细节决定班主任工作成败

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做一个优秀的班主任，应当从小事做起。一件小事的好坏，往往会影响到囫囵年级的管理工作的成败，会影响到同学与同学之间、同学与教师之间能否和谐相处和有效交流，会影响到囫囵班集体是否团结和睦的氛围。而作为班主任，处理好一件小事，关键在于关注每个细节。细节，它能打算我们工作的成败。

那么，我们班主任应当怎么样来关注细节，做好每一件小事呢？

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一、班主任教师要从细节上塑造自身的良好形象。

作为班主任老师,首先要具有敬业精神。惟独爱自己工作的人，才会不计得失，以乐观积极的心态全身心地投入。第二要不断的学习,增强自己的学识，不断提升自己的工作本事。任何一个同学都钦佩学识渊博的教师。再次,提升自己的思想品德的修养,老师的一言一行，哪怕是一个细节，都可能是影响同学成长的潜在力气，因此，班主任教师必需做到言行全都，以身作则，事事到处为同学树立正面榜样，用个人的人格魅力来吸引同学。还有，班主任教师应当办事公正,公平,有透亮     度,对学生一视同仁,老师要有一身正气,仔细做好自己的本职工作，力争做一个称职的、有威信的班主任，在同学面前起到表率作用.这样才干让同学佩服你,相信你,那么,你说的话他就会听,你布置的工作他就会去做.如果我们都做不到这些，怎么可以要求同学热爱学习，仔细学习，做一个德智体美劳全面进展的好同学呢？

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二、我们的平时工作要从小事抓起，关注每一个细节。

1、清晨提前一刻钟到校，检查同学到校状况，准时了解同学迟到、缺席的缘由。总结前一天年级状况，并提出本班当天的要求。催促同学做好清洁卫生工作。有教师在和没有教师在，清晨教室里的状况会大不一样。教师的榜样作用不行忽略。

2、天天早读课时检查年级纪律、包干区打扫、自行车排放等状况。检查催促值日生工作，乐观协作小学各部门对年级平时工作状况的检查考核，发觉问题，随即解决。

3、关怀同学生活与健康，检查同学到校、离校状况，催促早操、课间操、眼保健操，随班上操，准时订正同学的错误动作，检查同学未到缘由；组织、指导课外文娱活动。

4、课间、午间要常常到教室去巡察，催促同学课间歇息和课前预备，催促同学午间作业或歇息，杜绝课间追赶打闹，发觉问题要准时处理。

5、仔细组织上好自习课，自习课要有专人负责，着重抓好自习课纪律，不能影响其他学生的学习，做到教师在与不在一个样，提升自习课的学习效果。

6、催促同学按时完成作业，想方设法杜绝同学誊写作业现象。放学前要听取科代表汇报作业收交状况，发觉问题，实行措施，妥然解决。

7、组织和领导同学参与年级、小学支配的各项活动和公益活动，对同学举行法律和平安教导。（班主任.）组织同学参与各类课外活动，做到活动前有教导，活动中有组织，活动后有小结，防止发生意外事故。

8、培养、指导和催促班干部工作，充分发挥他们的骨干带头作业；乐观做好入团乐观分子的培养与进展；常常找同学谈天谈心，关怀本班同学各科的学习状况，注重对后进生强化思想教导，增进他们向好的方面转化，处理同学之间的纠纷要公平、合理、恰当。

9、教导和培养同学节省用水、用电、爱惜公物的好习惯，如人为的破坏，应照价赔偿。

10注重培养同学良好的卫生习惯，校内内禁止同学边走边吃零食，保持校内的干净；搞好教室的环境布置，桌凳、清洁用具摆放定位有序，营造良好的学习环境氛围。

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1、同学放学后，要常常检查同学清洁工作和教室门窗关锁状况。

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2、指导同学定期出好黑板报。

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3、做好各项费用的收缴工作。

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三、对于问题同学的教导要做到"五心'：即爱心、精心、信念、恒心和匠心。

1、要拥有爱生的情怀。班主任教师应想方设法走近那些问题同学，了解他们，敬重他们，相信他们，并理解和接纳他们，用爱心来唤醒他们潜在的向上、向善的意识。

2、要通过课间和午间时光深化年级，多从同学中间细致地了解问题同学的表现，能够实行叫同学在日记中写，或者无记名投票的方式摸底排查。日常应多关注年级里的问题同学，多和他们谈天。发觉问题，在掌控确切状况的基础上准时找问题同学谈话，与他们交流要考究办法。

3、要擅长发觉问题同学身上的闪光点，发觉他们的优点准时表扬。要想尽一切方法去表扬鼓舞同学，比如预备一本表扬本，把天天同学好的表现记载下来并赋予表扬，长久下来使同学养成争做好事的乐观心态。要想教导好问题同学，自己必需有足够的信念，对自己、也对同学。要允许问题同学有反复，不要灰心，不要失去信念。要有耐心，持之以恒，对问题同学要反复抓，抓反复。

4、对问题同学抱着"不放肆'与"不犯难'的态度，并且也不怕他们。发觉同学严峻违纪事情，应准时举行教导。坚持对同学举行正面说服、疏导教导，动之以情，晓之以理，对犯错误的同学不卑视、不挖苦、不打击、不体罚，满腔热烈地协助他们改正错误，不容易粗暴，拖而不决。

5、常常家访，做好家长来校接待工作，并作好记载，密切小学与家庭的联系，多与家长沟通交流，共同担负起教导同学的责任。

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四、从小处执行年级的管理措施:

管理年级要有创新、有特色，班主任教师要以身作则，身体力行，在同学中树立很高的威信。

(1)提升同学综合素养从身边的小事抓起，从点点滴滴的小问题上改善同学的处世态度，这是班风、学风创建的总体方向

(2)开展丰盛多彩的活动，在活动中培养同学良好品德和养成良好的习惯，让同学在活动中制造自己的世界。

(3)从同学上课的坐势、作业是书写等细小方面抓好同学学习习惯的培养，促班风班貌整体进展。

(4)"懒'师出高徒。放心大胆地放手让同学自己开展各项工作，培养同学的各种本事。班主任教师作适当的指导，而不是包办。

(5)年级管理要注意养成年级文化的氛围,养成本班的独有一种精神.例如，教室的环境布置体现本班的特色；定期在年级里评比各类先进，并大张旗鼓的赋予表彰，扩大先进的榜样作用等等。利用一系列的活动，用本班独特的文化精神氛围引导全班同学乐观进取、奋勉向上，在年级里形成学先进、争先进的风气，达到用身边的人和事来教导学生的目的。

(6)乐观创设民主氛围，建构和睦班集体.老师的教导对象是具有能动性、自主性的活生生的人。因此，在年级管理中，老师应树立为同学服务的思想，敬重同学的人性和共性，注意调动同学的主动性和制造性，让同学学会自主管理，营造一种团结、配合、向上的年级氛围