《冬天的小路》一等奖说课稿

《冬天的小路》一等奖说课稿

1、《冬天的小路》一等奖说课稿

敬重的领导、教师大家好！

我今日执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《欢乐的冬天》里的一节语言活动：冬天的小路。天气越来越冷了，严寒的气候给幼儿的生活带来了许多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增加幼儿的体质提高幼儿对环境的适应力量尤为重要。冬天又是漂亮的季节，冰雪会给幼儿带来很多的新颖和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是叙述了小动物们不怕严寒、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动好玩，教育意义深刻，幼儿在观赏感受雪景美的同时，来体验冬日里活动的乐趣。

一、《幼儿园教育指导刚要》指出，进展幼儿语言的关键就是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、大胆说并能得到积极应答的环境。依据教材的设计，这节活动的主要目标是语言领域，其次是社会领域，作为以语言领域为主的”教学活动，主要的就是偏重于进展幼儿的语言力量来设计教学过程。因此本节活动确立的目标有三个：

1、了解雪的特点，感受雪景的美。

2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特点。

3、丰富并理解词汇：推、铲、扒、扫。

本节活动紧紧围绕这三个目标，以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、猜想，表达自己的想法，叙述画面内容，描述故事过程，从而进展他们的语言力量。

二、活动重点

让幼儿理解小动物们团结合作、不怕严寒，用自己独特的方式来清扫小路的过程。

三、活动预备

是为活动目标效劳的，为了能让幼儿直观的感受观赏漂亮的雪景，我特意为幼儿预备了《冬天的小路》课件，让幼儿在观赏的同时还能了解小动物们是怎样扫雪的。依据故事角色的形象，我又预备了动物头饰，在幼儿理解故事内容后表演故事，稳固故事情节，提高幼儿的言语表达力量。

四、活动过程

是实施教育目标的过程，这次活动我共设计了五个环节：

第一个环节是活动前谈话导入，以请来了四个小动物为由出示课件，引导幼儿说说画面上的小动物，然后请幼儿倾听我叙述故事。

其次个环节是出示课件其次幅画面，引导幼儿观看并叙述画面的内容，提问：

这里怎么样了？什么时候会下雪？下雪了，四周的树林、房子变成什么样了？地上是什么样子的？然后小结一下冬天的特点，经过观赏景物被雪掩盖的情景后提出：小路为什么不见了。

第三个环节是出示第三幅画面，这个环节是活动的重点。通过小动物们的形象特点和怎样摔倒的过程来让幼儿稳固熟悉小动物们身体的不同特征，运用故事角色的对话提问：都是谁摔倒了？小松鼠是怎么说的？这个环节也是实现其次个目标的过程。

第四个环节是连续出示第四幅画面，让幼儿了解小动物是怎么扫雪的，都用身体的那个部位，用什么方法扫的，并让幼儿着重学学“推”、“铲”、“扒”、“扫”等动作。这也是活动的重点，也是实现第三个目标的过程。在幼儿理解故事以后，我请幼儿给故事起一个适宜的名字，引导幼儿说出《冬天的小路》借助幼儿给故事起名字的热闹气氛，再完整的讲一遍故事，然后以提问的方式小结出：这么厚的雪一只小动物扫得快还是四只小动物扫得快？为什么？引导幼儿了解故事中小动物不怕严寒，团结合作，助人为乐的精神，同时教育幼儿也要像小动物学习，坚持到幼儿园来上学。

第五个环节是表演故事。我想，假如时间允许的话，就请幼儿戴头饰，采纳分组表演的形式来稳固本次活动的目标，然后带幼儿出活动室完毕活动。假如时间不允许，就把此环节放到活动延长里去完成。

我的说课完毕，有缺乏的地方请领导教师批判指正。感谢！

2、《冬天的小路》一等奖说课稿

【说课内容】

我说课的内容是语文课文《漂亮的小路》。我想从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路：

第一是教材分析

其次是教学目标

第三是教学环节

【教材分析】

（点课件）首先，我来给大家来介绍一下这篇课文。《漂亮的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在四周的动物不同的感受，告知小朋友要爱护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美妙的生活。本文情境美丽，语言生动、好玩，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，特别适合分角色进展朗读训练。

【教学目标】

（点课件）这堂课我想让学生熟悉“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。能够正确流利有感情地朗读课文。这也是本课教学的重点。其中如何抓住描写“漂亮小路”的失与回的语句，体会每个角色的语气，也是我在教学中感到颇为犯难的地方。通过反复推敲，深思熟虑，我设计了以下环节。

【教学环节】

一、情景导入，激发兴趣

（点课件）在教学本课时，我首先采纳情境导入，激发兴趣。利用课件展现鸭先生小屋前那条漂亮的”小路后，问学生：你看到了什么，你觉得它美吗？给学生以美的享受，让学生先试着说说这儿漂亮的风光。

二、初读课文，整体感知

（点课件）然后让学生初读课文，整体感知课文内容。说说课文介绍了一个什么样的故事。

结合语境，识记生字：

（点课件）接下来，是识字教学环节，这是本课的重点。由于文中的生字较多，我主要利用课文的学习,分散到两课时或三课时中识字。识字方法可以多样化，让学生选择自己有效的方法识字。我准备选用以下的方法：

1、可以让学生在文中圈诞生字多读几次，读准字音。

2、还可以让学生做小教师教大家认字。学生由于课外阅读，识字量不太均衡。针对学生个体差异实行因材施教：识字量大的孩子充当小教师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丢失信念。这样充分发挥了孩子的自主性，让他们自愿学习。

3、依据反应，指导学生读准字音，留意简单读错的生字。如：“净、生”等。

4、进展识字方法指导。可利用熟字加偏旁的方法识字，例如：争取的争加两点水变成了洁净的净。汽车的车加上两只的两变成了车辆的辆。形近字比拟法识字，如：积累的堆和推开的推，千篇一律的千和洁净的干。反义词比拟法识字，如：后和先，快和慢。同音字比拟法识字，如：九个的九和永久的久，母鸡的鸡和积极的积。

5、通过识字嬉戏稳固汉字。嬉戏能让孩子在轻松、欢乐的环境中稳固生字，从而收到事半功倍的效果。

6、最终，再把生字放回文中来读。让孩子在语境中识字，做到字不离词，词不离句。

3、《冬天的小路》一等奖说课稿

一、说说教学思路设计：

《家乡的小路》是人音版小学音乐第九册第五单元的教学内容，这是一首两段体的美丽抒情歌曲。4/4、3/4拍，D宫调式，曲调流畅而又抒情。歌曲表达了人们回忆美妙童年的内心感动的心情。歌曲的第一乐段由两个乐句构成，此段音区低而肤浅，乐句都以弱拍起音开头，平稳的曲调，表达了人们带着思绪万千的心情走在熟识的小路上，勾起了对往事美妙的回忆。在其次乐句中还消失了一个临时变化音。

音调上使人感到对小路是多么亲切的情感流露。在其次乐句中一个八度跳进，使人仿佛追忆到儿时欢快生活的情景。歌曲以六度跳进到其次乐段，使心情慢慢地得以抒发，在音区上上升，由衷地抒发了喜爱家乡的心情。全曲未句，在“呣”的哼鸣中完毕，但心情久久不能安静，往事历历在目，仿佛“童年多美妙”的话语还要向你倾诉。在教学本课时，我诱发学生学习音乐的兴趣，尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；并创设情景，让学生自主参加，自主探究，独立猎取学问。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进展思维沟通与心灵沟通的过程，以到达培育学生的创新思维力量。因此我的教法中表达：

1、审美体验价值。

2、音乐中加强群体意识。

3、变难为易的教学手段。

充分调动孩子们全身的感官，使他们积极主动地参加课堂教学，培育学生的创新精神和实践力量，通过分组合作、质疑探究来突破难点解决问题。

二、说教学目标：

新课程对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的根本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美妙的情操、健全的人格。音乐根底学问和根本技能的学习，应有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应当是师生共同体验、发觉、制造、表现和享受音乐美的过程；应当是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。本课与前课是同一主题的内容。由于“家乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱家乡的做人根本素养。因此我的教学目标是：

1、能用优美的声音演唱歌曲，表达自己对家乡的爱。

2、通过创编动作，了解变拍子与变音记号，使学生进一步感受三拍子、四拍子乐曲的特点，加强对变拍子的熟悉。

3、唱好二声部合唱，加强同学之间的合作力量。

三、说关键处的处理：

依据学生年龄特点，我认为本课是以唱歌为主的音乐课，重点是用优美的声音演唱二声部歌曲，把握三拍子、四拍子的变拍子节奏，表现出歌曲美丽、抒情的思乡情。在这个环节，我实行教师语言描述创设情境，学生想象漂亮风光的形式，激发学生的情感，引导学生用优美的声音演唱；另外利用嬉戏的形式，将3/4与4/4变拍子节奏这一难点解决并消化，让它变成一个轻松的可以一笔带过的东西。

四、说教学过程：

1、组织教学：

听三拍子和四拍子音乐进教室（《苹果丰收》、《我怎样长大》）边做律动边进教室，通过倾听感受三拍四拍子乐曲的节奏特点，并运用形体的动作增加学生对两种拍子的韵律印象。学生说出两种拍子的不同，你是用什么方式区分的？

2、导课：

刚刚我们大家一起听的这两首歌曲是本学期刚学过的，你们谁还记得它是哪个国家的作品？那么，你们还记得这两首作品的拍号吗？

利用孩子们对竞争的兴趣，激发学生对学习新学问的积极性。并加以准时的表扬、鼓舞。

3、节奏嬉戏，兴趣引路：

在教唱《家乡的小路》一课时，在一开头先用嬉戏抓住他们的兴趣，让学生参加其中，将这节课的重点提出来用玩嬉戏的方式来消化它。例如：听歌曲《家乡的小路》的伴奏音乐，教师带着大家做变拍子的拍手嬉戏，让学生通过拍手这一简洁的动作，领悟变拍子歌曲的特点。首先，教师规定一套表现三拍子和四拍子强弱规律的动作，例如：三拍子——拍手掌、点手心、点手心；四拍子——拍手掌、点手心、点手心、点手心。教师举起拍号卡，（3/4拍和4/4拍的）带着学生一边做动作，不同的卡代表不同的拍子。其次，让学生开动脑筋，各自编创一套独具风格的”动作，并与大家一起共享；最终，教师将学生们的留意力重新收拢，集体进展变拍子的音乐嬉戏：依据教师弹奏的音乐节拍特点，做出不同的规定动作。

而全部的这些只是为了《家乡的小路》这首歌曲的教唱和歌曲中变拍子节奏的把握做铺垫。通过以上的练习，解决了曲谱教学中的难点，为新课的教学扫除了障碍。这种教学中制造的生动活泼的学习气氛，可以调动学生身心各方面的力量和条件。并且让学生明白生活本身就是音乐的源泉。

4、测试听力，区分变音记号：

刚刚大家的练习做的特别好，教师现在想测试一下你们的听力。请听教师弹奏的这两个乐句，有什么不同？弹奏歌曲其次乐句，并将变化音改动一次，让学生听辨其中的不同。加以练唱，解决关键音的演唱。

5、熟识旋律，合作学唱：

通过教师范唱和教唱，让学生熟识歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递嬉戏的形式，一边拍手一边读歌词。另外，实行让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。从易到难逐步将学生学习的难度降低，使学习效果更具有实效。

演唱的过程中留意情感的体验，依据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用。最终按处理将歌曲完整的带有情感的演唱。

6、歌声中完毕：

本课的设计，力求表达以人为本的思想，着眼于学生的主动进展，通过充分的音乐实践培育学生的力量，提高音乐素养。多媒体的教学手段，为课堂带来了活力，注入了生气，弥补了教学中单一的教学方法，给了学生以直观的美感享受。

五、说课件设计：

第一页：美丽的图片做背景，插入三拍子、四拍子音乐，听音乐做动作，激发他们的兴趣与求知欲。

其次页：三拍子、四拍子的强弱规律图示。做嬉戏时的节奏图谱

第三页：变化音符的演奏乐谱。

第四页：歌曲《家乡的小路》的歌词，协作读词做嬉戏

第五页：歌曲《家乡的小路》的图谱

第六页：美丽图片做背景，插入歌曲《家乡的小路》的范唱音乐以及伴奏音乐，进展接唱、领唱、齐唱的练习。

这就是我对本课的粗浅熟悉，有不当之处还请各位领导和教师们提出珍贵意见，感谢。

4、幼儿园中班主题《冬天的小路》的教案

教学预备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰

（二）学问预备：学习歌曲新年好

（三）物质预备：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等

（四）培育幼儿的技巧和艺术气质

教学过程

（一）音乐导入，激发幼儿兴趣

在《新年好》音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候教师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”

（二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进展操作。

1、观赏贺年卡“今日教师预备了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进展。

2、观看比拟贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①教师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿沟通贺卡的制作方法“认真看看你手里的贺卡怎样做成的？”这一环节满意幼儿说的欲望，表达操作在先、学习在后的现代教育理念。

A镂空式贺卡留意镂空处贴上图片

B音乐贺卡里面有带音乐的芯片、电池，翻开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

C吊挂式贺卡里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

D立体式贺卡用剪刀剪直线→折→推动去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子叙述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对简单一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节表达了幼儿的主体性，转变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

E电子贺卡利用多媒体展现幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。

（三）请幼儿自制贺卡

请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进展制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进展制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。评改：在这里教师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分表达幼儿的.自主性。比方制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以直接进展装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种外形的小卡片、绳、铃铛等来制作。

②做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺卡最美丽。③活动中教师作为合，帮忙幼儿写上祝愿的话语。

（四）展现作品

当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，教师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步稳固了幼儿对贺卡的理解。写了什么祝愿的话？”小结：唱着欢快的《新年好》把贺卡带回去。

反思：

制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的力量而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。在活动过程中让幼儿利用一切可以利用的材料自己来进展创作，大大开发了他们的想象力，在熟悉各种贺卡的根底上，幼儿通过自己的双手来大胆装扮。让他们自己来剪一剪，画一画，同时还熟悉到绘画不单单只是用油画棒，还可以有许多的形式。在以后的美术区角活动中，我们还将利用身边的废旧物品，让幼儿来尝试不同的作画形式。

5、幼儿园优质课《冬天的小路》教案

一、活动目标：

1.初步熟悉椭圆形。

2.能够用语言表达椭圆形的根本特征。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

二、活动预备：

材料预备：PPT、熊妈妈、熊妹妹、椭圆形的镜子图片、圆形、操作册

三、活动过程：

1.以讲故事的形式引入活动。

引导语：“有一天，熊妈妈和熊妹妹一起去逛街。它们看到一家店里挂了好多的镜子，就走了进去。熊妹妹拉着熊妈妈走到一面镜子前问：“妈妈，这面镜子真惊奇!”

2.引导幼儿熟悉椭圆形的根本特征。

(1)出示椭圆形的镜子图片，请幼儿自由发挥。

(2)出示圆形，让幼儿感知椭圆形和圆形不一样的地方。

3.小结椭圆形的.特征，重点引导幼儿能用语言表达椭圆形的根本特征。

(1)椭圆形两头比圆形长。

(2)上下对折和左右对折出来的折印不一样长。

4.引导幼儿说出日常生活中类似椭圆形的物体。

5.分发操作册，幼儿探究操作：

(1)引导根据颜色进展分类。

(2)引导幼儿根据大小进展排序。

(3)以嬉戏的形式帮忙幼儿进一步熟悉椭圆形。

6.幼儿操作，教师巡察指导并重点指导力量较弱的幼儿动手操作。

7、教师对本次活动的操作状况进展评价。

小百科：椭圆是点的集合，点其到两个焦点的距离的和是固定数。

6、幼儿园大班语言教案《冬天的小路》

作为一名为他人授业解惑的教育工，很有必要细心设计一份教案，教案有助于学生理解并把握系统的学问。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的幼儿园大班语言教案《冬天的小路》，欢送大家共享。

教学目标：

1、熟悉7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受童话的写作特点。了解小动物们是怎样利用自身特点扫雪的

3、学习他们积极参与公益活动，团结合作、助人为乐，共同建立美妙家园的精神。

4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，感受本课生动好玩的语言，感悟课文所反映的小动物们团结合作，用勤劳的双手共建美妙家园的精神。

2、理解小动物们是怎样利用自身特点来扫雪的。

教学预备：

多媒体课件。

教学过程

一谜语导入，激趣促读

1请同学们猜个谜语，看谁最聪慧。

小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（谜底：雪）

2你能背诵一首关于雪的古诗吗？

3同学们知道的可真不少呀。冬天到了，纷纷扬扬的雪花漫天遍野的飘落，就在这个飘雪的冬天，发生了一件特别感人的故事。让我们一起走进欢乐读书屋九去欢乐学习吧。伸出你的`小手指，跟教师一起板书课题冬天的小路

二多读感悟，合作释疑

1请同学们自由小声读课文，在读课文之前，要先听清要求：标出自然段，把不熟悉的字画出来，并借助拼音多读几遍。开头吧！（多媒体播放轻柔的背景音乐，使学生在轻松欢快的音乐中美读）

2、合作读课文，分自然段读。

3、课件出示词语

绒被子、吧嗒吧嗒、跌跤、扁嘴巴、铲子、鼻子、扒雪、厚厚的

4、指名读领读，

绒被子这个词消失在文中哪个段落，找出来读一读。给你什么感觉？你能仿照这样的句子说句话吗？（说比方句）

认真观看厚厚的、吧嗒吧嗒这两个词有什么特点。你能说出几个类似这样的词语吗？

5、同学们，我们在学欢乐读书屋的文章时，都要看一看文前提示，谁来给大家读一读？

6下面我们带着这个问题快速读课文，看谁能用最简洁的语言来答复。那谁来说说，小动物们干得这么喧闹的缘由是什么啊？

那你是从哪个自然段看出雪大的呢？

7、课件出示第一然段。

（1）留意感慨号，指导朗读出感慨的语气。（语气应剧烈些）能用你的朗读告知我雪有多大吗？

（2）地上白了，树上白了，房子上也白了。三个白了连着用，这样的句子就是排比句。