二)组织协调力量;(二)教学力量;(四)爱心和责任感;(五)师德表现;(六)共性魅力;(七)教育实绩。衡量班主任水平凹凸应从上述7个方面综合考虑。其次，要完善多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与同学及其家长的评价、过程与结果评价相结合，才可能比较精确     地反映班主任的实际工作。

二、当前班主任队伍建设的新举措

市、区教育局下达的关于加强班主任队伍建设的新的指示精神，进一步明确了班主任队伍建设工作目标、实施步骤和行动纲领。各学校应深化学习，仔细贯彻执行。学校行政班子可以召开专题会议，讨论学校班主任队伍建设实施方案，依据实际状况，制定新措施，来进一步提高班主任队伍建设的实效：

1、进一步完善副班主任实习制和班主任拜师结对制，利用好学校名师资源，协作教育局两级培训制度，做到“不培训、不拿证、不上岗”。

2、狠抓校本研修.把班主任工作专题研修引向深化。扩大研修的视野，加深研修的内容，在一些小专题上要有新的思索和熟悉，争取部分领域有突破。

3、进一步提高班主任工作的待遇，适时建立班主任疗养制度。争取在今后3—5年内，使班主任津贴提高到一个令人艳羡的水平。每学年支配一次班主任体检和疗养。

4、合理支配班主任的教学任务，班主任工作量根据0.5计算。

5、进一步完善班主任的选拔、任用和考核评价方法。让素养高、力量强的班主任脱颖而出。形成深厚的班主任情节，让大家都觉得当不好班主任就是一个失败的老师

6、扩大典型影响，对功勋班主任、十佳班主任和优秀班主任进行特殊嘉奖。

三、当前班主任队伍建设面临的困难

加强班主任队伍建设，提高学校教育管理水平和质量，已经成为教育系统内部全部成员的共识。然而，目前在班主任队伍建设方面依旧面临很多困难需要解决。

其一、班主任队伍内部力量和素养参差不齐。其二、在要求班主任提高工作水平、加大工作力度的同时，如何进一步提高班主任工作的条件和待遇。特殊是边远学校培育一名优秀的班主任不简单，在留人的问题上，需要领导层统一熟悉。第三、班主任是一个学校各项工作的前锋，教育教学的第一责任人。作为学校各个部门要有服务意识，要当好班主任的助手和服务员，真心实意为班主任服务。这需要学校上下转变观念。

总之，班主任队伍建设关系学校的长远进展，关系学校教育思想和校长办学理念的落实。每一位校长，都应当重视班主任队伍建设和班主任工作。

学校副班主任工作总结篇3

今年我主要担当二班级（1）班主任工作，实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向．

营造良好的班级气氛：在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。我把乐观对待学习工作这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。

引导学校生自我管理：可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受教育。

班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导学校生进行自我管理。。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学校生的自我管理。数十名同学组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体．一方面，我们要对同学进行生活学习的独自性教育。我在晨会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使同学获得更多的培育独自性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面，我又爱惜同学自我管理的乐观性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参加者。那么毕竟该如何调动乐观性呢？基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的无批判日制度，使同学不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。

综上所述，作为一名学校班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体同学乐观参加管理，千方百计调动他们的乐观性和制造性，培育他们独自自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老师管理向同学管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

学校副班主任工作总结篇4

20xx——20xx学年，学校支配我担当四班级二班的班主任和语文教学工作。学年结束，回顾一学年的教育教学工作，特作如下总结：

一、指导思想

在学校的领导下，依据学校工作方案，以突出体现同学主体为中心，加强同学干部队伍建设，加强同学的自我教育、民主管理力量，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识增加同学的自我激励、自我教育、自我管理的力量。乐观探究共性培育的途径。把同学培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的新人。努力培育同学的学习爱好，使他们学会学习，全面提高同学的综合成果为宗旨。

二、班级状况分析

四（2）班共有同学46人，其中男生27人，女生19人。男生活泼、好动，爱表现，虽然聪慧，但心浮气躁，特殊有几个男生的书写不仔细，作业总是马马虎虎，作业质量不高；女生文雅、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。依据我与前任班主任和科任老师的广泛沟通，了解到本班同学思维相当活跃，共性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。但是孩子们基础学问不坚固，学习习惯不够好，心浮气躁。据我几天的观看本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的学习成果，而应当从他们的学习习惯的培育抓起，从孩子的为人处世抓起，以促进他们的全面进展。

三、工作措施和成效

（一）、常规教育

做好同学的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课；二是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风。

1、充分利用班会及晨会的时间学习，并在日常学习的过程中让同学养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热忱问好，上下楼梯靠右行，学会礼让，教给同学待人接物的基本礼仪，同学之间友好相处，争取做一名彬彬有礼的学校生。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，对同学进行思想行为教育，增加同学的荣誉感，使同学心中有他人、有集体。充分发挥学校各项专栏的教育作用，进一步规范同学的行为习惯。

（二）、班级纪律方面

1、课堂纪律

首先利用班会课宣布班级各项规章制度，对同学提出严格要求，班级纪律人人必需严格遵守。做到要前预习，上课仔细听讲，课后仔细完成各项作业，我们班的宗旨是"学得踏实，玩得痛快。"

2、课间纪律

课间是同学轻松休息的时间，合理支配嬉戏，并且严禁课间乱追赶打闹现象，留意文明活动，寓教于乐。

（三）、平安卫生方面

1、个人卫生：要求衣着干净，常剪指甲，饭前便后洗手，不在校内内吃零食，不乱扔垃圾，观察垃圾顺手捡起来，制止他人乱扔垃圾。

2、班级卫生：每天一个小组两次清扫卫生区，对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖，值日生不负责的要罚扫。全班同学轮番每天一人擦黑板。重视对进行爱惜校内环境和花草的教育。

3、平安留意事项：上学、放学途中留意平安，过公路走人行道，留意红绿灯，乘车遵守秩序。课间不乱追赶打闹，上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处，不打架，不骂人。

4、乐观开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护同学视力，增加同学的体质，提高同学的学习效率。

（四）、班干部的培育方面

班干部是班级管理的小助手，师生齐心协力搞好工作，建立一个乐观向上，朝气蓬勃的班集体。，一班干部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力量、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等，还可以培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。通过班干部管理班级，让同学自治自理，培育、熬炼同学的管理、自制力量。

（五）、狠抓语文教学，乐观抓好后进生的转化工作

我先从抓好同学的课堂常规入手，培育同学形成初步的学习习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞同学乐观学习。

1、创设情境，激发同学学习爱好。

2、紧密联系生活实际。语文源于生活，生活中又布满着语文。在教学中，紧密联系同学的生活实际，让教学贴近生活。

3、开展实践活动，培育同学的创新素养。

4、发挥合作优势，开发同学创新潜能

5、开展竞赛、嬉戏活动，提高课堂学习气氛。

6、运用表扬鼓舞同学，加强同学的学习信念。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对他们加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的"闪光点"，调动他们的乐观因素，培育他们的仆人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。

（六）、乐观主动地和各科老师联系。

我平常留意多和任课老师联系，教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意。

（七）、加强和家长的联系。

几年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好同学，就要对事业、对同学有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关怀同学，做同学的良师益友。平常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作。相互协作，使每一位同学健康成长。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，同学的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更优秀的成果。

学校副班主任工作总结篇5

本学期，我担当了一班级__班的班主任。一学期下来，我有了一些感慨和反思，就以下几个方面，我说说自己的感受，也为这一学期的工作做一个总结：

一、习惯的培育

学校阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，而低班级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形成良好的班风，会使同学在各方面得到提升。因此，良好习惯的培育，对于刚进校门的一班级同学来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些熟悉，刚开学的时候，我的确也把它当成了教学工作的重点。从培育同学良好的学习习惯开头，从坐姿、握笔的姿态、课堂发言等看似细细碎碎的___惯抓起；教育同学不能顺手乱丢垃圾，要保持自己课桌和教室的干净……但是，习惯的培育对于小孩子，尤其是才___、___岁的一班级孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

二、班干部的培育

班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班___，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干___伍。低班级孩子的行为力量都处于不稳定状态，尤其需要培育小老师来帮助班主任管理班级。

开学后，我陆间续续的选取了几位培育对象。让他们能帮助老师管理好班级里的各项事物，如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一班级的孩子年龄小，各项力量有欠缺，我有针对性的进行了几次班干部培训：如值日班长如何安排任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律；如何处理一些不良行为；小组长如何检查小组成员的作业完成状况。一学期下来，班干部有了很大的进步。

三、竞争意识的培育

对于一班级孩子来说，能促进他们自律的，就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地熟悉到有一个系统的奖惩制度真的很重要。

教过低班级的老师都知道小红花的___力，假如奖惩制度实行得好，一朵小红花可能比爸爸妈妈嘉奖的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上仔细听讲、好人好事、晨读表现好、做操仔细的同学可以上表扬栏，对上___次的同学赐予嘉奖，同学都表现的很乐观。

四、与家长间的沟通

一个人的成长离不开___。老师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过与家长沟通、家长会这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

一个学期不知不觉中过去了，从同学进校到现在，同学从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行沟通，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，同学完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

学校副班主任工作总结篇6

在本学期本人连续担当四班级的班主任工作，本班18名同学，男生多，女生少，而且后进生落后面很大，他们爱玩，爱闹。面对不做作业的人多，且差生基础特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催，他可以几天不交的状况。现就这半学期工作总结如下：

一、常抓常规管理，初步养成良好习惯

在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确学校生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织同学每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，把他们的名字写到光荣栏里，以此不断强化，关心同学初步养成良好的学习、生活习惯。

二、关怀爱惜每个同学用爱心转化后进生

做一位欢乐胜利、受同学欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱同学之心，没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的同学；2、行为习惯自制力较差的同学；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的同学。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使同学觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成果有很大提高。

三、以身作则，为人师表，加强平安、行规的教育。

我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平常与同学相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细认真，字迹端正清晰，准时订正错误。平常，我都严格要求自己，做到“要同学做到的，老师先要做到”。对于四班级的孩子来说，正是接受各方面教育的时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人，平安意识警钟长鸣。

以上就是我个人在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。

学校副班主任工作总结篇7

班主任工作是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作，但却蕴含着重大意义。我在三班级下学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，主要做了下面几方面的工作：

一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的伴侣

我觉得只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱同学，同学就会喜爱你。只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们的。

二、加强同学思想教育，培育同学的良好习惯

同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟悉的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。

三、做好家访工作

老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把同学教育好。平常我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议 解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分同学现在转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提高了不少。

本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互关心、遵守纪律的良好局面。但在本学期的工作中，还存在许多有待加强和改进的问题。比如同学的各方面力量比较差，自我约束力不强，同学课堂习惯不太好和自我管理力量差等。还有一小部分同学学习缺乏乐观、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成果差，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。

总之，学校班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，是完全能够干得特别精彩的。

学校副班主任工作总结篇8

时间过得真快，转瞬间和天真顽皮可爱的孩子们已经相处了一个学期，回忆这个学期班主任工作的点点滴滴，有很多感慨，虽然又苦又累，但心里是甜的，是欢乐的。现工作总结如下：

一、培育了同学的学习习惯。

1、常规性习惯的培育

低班级同学天真、活泼可爱、好动，所以同学学习习惯的养成，要下肯定的功夫，我依据和的内容，结合同