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Word-3-班主任家访时应该注意的问题班主任家访时应当注重的问题

家庭是青少年成长的第一所小学,父母是孩子的第一任教师,家庭对孩子的影响是潜移默化的。家庭教导是保证小学教导取得胜利的重要条件，小学教导和家庭教导联系起来，才干产生良好的教导效果。所以班主任的一个重要的目标是和家长建立常常性的联系，与家进步行教导上的合作。小学和家庭都希翼同学成才，这是小学与家庭合作的基础。家庭教导与小学教导的协作，应该做到教导任务全都，教导内容各有侧重，互为补充，教导办法相互协调、彼此呼应。惟独这样，才干使小学教导与家庭教导并驾齐驱，形成合力，小学教导才干发挥其主导作用。

因此，作为班主任如何做好家访工作显得至关重要。在此,我就家访过程中应当注重的问题及有关技巧谈一点浅薄的意见,以期能抛砖引玉。

第一：家访要主动预约

其次：谈话要敬重家长

在与家长的交往的过程中，班主任应做到文明礼貌、敬重家长。班主任通常比家长认识教导学问和教导手段，懂得教导逻辑，切忌以懂得教导而自居，不肯聆听同学家长的看法，交往中应认真寻觅家长看法中的合理成分，不能以教训的口吻与家长谈话，特殊是同学在小学犯了错误的时候，班主任仍不应当遗忘在谈话时给对方以敬重，更不能当着同学的面训斥家长。（班主任.）否则，家长有可能将这种羞愤之情转嫁于同学，极易形成同学与班主任的对立。当老师与家长的意见有分歧时，应讲清道理，说明利害关系，做到以礼待人，以理服人。

第三：同学要客观评价

客观评价指客观公平地评价同学。班主任向家长介绍状况时，要实事求是，既不夸大，也不缩小，这样才干取得家长的相信，才干使同学心悦诚服。切不行毫无按照地对同学作出本事和行为等方面的评价。班主任对同学任何不慎重的评价，都会损害同学和家长的感情。

第四：批判要委婉巧妙

老师应该是家长的教导顾问，能够对家长提出要求。有的家长比较通情达理，对老师的提议能主动接受，乐观协作。也有一些家长"护短'，往往把孩子的不良行为与自己的"面子'相联，明知孩子有错，也不肯意让别人说。班主任与这类家长对话时应避免其他老师及同学本人。谈话中避开直接接触"敏感区'，应实行迂回战术。还应机灵地协助这类同学家长提升教导素质。

第五：交流要注重策略

班主任在工作中难免要与单亲家庭、继父（母）家庭、隔代家庭的同学家长交往。因为家庭组成的特别性，给交往也带来特别性。单亲家庭的家长往往不肯在大众场合露面，老师应主动家访，鼓舞家长振作精神，把更多的注重转移到孩子的将来和前途上。对于继父（母）家庭，班主任应实行乐观态度，利用详细措施，使家长感到非亲生子女的教导是自己的责任，引领家长参加教导。对隔代家庭的家访，班主任要同老年人打交道，批判同学要注重策略，否则会使家长产生逆反心理，以致家长觉得孩子可怜而越发溺爱同学，以此作为对老师批判的补偿。

总之，班主任在与各类同学家长的交往中，困难无数。

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