班主任工作案例：班主任与家长的沟通

Word-3-班主任工作案例：班主任与家长的沟通班主任工作案例：班主任与家长的交流

班主任工作是一项非常艰难、艰辛，也是十分复杂、琐碎、而且是吃力不讨好的工作。特殊是在处理同学（有时也牵扯到同学家长）问题时就会碰到许多麻烦的问题。假如处理不当，可能会给同学、教师、家长以及自己带来不须要的难堪和棘手，甚至留下后遗症，让你无法整理。下面是我经受的一个案例及处理办法与大家共享，望大家指教。

案例：一天下午，英语教师气鼓鼓的跑来告状："你们班这节课简直是无法上了，这节课我才上到一半，曾x玲就开头与同桌又说又笑，我提醒她不要讲话，她还跟我顶嘴，我只好停下来让他们自己看书做作业，这个同学是该好好教导的了，不然，以后英语课怎么上？'。又是曾x玲！日常上课简直像一只乌鸦，特殊是其他科，她不是很感爱好的课。为了这样的事情不知道教导了她多少次，而且请了家长来校教导。她从小就有点娇生惯养，从家到小学惟独20分钟的路程，却每天搭摩托车上学，且还带有手机回校，带手机回校是小学禁止的（小学已发给家长一封信，明确禁止同学带手机回校）。但日常家长似乎十分的通情达理，每次与家长沟通都说："我家这个孩子，从小行为习惯就不好，向来被我们宠坏了，所以，希翼你们一定要对她严格要求，不要给她什么面子，假如她有违背纪律的事，你们一定要对她重罚，我们家长一定会大力支持，绝不会再袒护她'（由于她女儿除了学习上的问题，还有另外一些不光荣的事）。

确实，曾x玲在这段时光是有点不像样，已经有好几个教师给我反映她的状况，又想到曾x玲的家长日常说的那些话，索性就拿她开刀，好益处罚她一下。于是，放学后，我把曾x玲叫到办公室，轻言细语的说："曾x玲，你这段时光的表现怎么样，上课不仔细听讲，下课后又不努力，每科的作业也不完成。你今日的举动，让英语教师发这么大的火气，是不是心里有什么不舒畅的事情，或身体不舒适。这样吧，你先回家歇息，好好反省一下你这段时光在小学的表现'。本想让她回去把事情的经过告知父母，让父母教导她，再一起到小学给英语教师道个歉。结果，其次天曾x玲的父亲跑到办公室就大吵大闹："蔡教师，我的孩子是接受九年义务教导的，你不懂得法律、规矩吗？（班主任.）你怎么能停她的课，我对你的处理故意见，你必需让我孩子马上回校上课，她在学校时向来很听话的，成果也很好的'。我一听这话，差点把我气晕，家长的表现怎么跟日常判若两人，会露出这样的嘴脸。于是我没有多说什么，直接把家长带到政教处，先把状况向政教主任汇报，然后对家长说："你这个女儿我没有本事教了，我真是无法再教导她了，万一教导她后做出异样的举动，你们还不找我舍命，这样吧，你还是想个方法给她转个班吧'。家长听到这话，觉得不对劲，由于她知道她女儿，转到另外班，是不会接收的，假如从这个班出来的话，也就意味着她女儿读不成书了。于是，态度上便来个180度的大转弯，很和气的对我说："蔡教师，我是个没文化的人，刚才是我错了，不该说那些气话，我向你赔礼，你就给她一个机会，让她继续在你班上读吧。'我说："你家这个女儿太珍贵了，我实在没有那个本事教她'，说完我转身有意做出要离开，这时家长说："蔡教师，我求你'。其实，看到这种情境，我的鼻子酸酸的。于是，我与政教主任交换了一下眼色，最后，主任说："这样吧，你先把女儿带回家，明天再把她带来小学，我们教导之后看看她的态度怎么样？'，家长显得十分难堪地离开政教处回家了。

反思：现在有的家长只要直接处理他的孩子的时候，就蛮不讲理，总是把责任推给教师。在碰到这样的事情，我们该怎么办？

我认为：小学教导与家庭教导是互相联系、互相作用，不行分割的。由于班主任与家长之间强化联系、强化交流，强化合作，对（同学）孩子教导是至关重要的。然而，目前班主任与家长交流意识、