《在农场》教案5篇

《在农场》教案5篇

《在农场》教案篇1

活动目标：

1、通过区域活动让幼儿知道各种动物的形状特征及习性，了解它们的生长过程，形成对家畜，家禽的概念。

2、培育幼儿对小动物的喜爱之情。

3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。

4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。

活动预备：

动物卡片若干，动物卡片拼图，纸，笔，浆糊，积木，小花，小草，酸奶瓶，医院，乐器，纸盒房子，高橙瓶做公鸡，矿泉水瓶做兔子，便利碗做小猪等。

活动过程：

1、（音乐《在农场里》）听音乐进教室，孩子们，瞧，什么地方到了？“旺旺农场”。今日，王教师要请小朋友用我们的双手建立旺旺农场，你们愿不情愿啊？在今日的嬉戏中，王教师有三个要求：看一看谁最会动脑筋，比一比谁的小手最灵活，第三就是做事情肯定要仔细认真，这样才能把我们农场建立的兴盛兴旺。

2、幼儿按意愿进入各区美工区：

用矿泉水瓶剪成兔子，再贴上眼睛，嘴巴，鼻子。

用绳子系马尾巴，再用大夹子夹住马身体。做马腿用大学碧瓶剪成大公鸡，幼儿给公鸡做鸡冠，嘴巴，装饰鸡尾用绿色纸折跳蛙，剪贴荷花。用腊光纸卷堞小猫。

便利碗制作小猪。美工区制作的动作可送入家禽，家畜的家（建筑区）跳蛙、荷花可放入池塘构造区：搭建家畜、家禽的家，并装饰，布置一些植物搭建小池塘，里面放入小鱼、青蛙，可玩钓鱼的嬉戏。益智区1家禽家畜分类，分好后送入构造区2动物拼图音乐区：歌表演《在农场里》、舞蹈《数鸭子》、打击乐《小蝌蚪》、独唱《走路》、律动《大公鸡》，节目排好后大各区慰问演出。角色区：动物门诊，特地给小动物看病，小摄像师，给到参观农场的人照相。

3、评价，带幼儿参照搭建好的农场和幼儿一起在农场里照相，表扬活动中表现突出的幼儿，评出最爱动脑筋的孩子，双手最灵活的幼儿，做事仔细认真的孩子。4幼儿和教师一起整理，整理玩具，完毕。

教学反思：

音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。《在农场里》这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。

《在农场》教案篇2

活动目标：

１、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。

２、按原歌词的格式和内容创编新歌词。

３、体验与同伴合作唱歌的乐趣。

活动预备：

１、对农场（村）的动物及叫声有肯定的认知阅历（阅历）。

２、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（阅历）。

３、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》。

１、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）

２、教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。

二、学唱新歌。

（１）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡）

１、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应当怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

２、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。

３、幼儿跟随教师学说其中的歌词，留意把握休止节奏。

（２）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。

１、幼儿边看图，边听教师完整范唱歌曲。

２、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并仿照相应的动作。

３、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

１、幼儿迁移阅历，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。

２、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。

３、用新编的歌词进展领唱、齐唱。

四、完毕谈话。

表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。

活动反思：

音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿供应进展制造精神和制造力量的时机。在幼儿园中音乐制造力量培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。

?在农场里》这节唱歌活动，其活动目标是在学习歌曲的根底上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进展即兴动作表演。我转变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在布满生气和活力的地方，各种动物在这里悠闲得意地生活，同时我将唱歌、体态律动、创编歌词等幼儿宠爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与制造唱歌使幼儿的听觉、观看力、仿照力、制造力等诸多力量得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近幼儿与小动物的距离。首先在创编歌曲《在农场里》依据歌曲内容，我以嬉戏的口吻告知幼儿：“农场里还有那些动物朋友没有来，我们把他们也请到《在农场里》？”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿争论：假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？

这是创编的预备阶段，为创编新的歌词内容作预备。本环节幼儿在学会歌曲的根底上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。本活动是一种轻松、开心、力所能及的事情。最终是创编的练习阶段，请几个力量较强的幼儿到前面指着图片分别领唱。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在开心活泼的气氛中进展、完毕。

此次活动唯一缺乏的就是有一小局部幼儿对唱曲的最终一句有些混淆，虽然我订正了一下，但效果并不很好，这或许是我班幼儿语言力量弱，又是全班幼儿一起上课的缘由吧，我信任只要略微个别辅导一下，那几个幼儿肯定能改正来的。不过我觉得整个活动效果还好。

《在农场》教案篇3

-——歌曲《在农场里》

一．活动目标：

１．让幼儿知歌曲的名称，了解歌曲的内容。

２．培育幼儿对唱曲的兴趣。

二．活动预备：

动物头饰和幼儿人数相等

录音机，磁带

三．活动过程：

１．教师带着幼儿做律动《摘果子》进音乐室

２．发声练习《我的小喇叭》Ｃ。Ｃ＃Ｄ

３．复习歌曲《好朋友，行个礼》

小朋友今日来了很多叔叔阿姨，小朋友应当怎样做（有礼貌问好）。那么现在请你们找到自己的好朋友，我一起来表演《好朋友，行个礼》。

４．学唱新歌《在农场里》

（1）刚刚小朋友唱的真好听，来我们表扬自己一下。今日教师就带你们农场看一看有什么小动物听一听小动物是怎么唱歌？

（2）教师示范唱一遍。并出示动物头饰提问幼儿农场里有什么小动物？

（3）小朋友你听到农场里有什么小动物在唱歌？那你们想不想学小动物唱歌？

（4）幼儿听琴声跟教师一句一句唱。

（5）全体幼儿跟教师将整首唱歌。

（6）请小朋友带上动物头饰，你是什么动物就学什么动物唱。

四．音乐嬉戏《小猫小猫，你别吵》退场。

《在农场》教案篇4

设计背景

仿照是正处于五六岁的孩子的表现特征。《在农场里》是一首言简意赅又不失童趣的儿童歌曲，整个曲调生动活泼，能使幼儿在轻松活泼的气氛中潜移默化地承受音乐美的熏陶。以仿照动物的叫声的教学情境将欢快的音乐节奏与嬉戏奇妙的结合起来，激发幼儿的表现欲，使幼儿在玩中学、学中玩。

活动目标

在情境中熟识歌曲旋律，学唱歌曲，并尝试改编歌词。

激发对动物的宠爱之情。

用肢体语言表现歌曲。

重点难点

重点：学会能够用活泼、诙谐的心情演唱歌曲。

难点：依据歌曲旋律创编歌词并表演。

活动预备

动物图片，钢琴。

活动过程

一、创设情境导入

春天到了，小鸟（儿童扮演）从南方飞回来了，正开快乐心整整齐齐的飞进了一个热喧闹闹有许多种动物的农场里（教师钢琴伴奏音乐），参与大型的动物音乐会。

师：音乐会开头前，一起来跟教师来唱首悦耳的歌好不好呢？

教师幼儿围成一圈，手拉手边走边唱歌。

师：有谁记得我们刚刚唱的歌里面提到了哪些动物？儿童自由答复。

二、导入新歌

师：小猪小牛小鸭快乐的时候会怎样叫？能按节奏仿照走路和叫声吗？

请表现好的幼儿到围成的圆圈和中间表演各种动物的叫声和走路。

师：小朋友们的表演真棒！我们一起来跟这些小动物们讲讲话，好不好呢

教师边唱边演示学动物叫声及走路一遍后，幼儿跟学。再放录音教师幼儿一起跟旋律唱歌和表演。（小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜，小猪在农场噜噜噜，小猪噜噜噜。）

请局部幼儿依据教师手中的动物图片表演，其他幼儿演唱伴奏。

师：农场里除了以上动物还有哪些动物呢？他们又是怎么样的叫呢？

生：小狗、小猫、小羊…

幼儿演示动物叫声和走路。

师：小朋友们能否用教师刚刚的歌曲旋律学着这些动物叫呢？教师钢琴伴奏，幼儿表演。

今日农场里动物们的音乐会可真喧闹啊！而且还有小朋友们能干的表演。

三、嬉戏稳固

将男生分成几组围成四个圈唱歌伴奏，由女孩在小农场里扮演不同动物。再让男孩扮演自己喜爱的动物，女孩伴唱。表扬表现能干的幼儿。

师：动物是我们人类最好的朋友，他们都喜爱宽广无比，自由拘束，魅力清爽的大自然，由于那里才是他们最暖和的家，所以我们要喜爱和爱护每一种动物，让他们成为我们永久的好朋友。所以让这些得意的而动物们回归到宽阔大自然去吧。

教师弹奏音乐并组织动物们回归大自然。

教学反思

1、教学中假如能结合课件如flash动画，效果会更好，还有待提高多媒体信息技术。

2、在开头的节奏练习环节中，由于我强调学生对音乐的体验与感受，班级人数较多，表演过程消失一堆拥挤现象，安全问题没有考虑周全。到后面表演以分组的形式进展，表演更整齐更到位，同时也培育了幼儿学会以一个观众身份用眼睛用耳朵去仔细的看听的力量。

《在农场》教案篇5

仿编歌曲:在农场里

要求:

1、能用自然的声音、节拍精确地唱歌，并激发幼儿的欢快心情。

2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟识的小动物编出新的歌词，培育幼儿的想象力、制造力。

3、复习嬉戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守嬉戏规章。

预备：

农场背景图一张、各种小动物图片

过程：

一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示图片（背景图）

聪慧的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着很多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？

教师范唱一遍。

2、在幼儿答复的根底上，教师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小