实用的中职班主任工作计划3篇

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时光流逝得如此之快，我们又有了新的工作，是时候开头写工作方案了。什么样的工作方案才是好的工作方案呢？以下是为大家收拾的中职班主任工作方案3篇，欢迎大家共享。

中职班主任工作方案篇1

一、指导思想

深化贯彻执行教导部的《中等职业小学德育大纲》，进一步强化和改进中等职业小学德育工作。以小学工作看法为指导，“二次创业年”为引领，紧紧围绕小学中心工作，在各处室、部门的方案指引下，乐观履行管理的职责和目标，勇于探究、踏实工作，开创中职部新的篇章。针对同学目前现状，应围绕“企业需要什么样的员工”、“如何塑造小学品牌”为基本点打造和提高新模式下的德育管理水平。

二、工作任务

1、强化德育队伍建设，通过每月一次班主任沟通会对班主任队伍举行有针对性的培训，提升班主任教师的理论水平和管理水平。

2、常规管理工作常抓不懈。

利用对同学平时行为规范的检查评选，增进年级建设。充分发挥全员育人的作用。通过班会时光上好形式新颖、主题鲜亮的班会课。

3、大力开展“文明礼仪”教导活动。利用主题班会、演讲、板报宣扬及各种比赛等活动，培养同学的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4、利用第月一次家长听课制增进教师、家长、同学之间的互相理解，架起一座理解的桥梁。

三、工作措施

（一）强化德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

1、强化校内德育环境建设。花大力量建设好一支脆弱有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工。本学期将继续采取系部值日、老师值班和同学会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对同学举行教导。

2、强化班主任队伍建设。

树立责随意识。班主任是年级工作的第一责任人。本学期继续采取精细化年级管理与沟通会，达到互相学习、互相增进的目的。健全和完美班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公平、客观地衡量班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地开展工作。

3。充分发挥团队工作的作用，扩大系部同学会与班干部的影响。同学会、年级干部在同学中的影响是不行低估的，他们应当是学生的榜样。定期对同学会、年级干部举行培训，充分发挥他们的乐观性，使他们带动更多的学生一起长进。

（二）常规教导常抓不懈（重过程、注实效）。

抓好行为规范教导。开学第一个月，系部将通过不同形式举行检查。利用对同学集中举行行为规范系列教导，加强训练，培养同学自我约束、自我管理的本事。利用详细的加强训练，充分发挥同学的主体作用，让同学自主组织活动、管理评价，逐步使同学从“要我这样做”改变为“我应当这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教导，让同学终身受益。

1、班团队伍建设（抓好班委会、同学会，定期培训，做好指导培养）。

2、以班为单位抓好同学养成教导，做到年级包干、执行责任，任务纳入日考查、周评选、月考核中。

3、其次课堂活动的开展

①、社团活动（社团组建方式、活动场地、管理模式等等）、各类爱好班的建设；

②、年级、系部或小学进行的各种竞赛活动；

③、小学对内、对外活动，团委活动；

④、进行的各类竞技竞赛活动；

4、主题班会；

5、板报与手抄报；

6、年级评选（标准、措施、计划）；

（三）抓好文明礼仪教导

以校内礼仪为重点，上好“文明礼仪第一课”。强化同学文明礼仪规范教导，注意发挥系部与年级文明礼仪标兵的示范作用。从日常的一点一滴做起，培养同学文明礼貌的习惯。使同学学会关怀、学会做人。

（四）按照同学年龄特征，抓好各班级同学管理。

同学在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特征，按照同学的特征，抓好同学不同阶段的管理和教导，有利于同学的健康进展。因此，本学期要求各班级要按照同学的特征，合理支配活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养同学的竞争及诚信独自的意识。

（五）准军事化管理

本学期要求同学按学工处要求做到以下四个统一：

①、内务的整齐统一（物品摆放、卫生标准全都）；

②、衣服的整齐统一（统一的床上用品、统一的作训服和专业服）；

③、上课、就寝、就餐、参与集会等的统一要求；

④、同学奖惩制度的统一落实；

中职班主任工作方案篇2

实施性教学方案是一所小学专业设置后首先应开发的指导性教学文件，是专业建设、组织教学的依据，关系着专业人才培养任务、培养计划、培养手段等。实施性教学方案合理与否与一所小学培养人才规格、质量、层次都有很大的关系，是一所小学能否把该专业办精、办特、办优、办成市乃至于全省有示范效应必不行少的硬件条件。

一、开发实施性教学方案目的

每所小学开设的专业都有自已小学的实施性教学方案，为什么还需要开发新的实施性教学方案，主要有以下几点。

1.各小学机电/数控专业实施性教学方案大都根据20xx年教导部颁布的83个专业教学指导纲要为依据制定的，随着职业教导的进展，中职培养任务发生变化、职业教导理念有了更新、课程改革取得一定成效，旧的教学指导纲要已很难适应中等职业小学进展要求，原先的专业实施性教学方案也很难适应该今中等职业教导进展、变革的需求，更何况教导部已重新发颁布九门大类专业基础课程教学大纲，机电/数控专业颁布了《机械制图》、《机械基础》、《金属工艺与实训》、《电工电子技术与技能》等四门专业基础课程大纲，各小学实施性教学方案应以新颁布的专业基础课程大纲为依据。

2.20xx年江苏省颁布了职业小学课程改革行动方案，拉开江苏省职业教导课程改革序幕，经过几年的改革与实施，创立“三以一化”的职业教导改革模式取得一定胜利阅历，20xx年还组织开发了江苏省机电/数控专业指导性课程计划，各小学应以省机电/数控专业指导性课程计划为基础，举行二次开发，形成新、适应该今职业教导进展、适应各地区专业特色的实施性教学方案。

3.近几年随着省课程改革试验点、课程改革试验小学工作的正常开展，省内一些重点小学都各自举行了机电/数控专业课程改革试验工作，或多或少地将试验状况融入各自小学实施性教学方案中，但是利用试验开发的实施性教学方案是否规范、合理、有效没有评判的标准，随着国家专业基础课程大纲及省市指导性课程计划的颁布实施，有须要两者接合参照，研发新的实施性教学方案。

二、实施性教学方案开发原则

实施性教学方案主要适用于各个小学，不同于省、市指导性课程计划及国家大类专业基础课程大纲，开发时应注重以下原则：

1.详细性原则

实施性教学方案用于详细指导各小学专业实施的教学文件，制定的实施性教学方案必需具体且详细，从人才培养任务与规格、职业本事要求、到课程设置、教材的选用、教学时光支配等等涉及到专业教学各个环节和方面都应详细、具体。

2.可行性原则

实施性教学方案必需具有可行性，开设的课程一方面要与国家、省市指导性课程计划中专业核心课程内容、要求相吻合，还需要结合本校实际状况。如项目化课程、实训课程应与本校机电/数控专业试验、实训设备相符合，与本校师资力气、教学水平相全都，做到开发的实施性教学方案在实际教学中100%获得贯彻和落实。

3.先进性原则

江苏省专业课程改革已举行几年，也已取得一定成效，构建“三以一化”机电专业课程模式基本成熟，各校开发的机电/数控专业实施性教学方案应能充分汲取近几年专业课程改革的成绩，保证其先进性。

4.共性化原则

一个小学、一个专业惟独办出特色，才有出路，才有较强的生命力，没有特色的专业很难保证可持续进展，很难吸引优秀的同学。机电/数控专业虽然省有指导性课程计划，也有教导部专业基础课程大纲，但就每个地区来讲，机电/数控专业进展是不平衡的，有地区进展特色，职业教导本着为地方经济服务的宗旨，必需立足本地区机电/数控专业进展的状况和优势，为本地区机电/数控专业培养高技能型人才，实施性教学方案应体现本地区进展要求，在保证本专业基础学问、本事基础上，更多的体现为地方机电/数控行业服务。

三、实施性教学方案开发计划

从小学层面动身，开发实施性教学方案是一项较大工程，绝非一两个人任意拼凑、抄袭而成，小学应从组织机构到省市指导性课程计划研读、到实施性教学方案开发及实施、实施后的总结与修订而成。

1.建全组织机构

开发实施性教学方案是小学重要工作之一，需要有一个特地的机构负责，当今重点职业小学都已成立专业部，以机电/数控专业部为核心，集合部分专业老师成立校实施性教学方案开发小组是很须要的。此外，还需招聘部分企业专家、行业专家及大学老师作为专业指导委员会成员，参加实施性教学方案制订与修改。

2.研读省、市指导性教学计划

实施性教学方案开发应以省、市机电/数控专业指导性课程计划为基础，不能脱离或违反省市指导性课程计划精神，开发实施性教学方案之初，参加开发的成员应仔细阅读省、市指导性课程计划，吃透省、市指导性课程计划精神，理解省指导性课程计划开发的流程和要求，才干保证开发的实施性教学方案规范、合理。

3.省、市指导性课程计划为基础，二次开发实施性教学方案要点

(1)职业岗位和职业本事分析。省、市指导性课程计划中有机电/数控专业参考的职业岗位群和所需职业本事，但各所小学所处地理位置不同，各地区机电/数控行业进展不平衡，机电/数控产品也各有特色，培养机电/数控专业同学面对的职业岗位群有各地区特色，适应地区机电/数控专业岗位职业本事要求也有所不同，开发实施性教学方案时应深化本地区机电/数控工厂、企业举行职业本事调研，得出本地区所需机电/数控专业人才构成、学问本事要求。固然，职业本事分析是一项目标艰难的工程，仅凭一两所小学举行调查讨论难度较大，调研时可参考省、市指导性课程计划中机电/数控职业本事构成，再举行本地区行业调查讨论，以本地区最需机电/数控职业本事为突破口，削减工作量，也便于得出符合实际需求的职业本事结论。

(2)特地化方向的拟定。特地化方向拟定是机电/数控专业实施性教学方案制定中新的理念，将职业岗位纳入最后加强培养的一条途径，使同学能适应工作岗位的一种改革和偿试。利用设定一定的专业特地化方向及特地化方向学问与技能加强训练，使同学更能贴近岗位的要求，与职业岗位实现零距离对接。

(3)课程的设置与选定。教导部颁布实施的九大类专业基础课程教学大纲及省下发的省机电/数控专业指导性课程计划都是在近几年各地区、各小学课程改革的基础上修订、改进而来，是各地课程改革成绩体现，但是，各地区课程改革只是取得阶段性成绩，还没彻低形成一定的体系，配套的课程也只是在逐步完美之中，如教导部也仅仅对机电/数控专业的《机械制图》、《机械基础》等四门课程组织开发国家课程改革规划新教材，其他专业核心课程及特地化方向核心课程都没有随之配套，在开发实施性教学方案时，对课程的设置与选定就至关重要了，除了选用教导部开发的国规新教材，还要选定与之相配的其他专业核心教材及辅助选修教材，保证同学达到机电/数控专业学问、本事要求。

课程的设置与教材选定也应符合这样几条：①与新开发的国规新教材相配套，与省指导性课程计划规定的专业主干课程及标准为依据。②针对性强，与地区机电/数控行业相适应。③体现课程改革理念，以项目化课程为主体。④与本校试验、实训设备相配套，便于教学的开展与实施。

(4)教学支配。教学支配是教学实施的详细进程表，应依据国家和省有关规定，结合小学实际状况支配公共基础课、岗位群基础课、特地化方向课程的教学时光，制定学年制与学分制教学方案支配表，拟定技能训练与考核进程，人文类选修及专业选修课程及比例，社会活动与实践体现形式。学分制支配中还需规定各课程学分、嘉奖学分及终于达到省有关本专业应修完的学分等。

4.实施性教学方案实施与修订

一次性开发的实施性教学方案很难完美，惟独在教学实践中经过实施、验证才干知晓其合理与不足之处，故开发的实施性教学方案应在实际教学中不断总结修订才干完美，才干适应小学专业进展需要。

四、几点问题及对策

1.国家教导教学方针的贯彻

教导应体现国家意志，从宏观层面讲，中等职业教导应培养德、智、体、美、劳全面进展高素养劳动者，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义及良好的职业道德和行为规范;具有基本的科学文化素质的劳动者，为实现这一国家战略任务，相关共公基础课程内容及学时必需获得保证，如德育课程中职业生涯规划、职业道德与法律等必修课程及选修课程每学期都必需开设并不少于28学时/学期。语文、数学、外语、计算机应用基础等文化课程在实施性教学方案中也必需开设并满足一定课时。在制定实施性教学方案中，公共基础课与专业课、专业实践课课时比例的分配应协调各方面要求，一方面体现国家教导方针政策和全面进展同学本事，另一方面保证专业课与专业实践课程时数，让同学掌控本专业必备学问与技能。

2.“三以一化”课程体系在实施性教学方案中合理调配

构建“三以一化”专业课程体系是这次实施性教学方案开发的突破点，也是区分以前实施性教学方案要点，专业课程中那些课程宜采纳项目课程，那些课程还需要沿用学科体系课程，对一个小学实施性教学方案开发也起一定制约作用，全部机电/数控专业课程都采纳项目课程，是否合理，能否实施都是值得仔细讨论和探究。个人认为对机电/数控专业而言，《机械制图》、《机械基础》等课程沿用学科体系课程比较妥善，机电/数控专业学问的基础性、系统性等获得得很好贯彻和学习，为同学今后职业进展奠定牢固基础。固然这些学科性课程能否采纳项目教学形式举行开设，能否举行所谓课程的项目化改造是值得各个小学研究与实践的命题。

3.顶岗实习教学方案制定

现在中职采纳2+1模式，即最后一年为顶岗实习教学，顶岗实习目的是将两年所学专业学问与技能详细应用于企业实践、体悟企业实际生产环境、做到与企业的无缝对接，让同学就业前有一个适应过程，是中职教学必不行少的.一个很重要的教学环节，省、市指导性课程计划中普通只提出顶岗实习的要求，没有详细的操作范例，各小学在操作时也就无章可循，故而当今绝大部分小学同学顶岗实习都处于放羊状态，负责一点的小学由班主任或委派专职老师对同学在企业顶岗实习纪律、生活等情况赋予一定形式管理，对专业学问、技能学习几乎无从过问，顶岗实习教学方案几乎没有，各小学要想做出品牌、做出特色，在这方面应举行一定偿试与改革，将顶岗实习要求纳入实施性教学方案中，教学形式可多种多样，如将顶岗实习同学固定在某几家企业的某些通用性岗位，然后按照同学工作岗位制定一些特色的教学实施方案;将一年顶岗实习时光中的前半年分成两段或四段，簇拥到每学期去落实，每学期下企业顶岗实习一至两个月，顶岗实习结束后回校继续上课等。

以上是我对国家专业名目修改、专业基础课程新大纲颁布实施及省新的机电/数控专业指导性课程计划发布，各小学随之将要举行实施性教学方案开发提出的一点个人思量和意见，希翼能对全省各职业小学机电/数控专业实施性教学方案的开发提供一点协助和借鉴。

中职班主任工作方案篇3

做为一位中专职业教校的班主任，我一向勤奋的正在目标。

做好班主任，起首要明了本身的目的战造定好目标企图。中专职业教校差别于下中教校，当然也有一部门中专先生经过先生战先生自己的勤奋考上年夜教，但那是少少数，年夜少数先生皆没法经过下考，那就须要班主任正在目标上调解本身的企图。

当了那么多年的班主任，我每教期皆要造定班主任目标企图，并且皆既有针对性，得到了没有错的后果，那个教期的目标企图是：

一、长进常识，明了职责，增加义务感

班主任是教校教诲企图的具体履行人，是校长、教务及教管的助手，又是教校战先生家庭的桥梁，各班目标的黑白，曲接影响教校教诲经管目标停止。

是以，必须长进认识，增加义务感，控制班主任目标纪律。

1、勤奋做勤同学思惟教诲目标，把先生哺育种植提拔成为一个主动向上，勤恳为教，联结友好的散体。

2、引诱先生勤奋教好作业，接纳实用步子，长进先生进修结果战进修听从。

3、关心先生糊口战康健，构造先生加入各类体裁举止。

4、构造先生加入社会理论战公益歇息。

5、关心战赞助本班共青团构造成长目标战举止，使他们成为年级一收主干气力。

6、调和本班任课教员的教诲讲授目标，自动向他们理解本班先生讲堂逻辑，进修结果情况，构成全都的教诲气力。

7、树立取先生家长联络，调和对先生教诲战经管。

二、敬爱先生，深刻理解先生情况

要念引诱先生向好的标的目的成长，打败没有好的圆面，起首必须深