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Word-3-班主任工作反思（三）班主任工作反思

（三）

听着我把自己在年级管理中的点滴娓娓道来，内心受到了极大的震撼！她就像一面镜子，让一向不甘落后、更不甘失败的我汗颜不已！

自毕业后，我当过十六七年的班主任，从幼稚到成熟，从冲动到沉稳，从耿直到委婉，从单一到变通，在不断的寻求自我完美，自觉能够驾驭任何年级！然而今年，内心却有种莫名的孤寂，孩子们的厌学让我彷徨无计，惟独暗自焦急，心里向来抱怨孩子们不替家长和教师着想、各自为政，话语、行动中竟有了粗暴！现在想想雨儿所说，一切的责任只能归于我自己！雨儿在年级中就是孩子们最相信的大姐姐，什么事都坦诚的和她去说，无论是学习还是工作，布置什么目标孩子们都乐观响应，只因她真心把同学放在第一位！以心交心，把自己放在与同学平等的地位，真心做同学的伴侣！那我自己呢？

接手这个年级时，我知道初一初二这两年有好多同学很散漫，初三这一年是初中的关键、重中之重，假如不加以整改任其而为，明年心得的一定是失望！我决不允许这种状况发生！在第一次周会上我直接宣布：在布置工作时，任何同学都不要和我讲条件说理由，一切听从命令！（班主任工作.）故意见保留！大概这一句话就给自己和同学之间砌了一堵厚厚的墙！都说老师语言是一种艺术，的确让人感受很深，假如换一种说法效果会怎样？说出去的话泼出去的水，还有挽回的余地吗？！由此我更佩服雨儿睿智！

过去的这些年，教师们向来艳羡我和同学的关系：像父子，又似伴侣，更如兄弟兄妹！闲暇时总凑在一起，聊学习、聊生活，几年下来，磕磕碰碰在所难免，然而欢歌笑语是永久的主旋律！今年和同学在一起的时光要少无数，并且学习学习再学习向来是主题歌，同学的思想动态没有准时把握，有种不想入耳的感觉。虽然拼搏的劲头没变，对同学的关怀没变，但对同学的热烈却像被掏空了似的！我知道，任何的言语辩解都是借口，是自我推卸责任，同学的厌学心情，同学的问题产生，我负首责！

"亲其师才干信其道'！师生感情融洽，同学才敢说、敢想、敢问，老师才干从同学言谈中准时把握信息，准时调节，查漏补缺，订正方向，让年级在良性轨道健康进展！固然，我的强硬措施并非没有效果，年终考试五科第一两科其次的成果也让自己的心理找到了平衡，不过内心的失落总是飘荡，那种我与谁伴的感觉搅得人心慌，得失总是结伴而至，叫人甚是不尴不尬！

一学期在匆匆中戛然而止，难得有一个长假，但心中的担子却愈来愈沉重，如何有效教学才干让同学长进快速？如何举措才干让同学把心安抚？如何才干让同学乐观地去面向中考？如何才干让同学欢乐健康成长？雨儿、雨儿，我真的不想让你失

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