《爱的教育》读后感5篇

《爱的教育》读后感5篇《爱的教育》读后感篇一

爱，一个多么熟识的字眼，在每个人的心目中都有一份纯净的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》后，我才真正领悟了爱的境地！

这本到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气真的很宏大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女之间的爱对祖国之间的爱，使人读之如同在爱的怀抱中成长。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。我觉得安利柯是个孝顺的孩子，也是个和善的孩子。他天真、活泼、好动，我发觉，在他生活的周遭有很多关心他的好朋友，时常鼓舞他，劝慰他，所以他才可以顺当成长，它里面有哀痛的、快乐的、催人泪下的、发人生省的。但是让我最难忘的还是那篇《灾难》主要说：上学的路上，一位一年级的小学生在过公路的途中摔倒了，这时，一辆车驶过来正好被佩罗蒂看到，他跑过去救起了小学生，然而，他的双腿被车压伤。他为了救人不惜自己受伤的精神莫非不值得我们的鄙视吗？

是爱，使我们能安康欢乐地成长；是爱，赐予我们内心的暖和，人与人之间的爱是宏大的，爱的教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份暖和，多奉献一份爱，就多一份欢乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋！

《爱的教育》读后感篇二

前两天，我看了《爱的教育》这本书，书中一个个爱的小故事深深吸引了我，使我受益匪浅。

这本《爱的教育》书原名《心》，是意大利作家阿米琪斯于1886年发表的日记体小说，叙述小学生的学习和生活。书中介绍了很多种爱，有父母之爱、同学之爱、师生之爱等等。虽然每一种爱都不是惊天动地的，但却是感人肺腑的。整部小说以一个小学生的眼光端详着身边的美与丑，恶与善，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，固然也有一些是沐浴在幸福中生活的人。但我知道“爱“是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮忙盼望工程……虽然犹如空气般的爱有时会被“污染“，“稀释“，甚至“消逝“，所以盼望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。只有这样，生活中才会布满大大小小的爱。

亲爱的同学们，请你们也读一读这部书，盼望能喜爱它，并从中获得“爱”！

《爱的教育》读后感篇三

《爱的教育》；书名使我思索；在这纷纭的世界里；爱毕竟是什么带着这个思索我完成了阅读。

《爱的教育》采纳日记的形式；叙述一个叫安利柯的小男孩成长的故事；建记录了他一年之内在学校；家庭；社会的所见所闻；字里行间洋溢着对祖国；父母；师长；朋友的真挚的爱；有着感人肺腑的力气文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德；这正是小说竭力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启发；附在日记后面还以其次人称写了他们呕心沥血的教子篇这本小说在漫长的岁月里；它陪伴一代又一代的孩子成长可以说；这是一本永久不会过时的书它用爱塑造人；引导我们永久保持一颗勇于进取而和善真诚的心；爱祖国；爱人民；怜悯人民的一切不幸与苦难。

在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来简单，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正由于我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对教师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要查找的。有了这些爱，我们的生活才会布满了爱。

读《爱的教育》；我走入安利柯的生活；我走入安利柯的生活；目睹了他们是怎样学习；生活；怎样去爱在感动中；我发觉爱中包含着对于生活的追求假如爱是奔腾的热血；是跳动的心灵。

那么；我认为这就是对于国家的崇高的爱或许它听起来很”口号“；但作为一个有良知的人；这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿；淋弹死守家园的动人场面时；我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明；同样可以抛弃一切地厮拼；我被这至高无上的爱的境地折服我不需为祖国抛头颅了；但祖国需要我们的还有许多爱之所以宏大；是由于它不仅仅对个人而言；更是以整个民族为荣的尊严与心情。

转瞬间；我们离开《爱的教育》所记载的那个年月已经很久了，但是：”爱“这种教育的方式却永久不应当远离我们；特殊是远离我们这些教育战线上的工我们要全身心的去爱我们的每一个学生；关怀他们的成长；为他们的每一点进步而欣慰；用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵；让孩子们沐浴在爱的阳光中；自由；安康的成长！

《爱的教育》中；把爱比成许多东西；确是这样又不仅仅是这些我想；“爱是什么“不会有明确的答案；但我已经完成了对于爱的思索——爱是博大的；无穷的；宏大的力气是教育中所不能缺少的。

《爱的教育》读后感篇四

读一本好书就是和高尚的人谈话，《爱的教育》就是这么一本好书，娓娓表达了师生之情，父子之爱，朋友之谊……展现了人性的和善与纯净。它让我知道了什么是爱，它让我心头涌起融融的爱意，暖暖的感动。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯写的，它以日记的形式，写了安利柯在学校、家庭、社会的所见所闻。虽然所写的只是一些平凡而和善的人物，像卖炭人、小石匠、扫烟囱的孩子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们平凡的日常生活，但我心底却经常被那些平凡的人物，平凡的事迹所感动。

书中爱护弱者的卡隆，在奈利被人排挤、欺侮的时候英勇地主持正义，并在学习上，生活上热心帮忙他。卡隆的英勇、厚道筑起了爱的城墙，奈利不用再偷偷地流泪，能开心地和同学们学习、生活。读到这里，我不禁汗颜，我们班的同学平常常常吵来吵去，打打闹闹，甚至排挤一些同学，像李小辉同学，他不讲究个人卫生，书包、书本、衣服、垃圾常常乱扔，座位乱作一团。我和大局部同学都不情愿接近他，分组学习争论时，他更像包袱一样被同学们推来推去，这莫非不是排挤同学的表现吗？李小辉同学只是不留意生活小节而已，我们却以这样的言行损害他的自尊，孤立他。莫非我们不应当厚道一点，去包涵他，帮忙他克制缺点，用爱翻开他的心扉，让他感受集体的暖和吗？

爱同学应当毫无条件的，爱父母更是不容置疑，这是我读了马可尔万里寻母记感受最深的。跟马可尔历尽艰辛、千里迢迢寻母相比，我自愧不如。平常妈妈每天为我操劳，每天上学嘱咐我“过公路要留意安全”“学习要专心”“多喝点水”等，我却嫌她唠叨，不耐烦地敷衍妈妈，还常常为芝麻绿豆的小事向父母发脾气，丝毫没有考虑过父母的感受，真是太不应当了。其实，父母对我们问长问短，唠叨，不正是爱自己的表现吗？现在自己所拥有的一切都是父母赐予的，我凭什么向父母发脾气，嫌他们烦呢？我沉醉在爱的海洋中成长，莫非不幸福吗？

《爱的教育》是一本洗涤心灵的书籍，使我明白了爱是博大的，大到捐献骨髓，献血，帮忙盼望工程；爱又是微小的，小到同学之间的友好交谈，教师对学生的鼓舞，父母对孩子的无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……。读着它，我如同沐浴在爱河中成长。

简评：读了《爱的教育》之后，小收获良多。她紧紧扣住书中那些平凡的爱，有叙有议，联系实际写出了自己的熟悉、体会和收获。全文语句流畅，构造完整，条理清楚。

《爱的教育》读后感篇五

意大利的文学家在中华的译文。前者据日语翻译，后者亚米契斯所作，也是依据前者是一个俗话的补充，在看《爱的教育》的同时，被书中那些平凡人物的平凡事迹所感动，这些平凡事迹歌颂了人们应当具备的感情。

爱像空气充满在生活四周，布满了人的内心，它的意义已经融进了生命。爱之所以宏大。是由于它不仅对个人来说，更是以整个民族为荣的尊严与心情。《爱的教育》一书描写了一群布满活力，积极要求上进，如阳光般的少年。就如父母的爱，恩里克有一本与父母共同的日记现在许多同学的日记上还挂着一把锁。简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中肤浅的亲子之爱，许多人都无法感受到。

这一个个故事不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我被其中剧烈的情感所震撼。面对我们的教育，《爱的教育》用简洁的语言塑造一个命运不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力，这些