班主任管理心得体会

Word-3-班主任管理心得体会教同学涯中的前三年班主任工作，给我的感触比较复杂，在我校这支优秀的班主任队伍中，我自认为自己是个后进生，后知后觉，再加上性格上的缺陷，不够强势，假如再当班主任，以前遇到的一些问题绝对还是要再次面向。我向来在思量，跟我一样不是特殊强势的国辉，伟顷，他们带的年级却是那么精彩，向来很稳定，更难能可贵的是三年下来绝大部分同学跟班主任的关系也向来很友好，三年的熏陶，年段常常召开的优秀班主任阅历沟通，再加上自己日常的偷师，谦虚求教，我熟悉到了要继续从事班主任工作，当好一个班主任，一定要转变自己的弱势，扬长补短，同时我也掌控了一个适合我的强有力的武器，那就是赏识教导。

四年的班主任经受下来，第一次提笔写下自己的感触，有了更深刻的体悟，在教导同学的同时我自己也获得长进，获得成长，结合日常无数同事的做法和这次班主任泉州培训所得，总结以下几点收获。

1.惟独好的关系才有好的教导

美国心理学家罗杰斯曾说过："胜利的教学依靠于一种诚挚和相信的师生关系，依靠于一种和睦平安的课堂气氛。'中国一位教导学家说过："野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱。'师生之间应当是良师益友的关系，而不应当像警察和罪犯般对立。教导的本质是交流，教导的对象是人，教导追求的是从根本上获得问题的解决，是治本。中同学，思想多变心情不稳定，对外界环境比较敏感，感触深刻，自尊感剧烈，盼望表现，要求获得更多的敬重，特殊是班主任的认可更能激活他们的自信念。原来是想严格要求同学的，但好心黑脸的方式往往却往往启发师生间的情感矛盾，师生关系不和睦，同学在心中对老师就有抵触心情，那么老师的全部语言都无法深化同学的心灵，所谓亲其师才干信其道，教导也就起不到作用，即使再好的语言也是无效的。因此老师在教导时，特殊是正面批判时，应备好课，不能污辱同学人格，漠视同学应当有些权利，不能由于自己的心情导致师生关系僵硬，破坏了和睦的师生关系。

2.事不在速，而在通

教导不能立竿见影，任何急功近利的主意都很难获得实现，单有管教跟镇压是行不通的，更重要的是疏导。所以我觉得有时候我们应当学会等待，有一定的耐心，让教导来得越发自然。每个人在成长的过程中不免走弯路，同学会犯错，但也有长进的时候，所以要给他们足够的时光，耐心的等待会带给你惊喜，"十年树木，百年树人'，说的就是这个理。

教导不仅仅是学问的传授，更是心灵的对话，爱的交流。当班主任对同学怀有赤诚之心，同学以其特有些敏感，经过自己的观看和体悟，看出了班主任的善意和对自己的诚挚爱惜，就会产生对班主任的亲近感，就会乐于接受班主任的教诲，从而产生教导的最佳效果。

3.谦虚善学，享受成长

我们常说要让同学有一碗水，我们必需有一桶水，要让同学有一桶水，我们必需是一眼泉。作为一名衰老老师，大概只能先不断给自己充电，堆积丰盛的教导学问，增强自身见识，提高自己的魅力。路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。

做一位班主任很平庸，但我们的事业却很崇高;做一位班主任很辛劳，但辛劳中我们会体味到更多教导的欢乐。每一个同学都是一个出色的世界，在这个世界里，你能够纵情的挥洒你的智慧，无限的连续你的生命。作为一个班主任，只要本着一颗