成就名班主任之七种武器（三）做到极致

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（三）做到极致

我们不能否认在现在这样一个膜拜胜利的特别时代，一夜暴富的心理已经扩展到生活的各个层面，深受其害的是教导，由于教导是最不能讲求效率的，不仅于儿童而言如此，对老师的个人成长和教导观念的形成同样如此。与此相应的，各地"打造'名师之风盛嚣尘上，似乎在一日之间能够建成罗马。

我们不行否认少数幸运儿天赋异禀加之有贵人相助可以迅速从基层老师队伍中脱颖而出，但就人的成长普通逻辑而言，名师是绝不行能速成的。从一名一般的班主任做到名班主任，经受了所谓的适应期、成熟期、高原期、超越期，走过了人生的完整历程，潜心于教导讨论，专注于同学成长，方能终于修成正果。这条路极其艰苦难行，唯有尝遍了人间的冷暖，体会了人生的种种酸甜苦辣方能羽化成蝶，凤凰涅槃。假如说"三百六十行行行出状元'这句话是真理，那么在平庸的岗位上成为"状元'的不二法门惟独四个字做到极致，班主任工作尤其如此。

正由于班主任工作过于琐碎平庸，所以长久以来价值被低估，难以出头。近年来的处境虽有所好转，但仍然不能成为老师进展的主流，班主任专业化进展成为无奈的被动之举。智者总是擅长人弃我取的，人人都不看好的行业其实也蕴藏着诸多的进展机遇，但我们如何能抓住机遇呢？我谈谈自己的意见：

我在各地讲学，听众数万，我的博客天天被无数人点击，全部看过我文章和听过我讲座的同仁都有一个共同的观点我讲的那些凡人小事几乎每一位班主任都做过、正在做着并将继续做下去，因此听我的报告一线班主任最有共鸣，感同身受。但不知大家想过没有，凭什么我能当主讲而别人只能当听众？或者换一种方式问：要成为台上的主角需要那些特质？

我和别的班主任做的事其实没有什么不同，但我做事的秉性打算了我还是有点与众不同就是这一点点与众不同打算了差距我会把事情做到极致。要知道百分之九十九的人都是把同样一件事做到了同样的程度并认为这样就能够了，确实，从完成工作的角度的确能够了，但大家都一样那谁能做出来呢？惟独多走一步、再深化一点、再多干一点的人才干出头。比如我在讲座中常常提到的一个小案例大扫除。讲这个案例几乎要用掉半个小时，有那么多值得讲的地方吗？（班主任工作）我仅以地面清洁为例，大扫除人人都搞过清扫地面，清除地上的污渍，这个大家都做，假如仅做到这一步，固然没有任何亮点，永久也登不上讲坛。但把教室的地砖用坐标的编上号给每个学生分配一块，这就有特征了；再让学生，包括我自己，蹲在地上用钢丝刷"一寸一寸'地做清洁，就很有点意思了；信任能这样做的班主任已经不多了，即使你这样做过，也未必能出头，我做了，但是我在大扫除之后加了一句话铲除了地上的污渍，净化了我们的心灵！这句掷地有声的话就打算了我把大扫除这件小事给予了极高的德育内涵，把一件累人烦人的工作升华到了宏大的境界；这还不算，有谁会想到把清洗之前的地面和清洗的过程以及清洗之后的面貌用相机完整地记录下来呢？唯有这样剧烈的对照，造成极大的视觉上的冲击才干让一件最细小的事具备了震撼人心的力气，这就叫做到极致。我信任大量的班主任做大扫除的阅历和成绩比我丰厚得多，但是，我把大扫除写成了精致的日志，配上了照片，图文并茂，既记录了孩子们成长的过程，也折射出了教导的艰巨。我拍那些照片的时候，并没有想过有朝一日会用在我的讲座中，由于那时我是默默无闻的，但我懂得珍惜人生中的那些难忘的片段，并且擅长把任何一件小事做到极致，终于成为我讲座中的出色素材从一个最最肮脏不堪的教室到被前来参观的校长誉为"最漂亮的教室'，六班的孩子们书写了一段关于找到尊严的传说，这样的极致只属于我，所以我胜利了。

听过我报告的教师们都会感到震撼，但回想一下，的确没有一件惊天动地的伟业，都是很一般的，但这些故事有一个共同的特征，那就是总是更深化了一点，就那么一点别人晚自习我们也晚自习，别人晚自习不讲话我们也不讲话，但我更要让他们做到即使无人守望也照样纪律很好，多了这四个字"无人守望'，就是深化一步了，而假如这件事发生在在一个最差的年级身上，那就是做到极致了，配上精致的图文让更多的人观赏这样漂亮的教导案例，更是其他人所不及的。

做博客也是如此，无数教师会撰写教导叙事，但依我观看，绝大多数人是持一时奇怪   或其他什么被动的缘由，自己爱慕的也有，但绝大多数人的教导叙事不能坚持，而三年来，我坚持为六班的孩子写日志，累计在百万字以上每日笔耕不断，而且每一篇文章都尽量写好，博客原来是一个兴趣或娱乐，但却成就了我，让一个老班主任找到了可持续性进展的道路。做到极致了，就必定产生特色和形成品质，这个世界上怕就怕仔细