小学班主任总结优秀6篇

Word-21-小学班主任总结优秀6篇

班主任工作是一项十分有挑战性的工作，不仅需要对传授学科学问的关注，更需要培养同学的健全人格。本学期，我继续担任六(1)班的班主任工作。能担任班主任工作，在我感到光彩的时候，也感到身上的担子沉重。我时刻铭记“爱岗敬业”“为人师表”的职业道德，在实际工作中不辞劳苦地主动开展德育建设和年级管理，班主任工作也有了点成效。概括说来有几下以点：

一、形成良好的班风，提升教导效果。

任教以来，师傅向来告知我：惟独良好的班风形成了，教导效果才干有。为此，我在担任六班主任期间举行了一些思量、还有一些试试：

1、养成正确的舆论导向，为孩子的健康成才指明方向。面向学校阶段的孩子，在他们的分辨本事还处于懵懂的状态期，我经常通过晨会、班会等教导阵地和同学举行交流，强化对同学课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教导。班集体在最近一段时光内，发生了什么问题，同学的现状怎么样，有哪些不足，都和同学举行实事求是的，实实在在的分析，叫同学既知道自己存在的问题，又明了应当怎么做。不知不觉中，年级里形成了正确的舆论导向。

2、培养良好的学习习惯，为孩子的持续进展打下基础。针对本班同学实际，我通过一切有利时机强化学习习惯的培养。训练同学正确的读写字姿态。读书时，要求全班学生都捧好书，做到眼到、口到、心到；同学做作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态；同学发言时，要求他们声音嘹亮，吐词清晰；作业布置时，提示同学做好复习和预习工作……长久的关注，对同学良好习惯的养成起到了一定的增进作用。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理制造条件。一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能自立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在学生中树立威信。第二，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作办法和技巧，扶着他们走好年级管理的每一步。天天的值日生，应比其他学生稍早些到班，针对环境卫生、同学纪律、出勤以及红领巾佩戴状况等方面明确分工。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的学生郑重批判。即使班干部在管理学生时办法不妥，也应先维护他们的威信，再赋予详细指导。同学是是年级的主体，同学是年级的仆人，每个同学都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理年级的权力，对于的确不能胜任的班干采取“下岗”制，挑选更能胜任的学生担任管理工作。

良好的班风形成后，教室环境干净了，学生间打闹的事少了……最主要的是：在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了。

二、架设家校间的桥梁，凝结教导力气。

孩子的长进，离不开老师，更离不开家长。为了更好地全面了解同学状况，我利用多种形式与任课老师、家长建立密切联系。面向同学家长，我总是一视同仁，平等对待。当同学有错时，主动与家长取得联系，以商议 谈心的方式来沟通教导孩子的得与失。我班的朱鑫，日常做作业总是慢吞吞的，和家长多次沟通后发觉，该生做任何事情都不够用心。于是我向家长介绍一些教导孩子的办法，同时对家长提出要求：为孩子在家里制造须要的学习环境，做好榜样。本学期，她的各项成果长进很大，家长十分感动。教师对孩子的爱，赢得了家长的相信和支持。他们越发尽心尽力的协作我的工作。多重教导力气的凝结，直接受益者固然就是孩子。

三、不断的学习讨论。

从教以来，我与班主任工作结下了不解之缘。我也意识到：假如一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力。所以，我总是非常珍惜每一次的学习机会：向书本学习，向网络学习，向身边有阅历的教师学习，努力提升自己的教导教学水平。本学期，小学给我多次外出学习的机会，我也非常地珍惜。也从优秀的教师那学到了无数从书本上无法学到的学问。此外，我还参与了“崇廉敬洁”的课堂比武课，获得了评委的好评。

回顾一学期的工作，虽然取得了一些成果，但我苏醒地熟悉到这些成果的取得，离不开小学领导与同事的支持协助。“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮”，能在这样一个开辟进取，团结互助的环境里工作，我感到非常幸运。班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观看、多思量，不断实践总结，争取把班主任工作做得更精彩。

学校班主任个人工作总结篇二

素养教导要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养获得全面和睦地进展，共性长处获得充分的哺育。这是一项长久的、具有划时代意义的改革。小学教导是我国主要的教学形式，年级授课制是小学教导的基本形式。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。学校班主任面向6、7岁—11、12岁的儿童，工作越发繁重。我信任，任何一位班主任都希翼胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展学校班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己这一年来的工作的体味。

一、亲近同学，讨论同学；呈现自我，树立威望。

“谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。”班主任要擅长临近孩子，关爱和关怀同学，和他们举行亲热的思想沟通，让他们真正感触到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。讨论同学是教导取得胜利的须要条件，最好的途径是利用活动观看。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要讨论同学的共性特点（包括本事、气质、性格、兴趣等），了解个人的生活环境，掌控哪些是乐观分子，哪些是特殊需要注重的同学等等。

在亲近与讨论同学的过程中，我们班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使同学对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好伴侣，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教导可能取得事半功倍的效果。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才干逐渐从繁重走向容易与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，协助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作办法的同时，要更严格要求干部个人在学问、本事上取得更大长进，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结配合的精神，要可以利用干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动囫囵班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

三、以加强常规训练带动教导教学工作。

良好的常规是举行正常的学习和生活的保障，一个同学淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下圆满，使囫囵集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地强化一个同学的常规训练。训练的内容包括《学校生守则》和《学校生平时行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。平时行为的训练要利用集体或个人、单项加强或全面优化相结合的方式举行（按照详细状况挑选），务必使每个同学具有“听从集体，听从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证囫囵班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

四、拟定集体与个人的远、近期任务。

有任务才有动力。班主任要按照小学工作支配和本班实际状况，拟定全班与小组在学问、本事、情感等方面的远、近期任务，让每一个同学明确我们全班和小组正在努力奋斗的任务是什么，避开盲目、低效地学习和生活，从而增加集体的凝结力和动力。然后，要引领每一个同学拟定切实的个人远、近期任务，将集体的动力执行到每个同学身上，协助和鼓舞每一个人长进，使每个人都在显然而又易于承受的压力下自觉要求自己。

任务的制定不是目的，如何利用努力去实现任务，提升同学的素养才是目的。因此，鉴于学校生年龄与心理特点，有两点需注重：一是近期任务较之远期任务更有激励作用；二是任务的制定必需切实，要让孩子能“跳一跳，摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信念。

五、激活同学竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、另外任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必需强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的长进。

1、激活与外班同学的竞争意识：从集体活动的表现、年级荣誉的争取、留给教师的印象以及个人获将状况等等多个方面激活全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度：以“小苹果”等相对固定的评价模式，对同学个人和小组的各种表现定期评价，使每个同学和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心，培养同学的自觉性。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生协助差生形式）、小组协助组员等等多种互助方式促使差生取得更大长进，共同实现个人、小组与集体奋斗的任务。

式各种各样，目的都是鼓舞先进、指出缺点、激励全部同学争取更大的成果。嘉奖比批判的教导效果更显然。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注意每次活动的实效性，使每次活动都让同学获得一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题能够按照社会影响、同学思想动向以及偶发大事拟定。比如引领孩子们要学会爱感恩的班会《感恩的心》，教导同学正确看待“美”的班会《美的标准》以及教导同学要做文明学校生的班会《文明伴我行》等等，主题都十分优秀。

七、同学共性长处和制造本事的培养。

素养教导应时代需要所培养的人才应是高素养的，是有制造性的人才。班主任在使素养不同的全体同学在各自原有基础上都获得尽可能大的提升和进展的同时，更要努力发掘同学的潜能，充分进展同学的共性长处、培养制造本事，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

诚然，在我国的年级授课制度下，在教导同学“学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活”的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，目标是繁重的。但是，只要我们诚挚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完美自己，形成系统科学的工作办法，是彻低可以干得十分精彩而游刃有余的。

学校生班主任个人工作总结篇三

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好季节！

劳碌的20__的脚步远了，更远了。崭新的20__的脚步近了，更近了。透过窗外依然可见雪白的雪花飘零下来，好美的雪夜，同学已经考试结束，此时作为班主任的我的心也已“放假”，可谓人间好季节，好季节里写总结，别有一番味道在心头。！

飘零的雪花将我的思绪带到了20__的众多回忆中：

一、班主任工作

送走了我心爱的、懂事的、稳重的六年二的孩子们，很自然的接了新的一班级。这群准__后的孩子们天真、活泼、好动、没有良好的习惯，没有良好的常规。我知道学校生就应当赢在习惯、赢在常规上，所以我便从入学的第一天开头培养他们的习惯，规范他们的常规。从如何收拾书包、怎样摆放学具，如何文明举手、怎样坐立行走为原点举行训练；从如何预习、怎样复习，如何聆听、怎样书写为起点举行教导；从如何辅导孩子、怎样以身作则，如何培养孩子、怎样预备学具上培训家长。经过三个星期不厌其烦的重复地说、反复地做，孩子们最终有了学校生的雏形——懂得了一些平时规范，形成了一些良好习惯。我便趁热打铁，在年级中实施了魏书生的“事事有人做，人人有事做”的管理模式，在宣布每个人的头衔时，这群天真的孩子别提有多开心了，比过年穿新衣、吃年夜饭还振奋，大概是人生第一次吧！我把他们分离封为督察（即班长）、检查院院长（即检查桌洞卫生人员）、卫生部部长（即检查个人卫生的人员）、水利部部长（即通知高班级同学取送水的人员）、外交大使（即帮年级办事的人员）、护花使者（即浇花的人员）等等，孩子们喜爱 这样的名字，更情愿为伙伴们服务，热烈极高，就是不知道怎样落实工作，还好孩子们懂得不懂就问，在我手把手的调教下，一学期下来，这些孩子在处理不太麻烦的问题时都能雷厉风行，各尽其职，我也有更多的时光去辅导学困生，有更多的时光去思量、去反思。

对于刚步入学校一班级的同学要辅导，家长更要辅导。一学期以来，我给家长开了两次家长会，一次是学期初的家长会，主要从细节上讲解怎样做好一班级孩子的家长，其它一次是借读书节启动仪式的机会，开了其次次家长会，这次家长会也正当期中考试刚刚结束，在会上我没有做更多的介绍，只是把孩子的考卷放在了孩子的座位上，把成果单发给了家长，说了一句，我也是一名一班级孩子的家长，我此时更能体味成果不够抱负的孩子的家长的情绪，其实你比我付出的还多、比我还焦急，希翼你们能用进展的眼光看孩子，并且信任你们仍能一如既往的支持协助你们的孩子，然后与家长们一同观察了邹越在松江试验中学的题为“让世界弥漫爱”的演讲，此演讲感人至深，使家长明确了该从哪些方面引领、教导自己的孩子，在场的家长都静静地拿出纸巾擦拭泪水，此时无声胜有声，在演讲结束之际，我把屏幕切换到了事先做的课件上，（正楷红色加粗写的字）人生三不等：教导孩子不能等，孝敬父母不能等，终生学习不能等。我用饱含感情的语调诵读着这几句至理名言，以此来把家长此时的“教导孩子不能等”的激情推向高峰，并把11月，12月份小学的工作支配通知给了家长，包括各项本事测验，如何做好读书节的工作。会后家长都带着自己的思量走出年级，目送着家长的背影，我依然能感触到他们的那颗责任心被这次不寻常的家长会点燃着，而且会越燃越旺。我庆幸我的明智挑选，没有在会上点名道姓的夸一些家长（间接的批判没有被点名的家长），点名道姓的夸一些家长的家长会形式也不是我的作风。我想这样的家长会起到了事半功倍的效果，我会继续沿用此做法的。其实这种做法可用《心理询问师》中“黄金规章”来解释，即“像你希翼别人如何对待你那样去对待别人。”自从学了心理询问之后，我会自不自觉地用其中的理论来指导自己的现实生活，我也试试着专心理询问的学问来处理与家长的每次沟通，以求达到乐观关注，力求避开以往的消极示意。

二、教学工作

（一）、语文教学

1、仔细备课，几乎每节课都能制作课件，以此来吸引同学的注重力，调动同学的多种感官，达到良好的识字效果。

2、注意的书写本事的培养，每节课都评书法星，以此来培养同学良好的写字习惯。

3、课上培养同学的表述本事，形成说完整话的习惯，培养聆听的习惯。

4、注意培养同学的预习、复习习惯。

5、培养同学读课外书的习惯，自从学完拼音之后，天天让同学回家读一个拼音故事。

6、谦虚向本学年的老师请教，并能达到资源分享。

（二）、数学教学

1、仔细备课，几乎每节课都能制作课件，以此来吸引同学的注重力，调动同学的多种感官，培养同学的观看、分析本事。

2、注意计算本事的培养，每节课都评计算星，以此来提升同学的计算精确     率。

3、课上培养同学的看图说话，提数知识题的本事，以此培养同学学习数学的潜力，挖掘其学习数学的潜能。

4、注意培养同学的复习习惯。

5、谦虚向本学年的老师请教，并能达到资源分享。

（三）、本事测试、校本教材验收

1、拼音测试：在家长会上要求每位家长给孩子做音节汇总的单页纸，并在家熟读，其次天拿到年级，与伙伴交换读，每隔一天交换一次，做到资源分享。从我班的拼音测试成果看，此方法可行。

2、朗读验收：我与同学共同讨论读的语调、语气，并与同学一起朗读，做充分的示范，经过训练，朗读成果可佳，不过还要继续努力。

3、校本教材验收：每周通过周五的早自习学一首新诗或一句新的文言名句，日常通过上课的前2分钟时光复习巩固，并有小组长过关，我把关。从我班的测验成果看，此方法可行。

4、蒙学读本验收：我把VCD光盘中的弟子规内容拷在了电脑中，并与天天中午播放给同学听，同学天天耳濡目染，最后将近90%的同学能背诵到指定的页数，同样由小组长过关，我把关。从我班的测验成果看，此方法可行。

三、个人学习

本学期主要学习了心理询问师的四本大书，从9月5日到11月21日，除了老师节歇息了几天外，向来加班学习心理询问，回首那段没有歇息日的日子，我从心底里佩服自己。在那段学习心理询问的日子里，我经受了有生以来最大的挫折——面临离婚的危机，我几经辗转反侧，其间有伴侣的劝告，有领导的劝解，更有心理询问学问的支撑，使我明了了“我是一切的根源”，我应当努力去做我想要的，最后我找到了答案，走出了一条解决问题的阳光大道，使那段灰霾的日子重见了天日，经过了这件事，使我真正体味到了“经受就是财宝”这句话的真谛。我要感激生活中的酸甜苦辣咸，是五味的生活让我成熟，更让我脆弱，让我懂得珍惜，更让我懂得感恩。生活这本大书，我们每个人都无法挑选着去读，上帝抛给我们什么样的书，我们都要读下去，要想读得透彻，活得出色，我想就应当向有字之书请教，与伟人对话，与哲人共同思量，惟独站在巨人的肩膀上看人间百态，用辨证的眼光去看生活中的苦辣酸甜咸，才算在世间不白走一遭。

四、个人反思

20__年着实是不平庸的一年，09年上半年我送走了我从教以来的第一届毕业生，下半年我教了00后的一批孩子，我反思着，并在反思中成长着。

这一年中我的内心向来在煎熬着，上半年为毕业复习做垂死挣扎，唯恐同学的成果不抱负，内心在煎熬着；下半年因为个人的生活经受，内心在煎熬着。09年尽管去着，10年尽管来着，经过了09年，使我明了了“要笑对人生，生活就象一面镜子，你对它笑，它也会对你笑。”此为09年反思之一。

上半年教的90后的孩子与下半年教的00后的孩子的性格截然不同，90后的孩子稳重、懂事，00后的孩子普遍活泼、好动、无拘无束。00后的孩子让我懂得了管理上不能墨守陈规，要用00后孩子的思维方式去教导他们，去管理他们。而本学期的我还没有从90后的管理方式上飞跃到00后的管理形式上，这便是我今后要主攻的管理课题。此为09年反思之二。

在教学中，还没有形成自己的教学风格；在生活中，碰到困难时还不够从容。主要缘由是读的书不够，所以今后要做好方案，强迫自己多读书。此为09年反思之三。

时间流逝，岁月无情，20__，只能变成追忆。

再见，我的20__!高兴的，悲哀的，幸福的……一切一切都向我告辞。再见20__，走进20__，信任这是一个全新的开头，也是一个幸福的开头……

学校班主任个人工作总结篇四

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一、定位在精确     ，心态要摆好

这里包括两层意思：一是对自己，二是对同学。先说对自己。我们是教导工，教书育人是我们的职责，而一名合格的老师除必需具备健康的人格和品德外，还必需具有剧烈的团队意识和进取精神，必需不断学习，不能一个人埋头苦干，不要局限于自己的小圈子，要多听．多想，三人行，必有我师，要不断向外界学习，向他人学习，借鉴他人的胜利阅历，这样，在年级管理方面必能取得事半功倍的效果，并且在这个过程中自己能感触到自己的不断成长，何乐又不为呢？

再说对同学。教师们希翼每一位同学都能考上高校，未来都有一个光辉绚烂的前程，都能出人头地本是无可厚非的，但必需承认：不是每一位同学都能成为出类拔萃的人物，这个社会除去少部分将军外，还需要大量的士兵，绝大部分同学都将成为和你我一样的社会劳动者。他们在小学里更需要被培养的应该是和善、团结、乐观、积极等优良品质，教师们不能一味在分数上对他们举行评价，不能由于注意分数而忽视了对以上素质的培养，否则，教师们的成就感将局限得多，由工作带来的欢乐也就少得可怜了，更可怕的是同学们将更简单产生一些畸形心理，如自卑或分数高于一切等。这里附上几句曾经送给同学的诗句：假如你不能成为一条大道，就做条小路吧。假如你不能成为太阳，就做颗星星吧。打算成败的不是你尺寸的大小，而在做一个最好的你！

二、保留一颗怜悯心、宽容心

早先有一个说法：天底下最苦的两类人是农夫和同学。从某个角度上说这不无道理。现在社会竞争日趋激烈，同学们在本该无比欢乐拘束的少年时代却承受着巨大的学习压力，我们要求他们清晨要早起读书，一日之计在于晨嘛，要求他们不迟到、不早退，上课不能开小差，乐观发言，勤于思量，每一次作业自立完成，考试80分不够，90分牵强等等。诚然，学习是要吃苦，没有付出怎么会有回报，但谁又能否认他们真的是辛劳的：早晨太阳还没露脸，同学们已在路上匆忙行走；傍晚下班的人们已基本到家，同学们却背着沉重的书包刚刚踏出校门；晚上，还要与自己的瞌睡作斗争，写作业到深夜。为人师的我们是应该对他们严格要求，但严格不等于不理解，不等于冷酷到底，我想，在能够不批判人的时候就不批判，能够对他们微笑的时候就别忍着，不违背原则的问题别抓着不放，多站在同学的立场上想问题会使同学在心理上感到轻松，同时也会让我们自己轻松。

学校班主任总结篇五

所谓授后教学自我总结，是指老师在课堂教学之后，依据思想政治课的教学大纲和课堂教学的基本要求，抱着实事求是的态度，对自己的教学的行为和效果的总结和评价。它是传统教学过程“五环节”的延长和拓展，也是政治老师不断提升自身教学素养，准时改进教学，提升教学质量的重要手段。从教十年来，本人教学业务的进步，教学技能的提升，在很大程度上得益于长久注意的授后教学自我总结。

长久坚持授后教学自我总结，能够得到如下几个方面的好处：

第一：有利于提升老师的教学素养，增进教学水平的提升。教学是老师的教和同学的学所组成的一种教导活动。老师是教学活动的主导，老师自身教学素养的凹凸，直接影响主导作用的发挥程度，制约着教学效果。任何老师都有一个成长的过程，而教学业务素养就是在教学实践中逐步堆积和不断提升的。其中，善做授后教学自我总结的有心人。是提升自身教学素养，加速自己成熟的有效途径。我在教学实践中体味到，利用授后教学自我总结，举行自我反省，注重堆积胜利的教学阅历，吸取失败的教训，准时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足。这样，日积月累，能够增加自己的教材处理本事和应变本事，提升自己的教学素养，增进自己的业务水平。

其次：有利于教学的“长善救失”，提升教学质量。一个胜利的政治老师，不仅具有较高的教学艺术，更在于他的敬业精神，擅长“长善救失”，遵从教学的科学性。教学实践中，每一个老师既会有融教学科学与艺术相结合的佳作，也难免浮现有失水准的拙课。利用授后教学自我总结，检查教学过程的每一环节，并加以实事求是的分析，正确对待教学的胜利方面和不足之处，胜利阅历继承发扬，欠缺甚至严峻不足方面，准时查找缘由，寻求补救对策，“亡羊补牢犹未为晚”。久而久之，有利于提升教学效率与质量。同时，老师的“长善救失”的教风和敬业精神，还能启迪同学的心灵，培养同学的良好品质。

第三：有利于复习借鉴，起到事半功倍之实效。政治学科的课程设置及考核的特征，打算了高三班级复习时光紧、学问容量大，本事考核要求高，时政性和思想性强；既要精讲精练，又不能猜题押题。我在教学实践中体味到，借鉴日常笔录的授后教学自我总结，从中能够推断出哪些方面的学问、本事、觉悟日常授课中执行很好，同学掌控得扎实；哪些方面还存在着较大的欠缺，同学掌控得也不够抱负。利用对比分析，复习辅导时做到了心中有数、查漏补缺，有些放矢；同时还能够有较多的课时抓重点、搞热点，有较多的精力从事“培优、提中、补差”，以达到提升成果之目的。所以。借鉴授后教学自我总结，既能够节约复习时光，又能够提升复习效率，起到事半功倍之实效。

一个谦虚好学的青年老师，应该把授后教学自我总结视为教学过程的有机组成部分，常常性地开展此项工作，不断地反省，不断地总结，扬长避短，自我鞭达，尽力追求教学的完美。我在实践中熟悉到，要做好授后教学自我总结，应处理好以下几对关系：

（l）必需处理好主观和客观的关系。客观打算主观，主观必需符合客观。授后教学自我总结究竟属于主观的东西，要使授后教学自我总结有有用价值，必需照实地反映教学的客观性。这里所说的教学的客观性，是指教学目的要求、教学原则、教学办法、教学内容和教学效果等。授后教学自我总结必需忠实地记录教学实践中的胜利方而和不足方面，切忌随心所欲，任意夸大胜利阅历，或只记胜利之处，不足方面竭力遮盖；要克服露短揭丑心理。惟独这样，得出的结论才干符合教学实际，从而使授后教学自我总结具有实效和生命力。

（2）必需处理好内容和形式的关系。内容打算形式，形式反映内容，二者是辩证统一的关系。普通地说，授后教学自我总结内容应以藏匿课的评价要求为对比标准，执行学问、本事、觉悟三方面要求。从学问角度看，应检查新授课的科学性，检查对教材重点、难点的执行状况，总结同学理解和接受学问的程度的信息（心情反映），核对数据、材料等；从政治课德育功能看，应检查本事培养任务，以及同学当堂课后的分析、运用状况。此外教学原则的贯彻，教学办法的挑选也是应检查的。标准和要求的凹凸普通与老师成长过程相联系，新老师能够低一点，以后逐步提升。切忌标准和要求的过高或过低。总结的形式普通是在每一节课后举行，以书面文字举行笔录，并依据新授课的教学内容而有所侧重，或注意学问体系、或注意本事方面、或注意觉悟方面，或三者综合。切忌流水帐式，缺乏理性分析，或每次记录都是老面孔，单调