班主任《班主任专业基本功》读书心得体会感想

Word-7-班主任《班主任专业基本功》读书心得体会感想读了《班主任专业基本功》后，教导是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中惟独讲科学、讲创新、讲艺术，才干培养出适应社会需要的高素养的人才来，在此共享读书收获体味感想。下面是查字典为大家收集收拾的班主任《班主任专业基本功》读书收获体味感想，欢迎大家阅读。

班主任《班主任专业基本功》读书收获体味感想篇1

教书十几年了，成天忙劳碌碌的，耕耘在教学第一线，感觉自己做得还不错。但是学习了《班主任基本功》一文后，感受很深，最终明了各行各业都有基本功，要有扎实的基本功。

在工作中，擅长看同学，所谓看就是细致地观看。班主任利用观看同学来了解同学各个方面的表现和心情变化，准时发觉个别同学存在的问题，把问题解决在萌芽状态。一个班主任要真正对全班、对每个同学做到全面深化的了解是，很不简单的事。如：为什么有些同学这几天神情恍惚?为什么他上课注重力簇拥，为什么有些学生这几天花钱那么大?这些信息班主任惟独仔细认真地观看才会发现，才干从实际动身，有针对性的观看，并且要看的全面。

所谓听就是象伴侣一样擅长聆听各方面的声音，利用听来了解同学的内心世聆听能找到问题的根源。同学浮现问题，总有一定的缘由，班主任碰到问题。不暴躁，先听，能从同学的解释、申辩中了解同学的思想熟悉、情感进展，知道同学的人际关系，这样就能清晰同学浮现问题的缘由。

听能确定教导的办法。利用聆听，掌控了同学的思想实际、心理实际和生活实际，明了了问题的症结所在，解决问题的办法自然也就有了，而且因为有按照，这种办法肯定不是强迫的、压制的。

聆听能呈现老师的美德。聆听是一种敬重、一种理解、一种宽容。同学是有血有肉、活生生的进展着的人.在人格界，准时解决潜在的问题，也就是充分通过耳的功能。

在工作中，我觉得应当专心记同学。都要求自己力争在两个周之内记熟全体同学姓名、外貌特点，还要记住同学的家庭住址，及家庭情况，这样既拉近了师生心理距离，又树立了班主任在同学心目中的完善形象。

所谓问是班主任主动与同学交谈。相比较于听而言，班主任主动地位。班主任做同学的思想工作、谈话是很好的方式，日常，了解个人状况，了解班的状况，问话也是很须要的手段，多与同学谈话跟同学的关系就会密切。

学习生活中，碰到以下状况更需要班主任亲切诚挚交谈。1、学习成果不抱负时;2、同学之间产生冲突时;3、同学碰到困难时;4、年级某种不良风气抬头时;5、同学犯错误时，每当这时班主任主动临近同学，真心实意地促膝长谈，同学不会无动于衷，他会受到激动与感染进而感化。

问话时应注重的问题：1.地点要适合;2.语气平易可亲;3.实事求是，不听一面之词，不乱表态，不偏激;4.考究技巧，针对不同的同学，擅长运用不同的技巧。

至于恰当的切。我觉得我这项基本功我太欠缺，在处理年级问题上，缺乏技巧性，导致有的事情干起来很吃力。

所以今日看了这篇文章后班主任的工作办法有无数，我想只要我们学好班主任的基本功，每位老师都会成为同学的良师益友。

班主任《班主任专业基本功》读书收获体味感想篇2

读完《班主任基本功的主要内容》这篇文章，感触颇深，体味颇多。在班主任工作实践中，班主任的人格魅力更直接地体现在对同学的热爱上。一名好的班主任，永久要拥有一颗爱同学的心，爱每一个同学。

首先，爱同学就要公正对待全部同学，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话的还是淘气捣蛋的，他们都需要班主任的体贴。班主任的爱与敬重，是照亮同学心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给同学幼小的心灵留下难以抚平的创伤。

第二，爱同学就要擅长了解全部同学，做到心中有数。在工作中，要擅长观看，利用看同学在学习、课外活动、平时生活中的活动状况，就会大致了解到他们的爱好兴趣和聪慧智慧;要精心咨询，利用与同学谈天的方式了解同学的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感触到教师对他的注重和关怀;要集思广益，利用拜访家长，准时精确     地掌控同学的家庭生活和成长环境，利用与任课教师沟通，掌控同学的各项长处和心理特点。惟独这样，才干为下一步的工作打下扎实的基础，举行教导就会因人而宜，事半功倍。

最后，爱同学就要诚挚面向全部同学，可以亲热无间。学校生，特殊是低班级学校生，求知欲望十分高，对什么都感到新鲜，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的乐观性，培养他们的爱好兴趣，增强他们的学问技能，同学们也就自然会把你当作他们的大伴侣，有了开心的事就忍不住要告知你，有了小苦恼也会第一个向你倾诉，如此，班主任与同学之间存在的自然 障碍和心理阻隔就会消逝得无影无踪，教导也就达到了润物细无声的境界。

老师常常要对同学的工作举行评价，而这种评价则必需要公平，惟独公平地评价每一个同学，才干使同学信服，从而激活起他们奋勉向上的愿望。因此，我在教导中力求公平的评价每一位同学，对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，注重发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有的学习差的同学劳动表现乐观，不怕脏、不怕累，争做重活，而有的所谓的好同学却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我准时作了全面的实事求是的总结，学生们听后响起了热情的掌声。对于班干部学生要求越发严格，要求他们每月写出工作总结，召开一次干部会议，推广各自的工作阅历，对于取得成果的学生适时地表扬，使他们心理上享受到胜利的愉悦，以便越发努力地工作和学习。总之，教导是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中惟独讲科学、讲创新、讲艺术，才干培养出适应社会需要的高素养的人才来。在今后的工作中，我将不断多学习先进阅历，不断改进，不断提升，乐观探究，擅长总结，使自己的工作水平不断提升。在无数人眼里，班主任工作是一项吃力不讨好的工作，大部分教师能推则推，实在推不了，就牵强对付。事实上，这既是对同学的不负责任，也是长久对班主任工作的一种曲解。做好班主任工作，不仅是完成了小学的一项工作，对自己的教学也是大有助益的。

班主任《班主任专业基本功》读书收获体味感想篇3

在《班主任基本功这本书上，我学到了无数先进的教导理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教导教学工作无不起着引导和导向作用。

比如第十章《迷恋时的召唤同学问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的同学问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心里的呢?看到这一章的时候，我很自然地就想起了我曾经教过的一位男学生小才。那个班是我从三班级向来带到毕业的，能够说对每位同学都是非常了解，摸透了他们的脾气，我处理什么事情孩子们都是非常服气的。唯独小才，这个高高胖胖的男学生，一个尾随爸爸生活的单亲家庭的男孩，能够说是班里最不受人欢迎的学生了。他懒散，常常不做作业，上我这个班主任的课有时都无精打采的，其他音乐课、美术课基本都在打瞌睡，连卫生轮值也常常开溜。除了批判教导外，我还试试过许多办法都不奏效，和他家长的联系几乎两三天就一次，但他还是老样子。

一天早上，小才打电话跟我请假，说自己生病了，要请一天假。听他在那头有气无力的说话，我急了，一再嘱咐他要让爸爸带去看病，要歇息好。上完其次节课，我打电话给他爸爸问状况。他爸爸说今日早上还好端端地上学，并且拿了2元钱去买圆珠笔。我俩顿时醒悟过来，这孩子是旷课了。他爸爸火冒三丈，说找到他非打断他的腿不行!我们在烈日下奔跑，足足找了一个多小时，才在一家网吧找到他。我虽然愤怒，但想起班主任的职责就是关怀爱惜同学，要循循善诱地做好差生的转化工作。于是，我劝住就要动手打孩子的家长，并邀请他们父子到谈话室里，三人心平气和地聊一聊。我先是细细分析了旷课和迷恋嬉戏的害处，然后和他爸爸一唱一和讲了哄骗教师和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子诉说自己赚钱的不易、不能给孩子一个更好环境的内疚，听得孩子眼泪汪汪。

其次天，我送了一本陶宏开教授的《救救孩子》给小才，叮嘱他要戒除网瘾，仔细学习。小才之后的点滴长进，我都准时赋予表扬，鼓舞他继续努力。直到毕业，虽然成果中上，但人的确上进了无数。

在学习本章的相关内容后，我对自己当时的处理基本上是惬意的，但我还有个主意就是，教师不要老摆着师道尊严的架子高高在上，应和同学打成一片，这样同学们情愿把班里或学生们的任何状况反映给你，日常也要主动多与家长联系，这样你才干准时掌控状况，把不良现象消退在萌芽状态，不要出了事情才跟在同学屁股后面跑，弄得自己很被动。

在《班主任基本功》这本著作中，我受益的何止一两点!在我工作中浮现失误