小班英语优秀教案范例四篇

第小班英语优秀教案范例四篇让学生对英语学习充满兴趣,爱上学习,变被动为主动,让我们的每一位学生都能真正地掌控课堂,做课堂上的主人,相信不管是外在还是内心,学生都会有大的提升.以下是小编整理的关于小班英语教案，欢迎查阅!

小班英语教案1

设计意图：

让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereit

is.

活动目标：

1、通过游戏活动，引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie，发音基本准确.

2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

活动准备：

book,bag,cup,hankie的实物。

活动过程：

一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》

教师带着唱唱跳跳学过的歌曲，激发幼儿参与英语活动的愿望。

二、基本部分

1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说，注意纠正幼儿的发音。

师：Whatisit

生：It’sa(cup).(幼儿答不出来，老师就带读几遍)

2、教师设计情境，帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。

请某幼儿拿着一本书，老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereit

is。请其他幼儿练习对话，注意纠正幼儿的发音。表扬大胆学说的幼儿。

3、引导幼儿类推，理解并学说Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。

4、Agame游戏:瞎子摸象

请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来，老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上，老师说：“Showmeyour

(book)，”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。”

摸不对的就换另一名幼儿玩。

三、结束部分

Song:《showme》幼儿跟唱歌曲。

活动评价：

1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点，具有“活泼、轻松、有趣”的特点。

2、教学方式灵活，整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣，幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。

小班英语教案2

活动目标：

1、感知单词onetofive与数字1-5的对应。

2、能够标准发出单词onetofive.

3、乐于参与活动游戏，体验获得新知识的快乐。

活动准备：

布做的小鱼五条一组(5份)

活动重难点：

重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感受到快乐。

难点：活动的宗旨在于让幼儿感受英语情景中学英语，而不是刻意要求幼儿记住单词，所以要幼儿记住每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。

活动过程：

1、导入活动,引发幼儿兴趣。

导入语：goodmining,mybabies.Look,whatis

it幼儿：鱼(英语情境教学中，要求教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿可以用母语回答。)师：Yes,youareright.It

isonefish教师再放一个一条小鱼，，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟读。师followme

,onetwothreefourfive.(教师在发单词时可以用手指来表示相对应的数字)

2、教师用身体语言，让幼儿感受单词与数字的对应。

One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two.

求幼儿展开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后面的可以请幼儿来想象模仿。

3、巩固单词。

一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，twofish.又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，three

fish.……依次到5条小鱼，然后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安小孩改编)请幼儿跟读。Followme.

4、幼儿玩小鱼接龙，并且要求大胆发出单词。

将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师：Nowweareplayagame,play

coectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish

.(现在我们来玩个小游戏，小鱼接龙，仔细观察，去发现小鱼的秘密，然后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师可以适当指导)

幼儿自由操作，教师下去观察，指导。

5、玩游戏，在游戏中感受单词与数字的对应。

游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，然后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。

师：Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,please

walkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoare

standmustgo

back.挑选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后胜利者得到小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的结合非常贴切，每完成一轮，就数下人数和椅子，数字与英语单词的对应关系变得非常明显又有趣。)

小班英语教案3

英语活动：milk

TeachingAims(活动目标)：

1、Tolearn：milk

2、Review：cake

3、激发宝宝参与英语活动的兴趣。

TeachingAids(活动准备)：

1、cake、milk的图片

2、一盒milk的实物模型

3、音乐磁带

TeachingSte(活动过程)：

1、Warmup：

(1)律动歌曲：《Butterfly》

(2)Dailytalk：

T：What’syourname

S：I’m-.

T：Howdoyoudo!

S：Howdoyoudo!.

2、Topic：

(1)T：Lookatme!教师出示milk的实物模型问：“What’sthis”

教授“milk”读音。

Game：品尝milk

玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。

(2)Game：RunandTouch

玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。

小班英语教案4

活动目标：

1.学习单词：“bunny”和句型“passthebunny”。并理解其含义。

2.能基本听懂并按规则游戏。

3.愿意在集体面前表演。

活动准备：

1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车)

2.鼓一个，击棒一根。

3.小兔毛绒玩具一个

4.兔子舞音乐

活动过程：

一.师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣

1.T：Goodmorningboysandgirls.

C：Goodmorningteacher.

T：Doyouwanttodance

C：Yes.

T：Ok,let’sdance,pleaselisten.

(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)

2.T：(教师做很累的动作)Oh,I’mtired.Areyoutied

C:Yes.

T：Ok.Pleasefindachairandsitdown.

二.学习单词“bunny”

1.T：Today,herecomesanewfriend.(出示绒毛玩具小兔)Look,whatisthis

C:小兔

T：Yesbunny.

Tc：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)

T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/children

C:Hello/Hi/bunny

2.听指令做动作

T：Now,Let’splaythegame“Isayyoudo“,Ok

C:Yes.

T:Kissbunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)

WhocantryTouch/shakehands/embrace/Kissthebunny(Verygood/You

are

smart/Howcleve)

T：Nowpleasesayandfllowme.Passthebunny(教师做出传递的动作，边示范边讲解)

T：Passthebunnyandsayitonebyone.Doyouunderstand

C:Yes.

T:Ok.Let’shaveatry.

三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。

1、介绍游戏玩法及规则。

T：(教师拍拍大口袋)Ihavesomethinginside.(出示玩具小兔)Ialsohaveabunny.(拿出鼓)

Here’s

adrum.Now,Let’splaythegame“Passthebunny”.

T：I’llbeatthedrum(击鼓)，andyou’llpassthebunnyonetoone

.(示范给幼儿看)

WhenIstopyoushouldstop.Thechildwhohasthebunnyshouldtakeoneof

them

fromthepocket.Areyouclear(可以先试着玩一次，老师在解释一下)

2、引导幼儿玩游戏。

T：Now,Let’sbegin.(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)

Stop.Let’sseewhohasthebunny.

C;-.

T：Well,-,comehereandtakeoneout.(-从口袋里摸出一样)

T：whatisthis/whatcolourisitDoyouwanttoeatOh,youare

very

good/givealittleclap.