小学毕业班班主任工作总结

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总结是对取得的成果、存在的问题及获得的阅历和教训等方面状况举行评价与描述的一种书面材料，它能够提高我们发觉问题的本事，为此我们要做好回顾，写好总结。总结你想好怎么写了吗？以下是为大家收集的学校毕业班班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

学校毕业班班主任工作总结1

这一届的学校毕业了，我作为这届学校毕业的班主任，我的工作又结束了一轮，我从一班级向来带他们到六班级，六年的学校班主任工作也经受了无数。如今看着他们学校毕业，也是感到欣慰的。因此就对自己学校毕业的班主任工作举行总结如下：

一、对同学习惯举行良好的培养

六班级一结束就要过初中生活了，为了让他们可以在初中学习里有一个好的习惯，一年的工作我都很注意同学们好的习惯的培养，不仅是生活习惯，还有学习习惯。生活中，我根据《学校生守则》对他们的行为举行严格约束，让他们上课遵守纪律，自觉维护年级的课堂秩序。上课仔细听讲，下课歇息好，待人要诚挚，要讲诚信。禁止他们打耳洞、染发、烫头，穿着要干净，爱惜个人和公共卫生。对人讲文明、讲礼貌，这些生活习惯我都尽量的去对他们举行培养。学习习惯上课养成做笔记的习惯，由于好记性是不如烂笔头的，写的多了，自然而然就登记来了，做题要他们注重细节的问题等等习惯。一学期这两方面有达到良好的效果，信任他们在进入初中后，也能坚持下去。

二、构建良好的班集体

马上就要毕业了，我希翼他们懂得一个班集体的真正的重要性，团结的年级越发有助于同学取得胜利，而且还是共赢。因此一年里我多次让他们参与小学举办的拔河竞赛和两个学期的运动会的四百米接力赛，让班上的同学真正明了年级团结取得的成功越发大一些。班上每个礼拜的大扫除，我都会去陪同学们一起搞，一是起到监督和催促的作用，二是在班主任的陪伴下，更能让他们去乐观搞卫生，进而培养他们和年级的凝结力，让同学有一个集体的荣誉感，更好的去维护年级的名誉。

三、与同学家长强化联系

学校六班级结束就要毕业了，同学压力也加大，为此我与同学的家长的联系越来越强化和紧密，我从家长那了解同学在家的状况，家长从我这里了解同学在校的状况，准时关注同学心理问题和身体问题，更好的协助他们去健康成长。与家长强化了联系，也让我可以对同学的各方面有所了解，我在这一年也才干去了解到同学的思想和心理状况，一年来与同学各家庭也密切协作，更好的做了工作。

总之，同学们就要毕业了，希翼他们的下一个新的征程越发的顺当，希翼自己以后的工作可以更好。

学校毕业班班主任工作总结2

窗间过马，时间消失的很快，这六年的时间已经结束了，带着这个班走了很远的路，终于走到了尽头时觉得甚是不舍。总的来说，带毕业班的这一年，天天都很忙，尤其是今年碰到了一些大的变动，更是让这最后的一段路变得崎岖，但不论如何，我们都顺当的走过来了，孩子们胜利的步入了初中，我也顺当的完成了这一份目标和责任，不免的松了一口气。在此对这次的班主任工作举行一次总结。

一、分工合作，巩固不足

带毕业班的这一年，我主要采纳了一个分工合作的机制，详细的采取方式是，把囫囵班分为不同的小组，比如说语文组，数学组，英语组，每个同学挑选一个小组加入，前提是要选自己成果最好的那一门加入，形成一个科目优势组，语文成果相对而言好的在一个组，数学成果好的在一个组，英语成果好的在一个组，然后三个组之间相互合作，相互协助，提高彼此比较薄弱的一部分。语文组能够协助其他两个组补习语文，反过来其他组也是一样的。有了这种明确的分工，大家对自己也自信了，对学习也有了更大的激情，一些不足之处也巩固起来了，总体而言，还是取得了不错的效果的。

二、强化反思，提高技巧

对于我来说，教学反思是这个学期最重要的核心。日常在教学当中，是由无数细节是我们老师掌握不了的。唯一能够掌握的就是孩子们的一些反馈，所以每隔一段时光我就会对同学们做一个关于我的调查，看哪些方面还需要我强化的。这个工作落实下来也让我对孩子们了解的更多了，教学反思也做得越来越好，教学技巧也迅速的提高了上去。

三、体贴同学，鼓励同学

这一年带毕业班让我感受很深的一点是，有一次一个孩子骤然跑到我的办公室跟我说，他骤然意识到了自己已经六班级了，他很舍不得我，我当初还没反应过来，但是那个孩子眼眶已经红了。我劝慰了她一会，她对我说我是唯一一个这么照看她的教师，她日常总是默默无闻，表现也不是很出彩，但是我可以把目光停歇在她的身上让她很激动。利用这件事情，我骤然明了每个孩子其实都是出众的，有时候可能是由于我们关怀不够多，对他们了解不够多，所以导致浮现了部分孩子有点无法展露的问题。在我的教学当中，我会继续体贴自己的同学，多鼓舞他们，多给他们出示自己的机会，增加自我信念。

学校毕业班班主任工作总结3

转瞬一个学期就快过去了，作为一名六班级班主任，现将我做的一些工作做一番总结。

一、做好同学的思想工作，培养同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培养德智体全面进展的人才。做好同学的思想工作重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。通过一些零碎的又不影响学科学习的时光开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，举行警示性的引领教导，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的共性和因材施教。我常通过课余时光和同学促膝谈心，准时对同学举行针对性的教导。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我获得了班上大多数同学的爱慕和相信。

二、强化年级管理，培养优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培养＂赤诚、严格、活跃、奋进＂的班集体。

在这个学期里，我主要加大了对同学自治自理本事培养的力度，利用各种方式，既注重指导同学举行自我教导，让同学在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注重指导同学如何举行自我管理，培养他们多方面的本事，放手让他们自我设计、自我组织各种教导活动，在活动中把教导和消遣融入一体；还注重培养同学的自我服务的本事，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是＂包袱＂。利用班干部管理年级，让同学自治自理，却不等于班主任能够彻低不理，这关涉到班主任的引领、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对年级事务的处理欠妥善，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赋予引领和指导。

三、乐观抓好后进生的转化工作，后进生的教导和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响年级整体教导教学质量提升至关重要的一环。我制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时称赞他们，准时使他们品味到胜利的快乐和喜悦。确实，教师的关怀、关心和体贴是打开同学心灵之门的金钥匙，教师主动与后进生交流，多了解他们的思想状态，用诚挚的心去关心、去协助他们，他们是知道的、懂得的，终于也会被激动。

学校毕业班班主任工作总结4

这是我一学期来做班主任的工作总结，也是我四年来带这个年级坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还有无数工作等着我去做。我想利用时光的磨练，我会吸取更多的班主任工作阅历，用诚挚对待事业，用爱心对待同学，用热烈对待生活，用正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。

一、培养同学的良好习惯，加强平时行为规范教导

学校教导主要是养成教导，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于学校阶段的教导，特殊是低班级阶段的教导我强化了对同学课堂纪律，常规，礼貌，卫生和劳动等几方面的教导。

1，重视在课堂内的常规训练

对于一班级的同学，我首先对他们举行常规教导和训练一学期以来，我针对班上同学实际，通过一切有利时光强化了同学学习习惯的培养首先训练同学的正确读书和写字姿态，天天提示他们注重"三个一"，读书时要求全班学生都拿起书做到手到，眼到，口到，心到只要做作业，就不停地提示订正不良姿态当同学起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要嘹亮，吐词要清晰在听的本事方面，则要求他们注重听别人说话，听清晰说话的内容，记在心中，要说得出来如天天的晨会，我要求同学注重听讲了几件事是什么事然后抽同学起来说出要点，如答不出，就说明没有用心听讲这些方法对同学听的习惯养成起到了一定的增进作用现在同学在课堂上读，写，坐，站，听，说的正确姿态逐步养成。

2，规范同学常规

为了规范学校生行为，我还将小学的常规，学习，劳动等教导向家庭延长，要求同学天天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌，常常使用礼貌用语;养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯;培养同学自理本事，并针对低班级儿童特征要求同学学会自己洗脸，洗脚，洗小件衣服，会协助父母扫地，倒垃圾总之让孩子利用劳动来理解劳动的意义，体味劳动的艰辛，关爱父母的辛苦针对儿童上进心强的特征，以表扬为主，坚持正面教导教室的墙上设立了"谁的星星多"的评选，利用评选，对同学良好行为习惯的养成起到了很好的增进作用。

利用活动，本班涌现出一大批好人好事班上同学生病，学生相互关怀;学生有困难，相互协助，学生吐了，不怕脏臭主动打扫该班同学表现非常乐观，充分体现了同学热爱集体，关怀他人的优秀品质正在逐渐形成。

二，为人师表，领先垂范

在小学里，班主任接触同学的时光最长，开展的教导活动最多，对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子，一本书因此，规范同学的行为，首先要规范自己的行为;提升同学的素养，首先要提升自身的素养在教导工作中，真正做到为人师表，领先垂范我作为一名班主任，在工作实践中，要求同学做到的，我首先带头做到;要求同学讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位同学;教导他们热爱劳动，我天天早上和下午放学后和同学一块打扫教室卫生;教导同学搞好团结，我首先做到和科任教师，班级同志搞好团结;和同学交知心伴侣;在学习上，要求同学书写仔细工整，我在板书时首先做到书写规范仔细这样自己的一言一行已经成了一种无声的教导，同时也赢得了同学的爱戴。

三、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱年级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班张年学生，每次上课发呆，不愿做作业。我没有放弃她，而是手把手的教他写字，抓住她的点滴长进，不断鼓舞她，在同学面前夸奖她是个聪慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作业，而且成果也有了很大的长进。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水，甚至同学呕吐、大小便在身上，我都能尽心协助，和同学一起动手弄整洁。

四、培养良好的班集体

班集体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才干百花争艳。集体活动，最能培养同学的凝结力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与小学的各项活动，如运动会竞赛、献爱心等活动。天天一大早，我总是跟同学差不多时光到校，一到小学就帮助同学搞好卫生工作，这样，同学不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如:写字、朗读、口算竞赛等，通过黑板报开展绘画竞赛，每两周就让同学分组出黑板报，出示同学各方面的才干，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结配合的班集体。

五、重视年级文化建设

要想转变同学，必先转变环境“要使教室的每一面墙壁都具有教导的作用。”教室是孩子学习的主要场所，也是师生情感沟通的心灵家园。年级布置不仅是家长了解孩子成长环境的一个窗口，更是年级文化建设的一个突破口。有效的运用空间资源，创设鲜亮的“硬文化”环境，利于引领同学形成优良学风，利于激发同学产生探索意识，创设了呈现同学成长风采的平台。杜威说:“要想转变同学，必先转变环境，环境转变了，同学也被转变了”。

我在年级布置中遵从“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原则，通过同学日常美术课，语文课或者书法比赛的一些作品收集起来选择一些优秀的作品在年级的墙壁上展出，并给与恰当的名称，例如“巧巧手”、“我最棒”。

六，重视与家长的联系

为了更好地全面了解同学状况，我利用多种形式与家长建立联系在手机中输入所有家长的手机号码，分几类建立群组。

1、所有家长的，它适合通知开家长会或者小学调节作息时光等状况。

2、学困生家长的，它适合小考以后以便通知家长到小学举行个别交流。

3、外来务工人员，这些孩子的家长，它最适合小学通知的一些针对外来务工人员所做的一些填表，这种表格每次最多也最繁琐。建立群组后只要小学有不同的要求，我遍好短信后找到对应的群组，群发只按一下便很快捷地通知到家长。固然这只适用与一，二班级。

对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里制造须要的学习环境，为孩子做好榜样并实行合理的教导办法如:多引领，引发

在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然天天都是忙劳碌碌的，但我忙得开心，忙得高兴，我将越发努力工作，不断完美自己，提升自己。

学校毕业班班主任工作总结5

班主任工作是一项繁琐的工作，我所面向的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体味是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的执行到位，惟独这样才干使同学在班上健康全面进展。作为六班级班主任，我针对我们班活泼好动的特征，做了如下的工作：

一、培养同学的良好习惯

这些同学都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。通过班会课、思品课学习小学规则制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后注重观看同学的行为，按照同学的表现在同学中树立榜样。在平时学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听讲、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、关怀爱惜每个同学

作为一名老师，我爱班上的优等生，更爱年级的后进生。在学习中，不让一个同学掉队。如我班高灿学生，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴长进，不断鼓舞他，在同学面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成果也有了很大的长进。在生活上，我更是无微不至地关怀每个同学，提示同学考究卫生，爱惜环境，常常到宿舍检查问寒问暖。

三、培养良好的班集体

班集体是培养同学共性的沃土，有了这块沃土，同学的共性才

能百花争艳。集体活动，最能培养同学的凝结力、集体荣誉感。我带领同学乐观参与小学的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆“六一”等活动。天天一大早，我总是跟同学差不多时光到教室，帮助同学搞好教室及清洁区工作，这样，同学不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读竞赛等，通过黑板报开展绘画竞赛，出示同学各方面的才干，进展共性。逐步形成一个健康向上、团结配合的班集体。

四、强化与家长联系

日常，我能关怀爱惜班里的每一个同学。对一些表现不太好的学生，更是倾注了更多的爱和心血。我常常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓舞他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地协助他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。利用一系列的工作，使小学、家庭密切协作，更好地教导了同学。

五、做事要贵在坚持

自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成，更何况是六班级的同学，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。

我要明确我面向的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有些不良行为，必然要利用他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时光，因此更要有宽容之心，更要有转变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是诚挚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提高孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中获得提高。年级管理工作千头万绪，工作办法千差万别，需要在实践中去探究总结行之有效的办法和阅历，使年级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校毕业班班主任工作总结6

向来以来我都觉得自己是最幸福的人，这份幸福来自于8年前踏入成功学校成为和睦家庭的一份子;这份幸福来自于领导、同事对我的关注、体贴;这份幸福来自于我能在三尺讲台上，撒下放飞的希翼，心得乐在其中的.喜悦;这份幸福就是今日我能站在这里，向大家汇报我这一学期的工作状况：

作为毕业班的班主任，我深知自己肩上的责任之重。唯恐做不好这项工作，辜负家长的重托，对不起领导们的相信。为此天天不停的查阅有关毕业班老师的工作办法，从中吸取阅历以为我所用。首先，坚持全面育人思想，不放弃任何一个同学，支持同学长处：常莉学生代表小学参与了区运动会，得到女子跳高第一名的好成果;张婉莹学生在全国象棋大赛中取得女子组第一名的优异成果，9月，她将进入省象棋队，享受国家津贴;陈思、刘广见、侯格等学生的习作先后在国家级作文大赛中在小珊瑚作文网，并刊登在国家级刊物上;孙增辉学生在全国奥林匹克数学比赛中得到银牌，在全国noc创新大赛中获三等奖，在全省速滑全能竞赛中取得第七名的好成果，并得到区“少年之星”称号;刘超学生参与全国机器人编程大赛中，荣获一等奖，接受中央电视台的采访……在六年二班，我为同学提供张扬共性的舞台，让他们秀出自己的出色！第二，关注同学身心健康，培养同学健全人格。使同学的学习活动处于相对轻松状态。强化思想教导、心理疏导，增进同学心理健康，保证同学体育熬炼时光，增进同学身体健康。第三，立足于新课改，向课堂要质量。细心讨论教材，向阅历丰盛的教师请教，提高课堂的质量与效率，不搞“疲劳战术、题海战术”，在繁杂的毕业复习阶段，专心想事，专心谋事，专心做事。

我在努力做好班主任工作的同时，并没有放松自己在教学和科研上的不断进取。教学设计《语文七色光三》，经教研室舒主任的指导收录在学校教科版教材配套备课手册中。

开学初，因为乐观参与uc网上教研，有幸成为阿城小语uc记录员，每周二、周四晚7点至9点及时守候在电脑旁，和全省的语文老师学习、沟通、探讨语文教学。5月，在小教部舒主任的组织下，我和范金霞教师参与了哈市uc教研活动，《随文练笔之仿写》获得小语老师的全都好评。

畅游在网络的天地，让我逐渐更新教研观念、创新教研模式。在阿城班主任岗位练兵比赛中，更让我懂得了付出努力，就可能成为现实。

4月中旬，当韩校长布置我参与阿城班主任岗位练兵竞赛这个艰难的目标时，我的内心很复杂，由于竞赛中强手如云，有曾参与过国家级赛课的优秀老师，有曾参与过哈尔滨班主任技能出示的老师，我生怕幼稚的自己不能为小学争光。领导看出了我的忧心忡忡，那一句“只要尽力就无怨无悔”我至今牢记。一切，激活了我的斗志，那半个月我天天捧着韩校长送我的5本班主任工作创新的书籍，闲暇时就仔细的阅读，回到家产我吃饭、洗漱完毕，我就倚在床上仔细分析，并把闹钟设定两小时报一次，这样困了睡，醒了再看。那半个月觉得自己过得好充实，在书籍中我熟悉了近代教导家杜威、郑士岩。班主任共性出示、抽签答辩、班会《风雨中我们飞行》这三个环节的竞赛，我排名第一。5月初，代表阿城区学校班主任参与了在一中进行的哈市班主任岗位比武出示。出示结束，当哈市德育主任与我握手，对我说：“你的将来不是梦。”;当阿城德育主任向我伸出大拇指;当校领导给我一个暖和的拥抱;当我的同事对我说：“好样的！”我像个小孩子一样，绚烂的笑了，我谢谢领导为我提供了一次难得的出示自我、历练自我的机遇与舞台，让我得到了自信与士气，拥有了一片更广大的天地来实现自己的教导幻想，也正是这次竞赛，让我读懂了领导们对衰老老师所赋予的厚望、相信、支持与鼓舞，同时也让我越发理智地思量自己的教导人生。

5月中旬，教学目标接踵而至。我参与了哈市语文“进取杯”教学大赛，习作教学《某某，我想对你说》得到特等奖。课后，教师们这样评价：靓丽身影，灵动驾驭，追求实效，情洒课堂。

6月骄阳似火，语文教研活动也如火如荼的举行：区育龙杯出示课后我乐观参与反思评课的行列中，获得领导和教师的认可;录制国家级课一节;杂文《幸福向花儿一样》。

在本学期荣获“哈市优秀老师”、“哈市优秀班主任”、“哈市课改先进个人”、“国家级优秀辅导老师”光彩称号。面向不曾奢望的荣誉，当多年的付出被绝对，我获得的是心灵的巨大满足，更唤起我更为热切的追求。茫茫人海中，我乃沧海一粟。命运注定我渺小，职业打算我平庸。但平庸中我要求自己辛勤耕耘，奋力拼搏，尽我所能，倾其全部。平庸中辛劳欢乐;平庸中桃李缤纷。

我告知自己:自得时淡然，失意时坦然。淡泊明智，安静致远！这就是我，争做优秀的老师，做最好的自己！

学校毕业班班主任工作总结7

劳碌了一学期，送走了毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过学校最后的阶段，没有任何事故发生，遗憾地完成了本学期工作。

今年我担任的是六班级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生，对六班级同学的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地临近他们，把自己融进儿童的天地。

于是，我和我的同学建立了很深的感情。我喜爱 这群孩子，他们各有不同的特征，有些文雅，有些活泼，有些见解独到，有些学问丰盛，有些乐于助人，有些心胸宽广，有些淘气捣蛋，有些关怀他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们获得更多的熬炼。

一、充分通过宣扬阵地

板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报交给同学，组织一批有本事并喜爱 宣扬工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。

原先我们把晨会课当作是教师的训导课，同学接受教育，然后做好一天的预备。现在，我们知道，一味地说教并不能起到更好的效果。我经常引领同学从身边的事情说开去，让他们自己分析对与错，自己解决浮现的冲突。更多的时候，我通过晨会要求同学讲好汉的故事，讲具有传统美德的历史人物的故事，在潜移默化中，使同学获得教导。

二、培养同学良好的行为习惯

尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到教师问好，固然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养同学有正确的尊师观念，如：上课乐观发言，开动脑筋；作业仔细完成，不懂就问；格式正确，布局设计合理；关怀年级卫生，爱惜身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。

不随地丢东西，走楼梯注重文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必需遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。

三、发挥小助手的本事

在我的班里，小助手特殊多，每个学生都有自己协助年级，协助教师的本事，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为年级带来荣誉的事。年级凝结力也因此更强了。

假如，我有事不在小学，课代表就会组织学生学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里浮现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。自己管理自己，发挥本事是我们六二班的班风。

四、把握谈心的尺度

作为母亲，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。我经常在不经意的时候，发觉我的女儿会由于我的一句赞美而表现精彩。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会柔和的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

送走了同学，松了一口气，又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与同学们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的年级，直到永久！

学校毕业班班主任工作总结8

这时光啊，如同一叶小舟转眼即逝，转瞬间，一学期即将临近尾声了。我所任教的六班级三个班的孩子也即将升入初中了，回顾和孩子们在一起的日子，些许劳累，些许甜美。孩子们的笑脸和纯真，教师的付出和回报，都逐渐在我内心沉淀，无息的发酵成一种激动，回过头来看看，我发觉：在蹒跚学步的过程中，我充实着、我历练着、我成长着、我幸福着。

回顾这一学期的工作，我听从领导的支配，担任六班级三个班的英语教学工作，担任小学的值日组长。因此，我从各方面来严格要求自己，乐观向学生科的教师请教。和培菊一起沟通，探讨怎么样将值日工作做得更好。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作、值日工作有长进，现对工作做出总结：

一、教导教学方面

1、要提升教学质量，关健是上好课。为了上好课，我注意组织好课堂教学，在教学中我严格遵循教学的各个环节，仔细备课，仔细阅读各种教学参考书，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写好教案，制定好教学方案，并不断地加以改善修改，注重分层教学，使每一课都做到有备而来，更在课后准时对该课做出反思，引领同学端正学习态度，掌控良好的学习办法。在批改作业方面，准时、具体、对于潜能生作业，尽力做到面批面改。对于普遍的错误，在全班重复讲解、分析，对于个别错误，采纳面批面改，帮同学解决学习中的“拦路虎”。

2、乐观参加讲课、听课、评课，学习别人的优点，博采众长，以提升自己的教学水平。本学期乐观参加小学的精磨课，在组内讲，有幸地去了乔楼一小送课。由于每次都仔细对待，所以才会在历练中成长。

二、学习方面

本学期，我们小学的各种学习活动开展的扎实，十分有实效。我学的理论书籍是,书的刘畅是一位十分优秀的女校长，我很喜爱 她，正由于如此，我仔细地学习，细心地摘抄笔记。在每周四，我们英语组会在一起教研，互相吸收阅历，集体钻研教材，集体探讨教法，讲座如今的英语课应当怎么去上？在听评课的时候，我会仔细听课，仔细探讨教学的得与失。利用这些活动，强有力地增进了我们七位英语老师的教学水平，让我产清楚得看到了自己在教学中的得与失。我们英语组的教师在教中研，研中教，长此以往，我们的教研一定相长。

此外，我们小学这期的博客风气也很浓，张校长在会上点醒大家要在工作之余抽出时光来写博客。从20xx年3月，我就爱上了写博，至今有博文300篇左右，我喜爱 在我的一亩三分地里抒发我的情感，呈现我教学上所走的每一个脚印和反思。我写博，我成长，我写博，我欢乐!

三、平时工作

1、本学期，和一、四班级的教师在后二楼办公室里，我在日常没有早读的时候，能主动搞好办公室的卫生，烧水工作；后来到了会议室后，我能抽空擦我们五个人的桌椅，准时开关电器，没有早读的时候，洒水、扫地、倒垃圾，为别人便利的同时也是为自己便利。

2、在值日方面，我尽心尽责，做好每一次放学路队，开好每一次午间值日生会，每月做好纪律、卫生的总结状况，和值日教师准时交流，准时向聂校长反映纪律卫生方面的状况，做好值日组长应尽的职责。

回顾这一学期，既劳碌、又充实。每一个同事都在辛劳的工作着、无悔的付出着。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而心得的却是那一份份充实、沉甸的情感。我用我的心去教诲同学，我用我的情去教导同学。

这一学期，我在工作中充实着，我在历练中成长着，我在成长中幸福着!

学校毕业班班主任工作总结9

又劳碌了一学期，即将送走毕业班，感觉充实而欣慰。平稳地度过学校最后的阶段，没有任何事故发生，遗憾地完成本学期工作。

从一班级到六班级我向来担任这个班的班主任，所以对孩子们的学习生活还算是了解。不过，我越来更加现，现在的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不简单。我努力地临近他们，把自己融进孩子们的天地。

于是，我和我的同学建立了很深的感情。我喜爱 这群孩子，他们各有不同的特征，有些文雅，有些活泼，有些见解独到，有些学问丰盛，有些乐于助人，有些心胸宽广，有些淘气捣蛋，有些关怀他人……

为了当好班主任，说确切些，为了能和同学融洽地生活，学习在一起，我仔细制订方案，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们获得更多的熬炼。

一、对同学举行思想品德教导，关注同学的心理健康。

同学已经进入了六班级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主见，所以要耐心细致地做好他们的思想工作，这是班主任工作的主要目标，也是年级工作的重点。我经常走入同学中间去了解同学，了解同学的思想动态，发觉问题准时与家长联系，引领同学要有健康的人生态度，让他们学会关怀他人、关怀身边的事，从我做起、从身边的小事做起，正确熟悉自我，建立正确的人生观，培养高尚的情操。

二、把握谈心的尺度

作为母亲，我知道，孩子需要鼓舞，需要信念。相比较一下，每个同学都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位同学，哪怕他是班里学习最差的。

固然，事物不是肯定的，而是相对而言的。我不是一味的赞美和包涵，有时也会柔和的批判，这就是把握谈心的尺度了。特殊是对严峻犯错的同学，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓舞他们下决心改正，给他们信念。

三、自主管理宣扬阵地

板报是宣扬的最有效，最直接的途径。我把板报分离交给同学，组织一批有本事并喜爱 宣扬工作的同学，教会他们发扬各自特长，合理支配布局，把板报办好。

四、发挥小助手的本事

在我的班里，小助手特殊多，每个学生都有自己协助年级，协助教师的本事，于是各尽所能，同学找到适合自己的岗位，做好一份为他人带来便利，为年级带来荣誉的事。年级凝结力也因此更强了。

假如，我有事不在小学，课代表就会组织学生学习，布置作业，有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里浮现不良现象，班干部能主动调查，开会商讨，提出解决的方法。比如，早上，同学大部分来得都比教师早，此时，班长则能够当一会儿“小教师”，能够组织学生们在教室里读书，组织讲故事竞赛等等。自己管理自己，发挥本事是我们六x班的班风。

五、有效通过集体活动，增加年级的凝结力

我常常跟同学说我们六（x）班是一个家，在这里学习，不仅仅只是个人的长进，更要年级的长进。在小学组织的各项竞赛中我都带领他们乐观参与，在这些活动中，他们也取得了很好的成果。

六、乐观主动地和各科老师联系，协调小学各方面的教导力气，发挥好纽带作用。

凡事都主动地同任课老师商议，让同学对各科的学习都有真人的态度。在这方面，我日常注重到多教导同学，让同学懂礼貌，敬重教师的劳动，树立教师的威信，促进师生情意。

即将送走同学，能够松一口气，但又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力，但在此期间建立起来的与同学们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的年级，直到永久！

学校毕业班班主任工作总结10

20xx年六班级毕业班班主任德育总结不知不觉、忙劳碌碌中，六年的教学工作已经结束了，感觉带毕业班挺有压力的，无数人的目光凝视着你，同学家长的视线追随着你，大家共同渴求成果提升，再提升，回忆这六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得欢乐。哪怕是无数的棘手和心酸，过后也便是甜美的回忆。

一．关注同学，链接情感“谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。”班主任要擅长临近孩子，关爱和关怀同学，和他们举行亲热的思想沟通，让他们真正感触到教师对他的亲近和爱。

1．心理辅导，缓解考试压力。

毕业班同学学习目标重，他们面临着升学，尽管我们就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子们承受的心理压力特殊重，这压力有来自于老师、家长的期待，也有来自于自身的考试焦虑。特殊是在班上有一部分孩子已经被各重点初中提前录用时，有部分孩子看不到希翼的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重视对他们的心理健康教导，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我注意对同学举行心理健康教导，一旦发觉同学心理存在问题，准时找同学举行细致的谈心，分析问题；也能够与家长交流，共同解决存在问题。

2．制定任务，激励不断长进。

在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告知孩子们学习就是我们面前的一个栏，同样的目标引人而异，我们先不管是否能跨过去，先看自

己跨出去的步伐有多高。我协助同学按照自己的学习现状，制定出适合的短期和长久学习任务。在六（1）班，每一个同学都有两个任务分，一个是最低任务分，一个是最高任务分。实际操作表明，任务分制度对同学的考试有很大的增进作用，同学的心里有了这样两个任务分，就等于是有了很明确的任务。只要同学日常作业能基本完成，考试时仔细答卷，考到最低任务分是相对简单的事情，至于最高任务分，就需要一番努力才干达到。在六（1）班，除了有分数任务，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手举行对照，假如赛过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，能够充分激活每一个同学的乐观性，仔细对待每一次日常测验。

二、确定年级的奋斗任务，培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的任务导向。做为六班级小学最高班级，本应当在各方面都成为另外班的榜样。于是本学期的工作始终围围着建立一个乐观向上的文明班而开展。由同学自己建立了年级公约，因为是同学自己制定的，所以都能遵守。针对同学中不少成果不抱负的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向同学，树立同学的自信念。一个学期过去了，我的做法让我看到了实效其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在小学这个环境里，当成果在教师、学生的意识中成了评价同学的主要甚至唯一的标及时，成果差的学生的信念就会失去支撑。例如有些同学因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理。成果好的学生常受教师的表扬，思想很简单引领，各种观念易灌输；

而成果较差的学生思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好年级的工作基点在于如何维护每个学生的自尊，如何调动每个学生的内在乐观因素。其实同学都有剧烈的荣誉感，都盼望被承认，有时他们更在乎学生中建立的威信和获得的相信。所以捕获同学的闪光点，协助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，让每一位同学都有建立自信的机会，热心年级活动，在这样的基础上，就简单树立同学的集体荣誉感。所以在每周一次的班队课上，我们的班干部也总是将表演的机会让给那些自卑的学生，让他们在活动中找回失去