《信息与信息技术》教案5篇

《信息与信息技术》教案5篇《信息与信息技术》教案篇一

教学目标：

1、学会设置超链接。

2、把握设置动作按钮的方法。

3、学会打印幻灯片。

重点难点：目标1、2

教具预备：

电脑、投影机、幻灯片等

教学时间：

2课时。

教学过程：

引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时便利、快速地展现相关的内容。

一、设置超级链接。

1、可为选定的文字、图片等对象进展超链接。

2、[动手做]：设置文字的超链接。

操作：翻开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。

3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。

二、设置动作按钮。

1、为掌握幻灯片的播放挨次，可设置一些动作按钮。

2、[动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。

操作：翻开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。

三、链接到文件或网页。

1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。

2、[动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。

操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。

3、[动手做]：把文字“骆驼和羊的故事”链接到网页上。

操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接（网页地址）。

四、打印幻灯片。

1、[动手做]：打印幻灯片。

操作：文件——打印……——确定。

2、了解：演示文稿的打包与解包。

五、小结。

学生小结：[我的收获]

教师小结：xxxxx。

六、课后练习P65

1—5题。

[课后记]：

信息技术教案：超链接2

教学目标：

1、初步了解超级连接的含义。

2、学会演示文稿内部的超级连接。

教学重点：

学会在幻灯片中设置超级连接。

教学难点：

理解超级连接的含义。

课时安排：

1课时。

课前预备：

1、演示文稿范例。

2、上次制作的演示文稿“动物的家”。

教学过程：

一、引入超级连接的含义。

“同学们，你们到饭店点过菜吗？想吃什么就吃什么，一会儿点的菜就端上来了。在电脑里也可以‘点菜’，固然这菜只能看不能吃（开头演示范例）。在这一张幻灯片里有四种动物，想看什么就点什么，它立刻就会消失在你的面前。想知道这是怎么一回事吗？我们今日一起来学习，请同学们先翻开上次保存的演示文稿——动物的家。”

二、设置超级连接。

要完成点菜的效果就要用到“超级连接”这个功能。（演示对猴子的超级连接）

1、将猴子两个字选中，选择[幻灯片放映]菜单中的[动作设置]命令，弹出‘动作设置’对话框。

2、在‘单击鼠标时的动作’一栏里选择[超级连接到]一项，选择要连接到的那张幻灯片，点确定。

3、回到视图状态，你会发觉猴子的文本框变了，鼠标指向猴子的针也变成了手，单击后你发觉了什么？

4、现在用同样的方法连接好其他3张幻灯。同学自己超做完成幻灯的连接。教师个别指导。

5、但我们又想回到开头时的第一张幻灯片，那该怎么办呢？学生争论，自己解决问题。提示：同样的连接可以用复制的方法。

三、共享胜利的喜悦。

将文件保存后，请同学演示或相互之间沟通阅历。

《信息与信息技术》教案篇二

信息技术组备课教案《用计算机处理信息》

【教学目标】

1、学问目标：了解计算机处理信息的根本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。

2、情感目标：激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会人类文明。

【教学重难点】

重点：

1、了解计算机输入输出的方式。

2、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。

难点：输入输出设备的了解。

【教学预备】电脑小报

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、复习引新

1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又便利地处理信息？

2、提题：用计算机处理信息

（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）

二、猎取信息

1、我们可以怎么来猎取有关北京奥运的信息？

2、假设没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）

3、说说：通过，能把信息输入计算机。

三、制作小报

1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？

2、小组争论：在制作小报之前先应当做些什么预备工作？

3、教师补充并小结：

（1）建立一个文件夹，比方：奥运学问，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。

（2）上网搜寻资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。

（3）翻开word软件，选择教师预备好的`各种小报的版面设计。

（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。

4、学生制作电脑小报，教师巡察并指导有困难的学生。

四、展现小报作品

1、利用多媒体教学软件展现局部优秀作品。

2、说说这些作品好在哪里？

五、课堂小结

我们还可以通过计算机来公布信息，说说你所知道的一些方法？

［教学重点与难点］篇三

重点：信息的猎取、传送、处置、表达等；信息和信息技术在生活中的应用。

难点：感受信息和信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。

《信息与信息技术》教案篇四

教学目标：

1、学问目标：了解信息安全学问。

2、力量目标：把握常用的信息安全常识和技能。

3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。

教学重点难点：

危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

教学素材：

1、各种病毒及防控电脑图片；

2、网络畅通的多媒体教室；

教学过程

一、课堂引入。

展现一些信息安全方面的案例。

情境：展现ＱＱ留言。

最近一段时间没有上网了，昨天一上来，观察你一个劲的和许多人在谈天，说话的态度和语气好像不像是你的风格，应当不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你翻开看看：

教师：请同学们帮教师拿个打算，要不要翻开看看？

学生：谈论，并发表自己的见解。

教师：作个简洁调查：翻开的缺少信息安全意识。

同时让学生熟悉到什么是信息安全。

二、危害信息安全的因素

请同学们认真阅读一下课本第62页的《危害信息安全的因素》局部内容，读过之后，各小组进展争论，总结一下危害信息安全的因素毕竟有哪些？

他们的特点是什么？

每组找一位同学起来发表本组意见。

教师评价：同学们总结的都很不错

教师讲解：

1、计算机病毒的。定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。

2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、埋伏性和寄生性等特征。

3、计算机病毒的危害：主要表达在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严峻后果，如：通常表现为占用肯定的内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会掩盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。

三、保障信息安全的措施

教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应当怎样爱护好信息的安全那？

学生：争论对策

教师：

１、遵守有关法律和治理规定

２、采纳技术爱护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等）

３、养成良好的使用习惯

学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。

四、教学拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门马上立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。其次天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

五、教后反思

通过学习让学生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常识，具备了初步