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文档简介

Word-3-班主任个人演讲稿恭敬的领导：

大家好！

“绿树影参差，葳蕤缀竹园，抱团来取暖，岁岁爱校内。”为搭建一个让班主任相互沟通，相互学习，取长补短的平台，使班主任工作更上一个新台阶，我有幸来到安新教导局和教师们一起座谈，更谢谢各位领导给我们沟通阅历的机会，自担任班主任工作十几年来，对教导事业兢兢业业，勤勤恳恳，曾先后被县级评为优秀班主任，百名教学能手等论文数十篇，假如说还有点成果的话，首先谢谢领导对我的相信，更谢谢和我奋斗在一起的同事们。我也利用这次沟通获得大家的指正并能起到抛砖引玉的作用。下面我就借我的亲身经受和大家共同探讨。

一、用人格塑造人

教师们大概你们都有这样的经受，一些家长对你说：“棘手你帮我说说我家孩子，他最听你的了”，我们也常常听一些孩子这样说：“我教师说了，怎么着，怎么着。”言外之意，教师的话就是至理名言，可见了教师的一举一动，一言一行都直接对同学起着潜移默化的作用。“三分言传，七分身教。”比如说，天天走进教室直接先把讲桌抹一抹，用尽的东西准时整齐有序的摆放好，看到地上的纸屑顺手拾起来，请同学帮忙后说声“感谢”等。尽力用教师的巍峨形象影响同学的人格，好多同学看在眼里，记在心里，并执行到行动中，潜移默化的促使同学形成优秀的品质和美妙的心灵。

二、班主任就是一把心灵的钥匙

我每次开班主任会，都对班主任们说，班主任就是一把开启同学心灵的钥匙，这把钥匙还要是不同的，哪把钥匙必需开哪把锁。班里同学人多，性格各异，有些同学吃软，有些同学吃硬，有些同学批判两句就改正错误，有些同学来硬的不可，就得顺毛驴。家长也是，也要用什么样的钥匙去开，比如说我们班有个家长，很护犊子，孩子学习还不好，那天他去小学，我和气可亲的对他说：“你们家孩子，特殊听话，劳动乐观，教师让他打水，撒垃圾，抢着干，虽然学习差点，可他肯努力，肯吃苦，英语教师也常常表扬他，”家长听了我的表扬，开心得不得了。一会出去回来，兜里揣两个鸡蛋灌饼，两手冻的通红，气喘吁吁地说：“教师，还热乎的着，我知道你早上没空吃饭，快吃”当初我特殊激动，不是由于家长给我东西我就开心，是家长缺少的是交流，是一句关怀孩子关切的话语。

总之，班主任工作是小学的重心，关系到同学的身心进展，为小学各项工作奠定了坚实的基础。做好班主任工作，一定要有责任心、宽容心、耐心、爱心、精心。班主任多学习、多借鉴、多感悟、多沟通、多总结。不断修炼自己的素养，信任利用大家的齐心合力，进一步沟通阅历，会使我们建立一个礼仪特色的小学。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是春蚕就

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