《熊跳舞》教案5篇

《熊跳舞》教案5篇

《熊跳舞》教案篇1

洋娃娃和小熊跳舞活动目标：

1、能在嬉戏中感知跳动的音乐性。

2、培育幼儿留意力、想象力、自控力量、灵敏的反响力量。

3、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

4、在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

活动预备：

幼儿自制的乐器若干，节奏卡片，ppt课件活动过程：

一、复习歌曲，感受歌曲的1、师：你们看谁来了？教师出示木偶--洋娃娃和小熊。

2、复习歌曲，引导幼儿感受它们是怎么跳舞的。

3、师：洋娃娃说“我有些累了，我想请小乐器帮我跳舞，好吗？“二、引导幼儿探究，为歌曲创编节奏1、教师请幼儿自由选择乐器，进展分组创编，请幼儿把创编的节奏用节奏卡表示出来。

2、师：“那个洋娃娃的舞姿最美丽？“请幼儿说说你喜爱那个组的节奏谱，为什么？幼儿自由争论。

3、请全体幼儿敲“洋娃娃“的节奏谱，教师伴奏小熊跳舞的的局部。

4、师：“洋娃娃的舞姿真美丽呀，小熊急的快哭出来了，你们能不能也帮我来跳舞呀？“①要求幼儿争论：小熊跳舞是什么声音？它会跳哪些舞？

②幼儿自由选择乐器，分组创编。

③教师巡回指导，请幼儿在小组中再分组，把洋娃娃和小熊跳舞的节奏进展合奏。

5、请一组幼儿进展表演，提问：

①他们敲得好不好，为什么？

②你认为哪些地方可以在修改一下？幼儿自由发表言论，教师留意“小熊跳舞“的节奏谱的制定。

③师“请你们觉得自己的节奏谱还有不完善的地方赶快修改，接下来我们”洋娃娃和小熊”舞蹈专场就要开头啦“三、器乐表演。

1、幼儿分别上来表演，2、教师讲评。

3、师：“今日”洋娃娃和小熊”开了舞蹈专场真快乐，他们要感谢你们帮他们跳出了这么棒的舞蹈。“

活动反思：

教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸大一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要欢快的、愉悦的。

《熊跳舞》教案篇2

活动目标：

1、学跳双圈集体舞，能初步跟着音乐合拍地动作。

2、探究熊走路、熊跳舞等简洁动作。

3、体验交换舞伴及与舞伴共舞的欢乐。

活动预备：

熊跳舞的录音带、有跳圆圈舞的阅历、红、黄腕花

活动过程：

一、故事导入：

1、t：今日教师带来了一段音乐，一起来听一听。（1遍）

提问：听了这段音乐，你有什么感受？

你觉得这段音乐表现的是哪个动物？

2、师叙述故事

二、探究动作，完整练习

1、探究熊走路、熊跳舞的动作

t：谁会学小熊胆走路的样子？（个别—集体）

t：两只小熊快乐地跳起了舞，谁来学学看，这个动作最好是两个人合作完成的？（个别—集体）

2、听口令练习动作

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面对面——

3、听钢琴伴奏表演（ab）

师带幼儿跳一遍，提问：什么时候要面对面？

再次表演一遍。

三、学跳双圈舞

1、站圆，听钢琴音乐跳两遍

请带红花的小朋友到中间面对圆心，向后转。

请带黄花的小朋友找一个离你最近的红花朋友面对面站好。

请红花、黄花面对圆站好。

提问：两个朋友一起走的时候要留意什么？

2、交换舞伴

伸出带腕花的手指现在的朋友，顺着腕花的方向指下一个朋友。

里圈的朋友不动，外圈的朋友小跑步找到下一个朋友。

听钢琴音乐练习两遍。

3、集体舞的进展

听录音机里的音乐表演两遍。

交换里外圈，表演两遍。

四、完毕：

t：今日我们学会了跳双圈舞，你和舞伴跳舞时快乐吗？如是跳舞时眼睛你看着好朋友，你会感到更快乐。下次我们再来跳更多的集体舞蹈。

《熊跳舞》教案篇3

活动目标

1.在熟识歌曲节奏的根底上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验制造的喜悦。

3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

4.借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动预备：

玩具洋娃娃和小熊歌曲音频熟识歌曲旋律

活动预备：

音乐磁带、洋娃娃和小熊的头饰。

活动过程

一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作

二、用洋娃娃和小熊进展师生互动，引出话题

师：今日教师给小朋友请来了两位客人，听!它们在说什么呢?

出示洋娃娃：嗨!小朋友，我是得意的洋娃娃，我的舞跳得可棒啦!大家喜爱我吗?出示小熊：你们好!小朋友，我是小熊，别看我长的笨头笨脑的，我的舞跳得也不错哦!大家欢送我吗?)出示洋娃娃：我舞跳得好，我还会唱歌呢?请听。

三、学唱歌曲

1.集体观赏：(播放歌曲)我们来听听洋娃娃是怎样唱的?

幼儿感受歌曲的内容与心情。

2.个别沟通：洋娃娃唱得好吗?你听后有什么感觉?这段欢乐的音乐使你想到了什么?它怎样唱的?

幼儿泛讲歌词内容，教师用歌曲里的句子总结。

3.现在让我们跟着电子琴把歌词念一遍吧!教师带着幼儿按音乐节奏、节拍速度念歌词。

4..其实是一首外国儿歌，歌曲的名字叫《洋娃娃和小熊跳舞》，现在我们跟着洋娃娃一起来唱这首好听的《洋娃娃和小熊跳舞》吧!

(让小熊评价)集体跟着琴来演唱一遍。

出示小熊：恩，唱得不错，不过能不能唱得再好点呢?

师：小熊鼓舞我们再唱的好一点，大家能不能做到呢?我们肯定要让小熊满足哦!(再次演唱)

四、想象创编

1.洋娃娃和小熊跳什么舞?你会跳吗?

2.创编：幼儿听音乐创编动作，教师进展引导。

3.个别沟通：教师请表演好的幼儿来表演，其余幼儿仿照表演。

4.请全体幼儿来表演。

五、跳圆圈舞

1.师：我们用刚刚编好的动作，重新再来跳一遍好吗?

2.请幼儿来表演跳圆圈舞，其余幼儿观看、仿照(先个别再集体)。

3.集体表演圆圈舞，教师参加其中。

六、听音乐跳出活动室

教学反思：

教学活动目标能总体上到达，但我在教学的动作上还需要夸大一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如:可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提示幼儿要欢快的、愉悦的。

《熊跳舞》教案篇4

活动目标

1、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、培育幼儿的动作协调性，能跟音乐有表情地舞蹈，体验与他人合作的欢乐。

3、把握歌曲中的休止符和八分音符节奏。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动重点难点：

活动重点：有感情地演唱歌曲。

活动难点：休止符和八分音符节奏的把握。

活动预备：

dvd播放器、电子琴、玩具小熊和洋娃娃、自制图谱等。

活动过程：

一、故事导入

（教师以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参加到故事中去，引出歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，为歌曲的教学做铺垫。）

故事大意：在一片茂盛的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只得意的小熊，今日是小熊的生日，他打算在城堡里进行一个盛大的party，于是，他给全部的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里进行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，真诚的邀请您前来参与，您的朋友小熊。

在离森林很远的波兰，住着小熊最好的朋友——小洋娃娃，她也收到小熊寄来的请柬，于是，小洋娃娃便开动起脑筋，创作了一首歌曲送给小熊当礼物，并取名为《洋娃娃和小熊跳舞》。小熊收到礼物乐坏了，拉着洋娃娃，合着歌曲，欢快的跳起舞来。

二、新课教学

（一）律动和发声练习。

播放着《洋娃娃和小熊跳舞》音乐，教师带着幼儿做动物仿照律动进场。（通过反复试唱练习，让小朋友们大致把握“123456，”六个音的音高并进展发声练习。）

小洋娃娃可厉害了，她只用了6个我们熟识的音符宝宝就完成了创作了这首特别奇妙的歌曲大家来看看，都是哪些音符宝宝呢？让我们一起来唱一唱这些音符宝宝吧。（123456）

（二）歌曲教学

1、倾听范唱，感受心情，说说歌词内容

（通过反复倾听，使小朋友们大致熟识歌曲旋律。听前出示问题，要求小朋友们带着问题边听边思索，他们会更加仔细的去倾听歌曲。）

①你感觉到这个歌曲是怎么样的音乐心情？

（快乐的，欢乐的，兴奋的，活泼的，快乐的……）

②整个歌曲都在说些什么呢？

（洋娃娃和小熊在跳舞。他们在跳圆圈舞，小熊点点头，洋娃娃笑呵呵，他们的舞蹈很整齐，并且邀请我们一起跳）

2、结合图谱，学唱歌谱

（通过图谱，让小朋友学会观看并列出乐句中的一样与不同之处，在此解决xxx0这一节奏难点。通过反复视唱乐谱，使小朋友们把握歌曲的旋律和节奏。）

（1）小朋友们你们观看歌谱之后，发觉歌谱中的一些一样与不同点了吗？

（一二两句前三小节一样，最终一个小节不同，三四两句前三小节一样，最终一小节不同）

（2）在这里消失了一个音乐小符号，你们熟悉它吗？（休止符）

（3）介绍休止符的作用，并请小朋友们练xxx0节奏

（4）教师弹奏旋律，小朋友们用“啦”轻声高位置和琴哼唱旋律

（5）教师弹奏旋律，小朋友们唱谱，固定音准。熟识后，进展歌谱接龙嬉戏，稳固歌谱学习

3、填入歌词，跟音乐演唱歌曲

（在完成歌谱演唱后，请小朋友们填入歌词，跟琴演唱，在此过程中，对于小朋友还未完全理解的节奏难点进展再次解决。跟音乐演唱歌曲，要求小朋友们有感情的高位置演唱歌曲。）

（1）大家都学会了吗？让我们跟着电子琴，把奇妙生动的歌词填入歌曲中吧！

（2）小熊已经迫不及待的想请小朋友们参加到舞会中来了，请小朋友们跟着音乐唱起来，为小熊的舞会添彩吧。

三、创编活动

（请小朋友们为歌曲编排简洁的舞蹈，在编舞过程中，要求小朋友们根据歌曲节奏组队进展舞蹈，培育幼儿的动手力量、肢体协调力量，激发孩子的想象力，给力量较强的幼儿一个拓展的空间，使幼儿体会到合作的欢快）

小熊今日特殊快乐，由于有那么多的小朋友来为他庆祝生日。还有那么好听的歌曲作为礼物。听，舞会的音乐响起来了，小熊还想请大家一起来跳个舞，那么教师就请大家同桌二人为一小组，跟着音乐来自己编舞，一起参加小熊的舞会中去吧。

四、活动小结

亲爱的小朋友们，今日的舞会你们玩得快乐吗？有什么收货呢？生：快乐……

小朋友们回到家里，可以把首歌曲教给你的家人，请他们和你一起唱唱歌跳跳舞，开一个家庭舞会，开快乐心地玩！幼儿与小舞伴手拉着手在开心的音乐声中离开活动室。

活动反思：

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢愉快泼的波兰儿歌。结和幼儿年龄特点，我给本课设计的歌曲的教学目标：通过引导幼儿参加多形式活动，帮忙幼儿熟识歌曲旋律，激发学唱歌曲的兴趣和积性；能跟着音乐有表情的进展律动，感受乐曲欢快、愉悦的心情；引导幼儿能够用欢快、愉悦的心情唱歌；初步训练幼儿歌词创作的力量，发挥学生的想像、制造力量。

《熊跳舞》教案篇5

活动目标：

1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。

2、熟识乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。

3、能跟随音乐的变化玩嬉戏，感受角色嬉戏的乐趣。

4、在进展表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5、能跟着节奏打节拍。

重难点：

让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作

让幼儿在嬉戏中理解光头强的两次心理变化的特点

教学预备：

1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、

2、幼儿有跳双圈集体舞的阅历

活动过程：

(一)播放视频，幼儿观看

1、教师播放视频，幼儿观看

小朋友们，今日教师给你们带来了一个好看的动画片，请你们仔细看，我有问题要问的哦!

2、教师提问：视频里有谁?它们在干什么?结果怎么了?

(二)教师讲故事导出a段音乐，幼儿学习动作。

1、教师讲故事

今日，教师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林进行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参与，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞会上，(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，他们跳的很快乐，跳着跳着，大家都累了，不知不觉睡着了，这个时候，光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好时机，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了，光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光头强，给他一次时机，小熊们回去连续跳舞，休息时又听到了伐木的声音，光头强又被抓住了，保证以后不砍树了，和小熊一起爱护森林，小熊们很快乐的邀请光头强一起来参与舞会了。

2、动作

师:在舞会上，小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己，怎么介绍的?最终转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下。怎么摆个姿态美一下呢?

3、幼儿感知音乐

师：我这里有一段音乐就是熊跳舞，请你们听音乐，和教师一起做动作。教师示范。

4、师幼跟随音乐学习上肢动作。

师:刚刚小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿仿照熊走路的动作，下来我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下来怎么跳舞的?

我们再来听次音乐，一起来跳舞。

5、师幼跟随音乐学习完整动作。

师:你们坐在椅子上能跳得很美丽吗?要怎么办?

我们站着试一次。转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，摆个姿态我们换一下，预备。

6、幼儿找舞伴跳舞

这次我们跳舞有一点的变化，每个小熊熊找到舞伴，要拉手转呀转呀转个圈，摆个姿态美一下，(场地很大，散开站)要让别人知道你是好朋友，面对面地站好，我们来试一下，强调摆个姿态。屡次。请一对幼儿示范。

师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞。

7、创编摆个姿态美一下的动作。

还可以怎么摆姿态，个别幼儿示范，其他幼儿仿照。

跟随音乐再来一次，换角色进展。

8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。

师:我们跳舞时换朋友，常常用什么队形换朋友?(双圈舞)

男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不动，女孩子怎么换朋友?(走动转圈)做什么动作的时候换朋友?转圆圈的时候又要和好朋友怎么样?我们试一次。我们跟着音乐试一次。

(三)播放b段音乐，光头强表演砍树

1、配班教师：哈哈!听说小熊熊在进行舞会，这可是我砍树的大好时机。

2、播放b段音乐

师：你们听谁来了?

师：光头