班主任论文：班级建设中对学生竞争意识培养

Word-4-班主任论文：班级建设中对学生竞争意识培养班主任论文：年级建设中对同学竞争意识培养

随着教导改革的不断深化进展，变应试教导为素养教导已成为基础教导改革的主旋律。在新的历史条件下，如何把同学培养成为具有良好素养的跨世纪新人，适应该今天趋激烈的竞争社会已成为我们每一位教导工应立志探究、讨论的新课题。我作为一名班主任，面向新时期不容回避的目标和目前部分同学懒惰、无进取心、混日子的状况，就如何提升学习爱好、培养本事、激活竞争意识和竞争行为，在班集体建设中作了一些探究和实践。

竞争是人际关系最基本的表现形式之一。凡是两个或两个以上的人或人群各自努力，在希翼和达到某一任务的过程中，利用某种较量而区别出凹凸优劣，从而推动事物进展的活动，就是竞争。马克思曾说："在共同劳动的过程中，且不说因为许多力气合为一个总力气而产生新的力气，在大多数生产劳动中单是社会性接触就会引起竞争心和特有些精神兴奋，从而提升每个人的工作效率。'今日是到处弥漫竞争的社会，因为科技的迅猛进展，缩短了人与人之间的空间距离，竞争也就越发频繁和激烈。社会要进展，要长进，就需要竞争和有竞争力的人才。小学是培养人才的摇篮，因此培养同学竞争本事成为当务之急。主要可从以下三方面来举行：

一、在班干部任用上引入竞争机制。

班干部作为教师的小助手和班集体的核心力气，同学自己管理自己的带头人，在年级管理中具有极其重要的作用。强化班干部的培养既有利于减轻班主任的工作负担，更有利于同学本事的培养和提升，还有利于年级凝结力的强化。但作为班干部不行避开干许多学习之外的工作，同时对他们要求也高些，要一定程度上可能影响他们的学习，有些同学和家长认为吃了亏而不肯意当班干部，他们情愿在学习上比而不肯意在当班干部上争。针对这种状况。（班主任工作）我在进校初就对同学举行教导，使同学逐步熟悉到当班干部并不是苦差事，它能够培养自己的组织本事、管理本事、自我约束本事，不断激活自己奋勉向上，会使自己不断长进。联系当前激烈竞争的社会，还给同学讲了大量的中外事例，特殊是改革开放中胜利都和失败者的事例。从感性和理性上对同学举行开导，将同学的竞争意识激活起来，然后适时引入竞选班，结果同学踊跃参与，全班不管成果差的还是成果好的都乐观参加，尤其是成果好的，本来参与活动不乐观的同学变化尤为显然。竞选胜利的同学工作热烈高，仔细、负责，对自己要求越发严格，本事获得了极大提升；失败的同学找缘由，争取先进以等下一次竞选。班干部任用上的竞争机制，使班风显然改观。

二、在常规管理上引入竞争机制。

年级是小学的细胞，小组是年级的细胞，为了在年级管理各项中达到较好的成果，必需强化年级的基层组织小组的管理。小组长都是利用推举产生的。我给小组长以"组阁'在全班范围内选自己的组员的权利。于是浮现一些双后进生没人选的状况，使得这些后进生熟悉到了自己的不足，也熟悉到了竞争的残酷性。这时，我准时对他们举行协助教导，若是以前这些同学许多是根本听不进教导的，现在都能谦虚接受；我又去动员小组长能接收这些后进生，给他们以改过自新的机会，利用这一过程，后进生中的绝大多数都能改正以前不正确的做法。小组成立后都要制定出各自小组内的管理方法，这样，组员对小组长负责，小组长对班长负责干部，班长对班主任负责，班主任当好导演，让同学自己表演。为了激活竞争、鼓舞长进，每周评比一次先进小组，一名先进个人，赋予物质和精神双重嘉奖，实行这些方法后，扭转了部分同学难管的局面，各小组成员群策群力相互竞争，争当先进。囫囵班集体也就形成了争当先进的好风气。

三、在学习上引入竞争机制。

同学的主要目标是学习，而学习从来就不是轻轻松松的事情，"不经寒彻骨，哪得梅花香'，正由于这样，许多同学怕吃苦、怕动手、怕动脑筋，成果就一塌糊涂，成果差就没信念而不想学，变得更懒散，形成恶性循环，学习成果始终上不去，为此，我充分通过班会课，给同学介绍当前的国际、国内形势、科学学问的重要性，分析我国在国际上的位置以及与发达国家的差距，让同学实实在在的熟悉到祖国的强盛、振兴将寄予在他们身上，要有进取心、责任心和信念，要有拼搏的士气，找准自己的位置，订好任务去努力学习，将自己的成果在小组中比、在班上比、在同班级中比，再把眼光放远点，在全泸州市比，每期至少举行四次成果评选，成果长进大的赋予较重的物质和精神嘉奖。这样，就在班上形成了一种比、学、赶、超的良好学习风气，许多同学尤其优生长进十分快，常浮现几个学生成果十分临近的状况。

利用以上实践，现在我班学习风气较浓，班风也较优良，同学各种本事获得良好培养，整体素养大幅度提升，竞争机制给我班带来了无限生机。固然，竞争机制在教导教学中的应用是广泛的，以上只是我在教导教学中的一点体味和试试，如何把年级管理得更好，还有待于以后的进一步探究，但