期末班主任工作总结范本

Word-9-期末班主任工作总结第一次的班主任工作总结。

现将本学期工作总结如下：

我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为老师，首先应当把教导当作一种事业，而不是事情。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做，一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手；假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把天天的每一步当作一个延续的过程。你把教导当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会制造性的开展工作，你就会热爱自己的教导事业，就会热爱自己的每一个同学。你把教导当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入，我是这么认为的：我们都知道，一个同学，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”改变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的乐观性，天天都会抱怨当班主任很“累”，时时、事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增加工作责任心，时时为同学着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，欢乐着自己的欢乐，尽力做好份内的每件事情.。

第一次当班主任，难免有的紧急，怕出错等等，因此，在班主任工作中，我花费了很大的心思。

第一步，了解同学状况。我担任的是初一33班的班主任，班上现有同学54人，男生40人，女14人，男女比例严峻失调。为了能尽快地熟悉和认识同学，我随身带着同学花名册，以及就住的寝室支配表，天天中午、晚上查寝时，走入他们中间，与大家谈天。就这样，正式上课一周后，我便将本班同学熟悉彻低。虽然小学给每个班主任都发了一份花名册，当中有同学的基本信息，如出身年代、父母姓名、就读学校，家庭地址、联系电话等，而为了进一步了解同学的性格、长处等各方面，我还是在第一周的班会上，让同学每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、爱好兴趣、曾担任职务、曾获奖项、希翼担任的职务、家庭住址，家长姓名及联系电话，这些信息，为我后来的因材施教，家校联系，提供了很好的保障。考虑到初一班级的同学弥漫活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我有时通过读报时光、下午、晚上放学时光，准时地介绍我们的小学，让同学尽快了解新校内的一些主要结构，比如升旗台、食堂、科教楼、宿舍区的位置等等。而在日常的教导当中，我再三的把“你好，我好，大家好，才是真的好”这句话挂在嘴边，希翼学生们可以在一个愉悦的环境中欢乐学习，健康成长。

其次步，建立完美的班干部队伍。除了小学要求必设的班干部之外，我还设立了专人负责项目：

项目

负责人

课桌椅整齐

张辉

卫生工具摆放

向星

图书角

王海萍

门窗、电、多媒体

蒋玉枫

饮水机、水桶

易文飞

转笔、转书

张琛翔

扔粉笔、在黑板上涂鸦

张琛翔

宣扬栏（每周班会主题）

黎江

踩草坪

曾文杰

早读领读

陈卓杰、唐超智、陈民超

下课追打、吵闹

黎杰、尹超、陈卓杰、张琛翔

正是有了这批仔细负责的班干部以及特地负责人，年级管理井井有条。学生们的责任心也大大提升。

第三步，制定年级管理制度。刚刚进入中学，学生们对新小学、新事物都很奇怪   ，有的学生更是控制不住自己的一些坏习惯，因此，在第一周结束时，我就将33班的年级管理制度制定了出来，并一式两份的发到了每个同学的手中，要求学生们放月假时带回家给家长签字，返校时上交一份给我，于是，第一个月，我常常拿班规的内容来时刻提示着同学们，协助大家尽快熟知年级的各项规定。尤其当同学违背纪律时，我会准时订正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教导，约束自己，养成良好的行为习惯。

管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。利用一学期来的实践证实，它还是行之有效的。年级管理方法实施规章要尽可能细（33班年级管理制度中有50条班规），工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗任务。

第四步，确立年级奋斗任务：让同学学会做人，让每位同学欢乐学习，健康成长。对于同学来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任，关注的不仅仅是同学的学习成果，应更多地关注如何教同学学会做人，真如教导家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将同学行为、品德的教导放到了工作的首位。自己事事到处以身作则，做同学的榜样，并在年级提出“先做人，后为学”的口号。

本学期，我的重中之重是德育教导，我再三的对同学说，成果当然重要，但是，我认为，无论你成果是否优秀，学会做人才是最重要的，因此，在囫囵学期的教导中，我都把德育教导放在第一位，时时刻刻以年级发生的事情教导同学，应当怎样做才是正确的，怎样做才是一个有道德、有素养的中同学的行为。有时更是以亲身体悟来教导同学，教会同学要“将心比心”，渐渐的学生们的行为习惯有了较大的改变。

为了让33的孩子们真的欢乐学习，健康成长，我在班上开展了多次户外活动，通过自习课或者班会课，我带领孩子们到操场上开展了“

两人三足”、“兔子跳”、“堆雪人”、“斗鸡”等活动。基本上保证一个月开展一次，活动的开展，既满足了学生们在学习之余放松情绪，又能够体现出学生之间的互帮互助、以及团队精神。而孩子们为了能获得一个月一次的户外活动，大家都会有组织、有纪律。由于惟独有组织、有纪律，咱们才干开展活动。

每次开展活动，我都会饰演“摄影师”的角色，将孩子们在活动中的突出表现用相机留下来。然后再贴在教室的墙壁上，现在咱们33班的教室里处处都贴满了孩子们的照片，照片中的孩子们一个个都是满脸笑容，看着她们绚烂的笑容，我能感触到活动带给她们的欢乐。

第五步，正确体贴同学，努力营造温馨氛围，公平对待每位同学。一个年级，就是一个大家庭。在年级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的亲爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做知识得先做人”，不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、相信，充分调动他们的乐观因素。公平对待每个同学也很重要。因此，日常处理年级事务，无论是事件小事(如调座位等)，我都坚持公平这一原则，即使是犯错误，也是一视同仁，没有优等生和差等生区分，以此博得全体同学的相信。

同学在碰到失败、受到挫折时，更希翼有人去理解他，这时班主任若能准时地表示关切、理解，伸出热烈之手，力所能及地协助同学排忧解难，必定会得到比日常更难以得到的良好效应——同学对班主任的感激，进而是恭敬，师生间的情感会越发贴近。对于同学的教导，我以鼓舞为主。当同学犯错误时，我常常会对自己说“人无完人，假如同学个个表现良好，那便不需要我这个教师了”。也常常对学生们说“人无完人，学生们再给他多一点点的时光，信任他会渐渐的改正的。”所以，我特殊注重以同龄人的心态去敬重他们，理解他们，宽容他们。我们班采取的是“自首制”，坦白从宽，抗拒从严。同学犯了错误，要主动找教师，自己把事情的经过讲清晰，然后在教师的指导下，他熟悉到其中的错误，表明对此事的态度和未来的表现。我觉得教导的目的不在于批判，而在于让同学从中受教导，自我反省和乐观改正。而这一过程，又恰恰催促同学养成诚实的好习惯，一学期下来，效果显然。

对于同学的长进，哪怕是一点点儿，我都会准时地表扬和鼓舞。尤其是年级中思想基础和学习都比较差的同学。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教导转化这部分同学时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，并准时地鼓舞和表扬他们，协助他们重拾自信念，对年级事务能乐观地参予。我还注重发挥同学的长处，例如黎江喜爱 画画，并且善于画画，号称“33班的画家”。我便故意地让他参加黑板报的工作；黄婷玉粉笔字写的十分美丽，就把黑板报中的文字工作交代给她等等，利用长处的出示，激活了他们的乐观性和自信念，使其在另外方面也有了显著的长进。

第六步，仔细细致做好思想工作，乐观协作任课教师，努力提升同学学习成果。初一的同学对初中生活还不能彻低适应，无数学生因为学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。为了让学生们克服畏难心情，我找来了几个成果较好的学生，按照学生们的实际状况，自己出试卷给学生们做，天天一练，成果有提升。

第七步，家校联系。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教导胜利的，对同学教导离不开家长的协作。我重视与家长的交流，坦诚相待，使小学和家长对同学的教导有全都的要求和态度，并时常同他们交换看法。我高度重视，协助家长共同对待孩子的长进和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的乐观性，协作小学教导好孩子。例如：有一个通同学常常性地迟到，问其缘由，同学说总是自己听闹钟起床，但同学究竟还小，有时不能自制，于是我请家长辛劳一点，早上帮着叫醒孩子，催促孩子及时出门上学，在家长的协助下，该生迟到现象显然改善了。

而每次与家长联系，我都会客观地评价同学，做到忧喜参半，并重点评价同学的优点和长进，请家长跟教师一起鼓舞同学，协助同学树立自信，越发乐观地表现。在这一学期里，我跟每个家长都利用电话，且更多的时候，是家长们主动来电咨询孩子在校的纪律、学习等各方面表现状况。

有时孩子在家表现不好了，家长也会来电与我商议 ，有次周志豪学生下午回家吃饭，由于不惬意母亲的一些做法，在家和母亲吵架，周志豪妈妈虽然很愤怒，但还是打电话给我，和我商讨周志豪的一些行为习惯、思想动态等等，并希翼利用双主努力，一块教导好孩子。在家校联系这一块，因为家长们的协作，我们共同达到了对孩子教导的良好效果。

生活好似万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作能从中体悟到做老师的欢