中班上学期音乐教案《节奏聚会》

第17页共17页中班上学期音乐教案《节奏聚会》中班上学期音乐教案《节奏聚会》。幼儿园中班音乐教案：节奏聚会活动目的：1、通过各种形式来培养幼儿的节奏感。2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反响敏捷及注意力集中。活动准备：十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁假设干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个。活动过程：一、律动《兔子舞》将幼儿带入场：1、请幼儿歌唱《小天使之歌》，问幼儿是否喜欢音乐？讲述音乐来于生活，也是美的表达！2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。二、出示十六宫格：1、介绍十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么？2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给只有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手？然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字？三、老师小结、出示日历薄：1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。四、游戏《节奏舞蹈》轻音乐开场后，请家长同幼儿一起在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。音乐起五、播放《兔子舞》，带着幼儿及家长分开课室并完毕。f132.更多教案延伸阅读中班上学期音乐教案《天鹅》幼儿园中班音乐教案：天鹅一、活动目的1、理解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。2、能用语言和动作表达自己的感受。二、活动准备1、生活经历准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中玩耍的情景。2、材料准备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。三、活动过程〔一〕感受钢琴、大提琴的音色特点。师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢？1、____钢琴提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。2、____大提琴提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。师：刚刚钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们brp/p要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。〔二〕完好欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？1、____课件，提问：这段音乐比拟合适哪个小动物在跳舞？为什么？2、老师小结：刚刚我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。〔三〕让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？1、请个别幼儿来做动作，大家一起模拟。2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。〔四〕欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。中班上学期音乐教案《化蝶》活动目的：1、借助图片分辨乐句，感知乐句长短，随着音乐做蝴蝶飞的动作，并在句尾表现花的造型。2、感受音乐优美动人的旋律，努力用连接、优美的肢体动作表达。3、感知动作幅度大小与空间大小的关系，知道根据空间大小的变化改变自己蝴蝶翅膀的姿态和动作幅度。活动准备：1、由幼儿在美术区里制作的假设干纸花插成的花篮4个，顶部贴有蝴蝶的教鞭1根。2、自制图谱一份。3、自备小提琴曲《梁祝》。4、蝴蝶头饰〔红黄蓝绿〕假设干，花朵头饰〔红黄蓝绿〕假设干。活动过程：一、复习韵律活动绿毛虫。老师：春天来了，毛毛虫动了动身体，从冬眠状态中清醒过来，它在做什么呢？二、欣赏音乐《梁祝》片段《化蝶》。1、幼儿完好地欣赏音乐，想像蝴蝶在干什么。老师：毛毛虫已经蜕变成美丽的蝴蝶了，让我们来听着音乐，想象一下蝴蝶可能在干什么？〔完好欣赏〕老师：你觉得这段音乐所表现的蝴蝶的心情是怎么样的？它们好似在做什么？2、观察老师用装饰有蝴蝶的教鞭指图谱《化蝶》，再次感受音乐。老师：蝴蝶飞啊飞，它们是要和花儿做游戏呢！我们一起来听一听！〔听一遍〕老师边指图边引导幼儿根据图谱听音乐感受乐句。老师：这段音乐中的蝴蝶在花园里找了几朵花？图上只有四朵花，表示这段音乐有几句呢？我们一起来听一听。蝴蝶每飞一次就拍一次手。老师：那除了用刚刚的方法，还可以用什么动作来表示已经是一个停顿的地方呢？〔幼儿探究、尝试〕老师个别幼儿的介绍，带着大家边听音乐边用相应的动作表示出来。老师：小朋友想的方法可真多，把掌声送给你。三、听音乐，分辨乐句的长短。老师：请你们听听，蝴蝶找花的过程中，那一朵花最难找，用的时间最多？我们一起来帮助它！四、随音乐根据乐句分别做蝴蝶飞的动作和花儿的造型。老师不断反响与分享幼儿优美独特的造型。老师：这朵花真自信，它开到了我的眼前；那些花是朋友，它们开成了一片；这些花一定也是小雨的朋友，我曾经看到它们和小雨一起跳舞。五、玩游戏蝴蝶找花。1、老师将幼儿制作的花篮布置在场地的四个方位，然后引导幼儿按乐句找花，一个乐句找一个花篮，在乐句末尾做花的造型。2、改变花篮的位置，再次玩游戏。引导幼儿在游戏中感悟：根据音乐长短、速度调整自己的飞行，间隔远就要快快地挪动，间隔近就可以渐渐地挪动。六、分角色玩游戏。1、根据幼儿意愿确定分工，一局部幼儿做花，另一局部幼儿做蝴蝶。2、老师扮演小仙女，在音乐完毕后用魔棒〔教鞭〕将幼儿的角色互换，再次游戏。活动延伸：区角活动：在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机，鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具，并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀，让幼儿利用自制道具来表演。中班上学期音乐教案《小菜园》活动目的：1、能看图谱用好听的声音连接地演唱歌曲。2、能大胆创编第二段歌词，3、体验创编的快乐。活动准备：图谱一张，幼儿参观过菜园活动过程：一、发音练习二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的？菜园里有那些菜？〔老师同时出示这些菜。〕完好地说一说〔用菜园里有什么，有什么，有什么，还有什么联络说完好话〕有节奏地边拍手边说一说。三、以故事引入教学活动，熟悉歌词。老师：老师给小朋友带来一本书，上面有什么？有谁？1、老师带有边看图谱边讲故事2、老师提问：〔1〕谁来到小菜园了？〔2〕小兔子是怎样来的？是用什么符号来表示小兔子跑〔跳〕？〔3〕小菜园里有哪些蔬菜？〔4〕小兔子是怎样吃蔬菜的？它用了几口吃掉蔬菜的？小菜园怎样了？3、有节奏地念歌词。三、学习歌曲老师：老师把儿歌变成了一首歌曲，我们来听一听〔老师范唱〕1、提问：在这首歌里，什么地方是唱的？什么地方是有节奏地念出来的？2、完好地演唱第一段歌曲，要求在念唱的局部边念边拍手。四、学习创编第二段歌词〔小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过，小朋友，你知道小兔子为什么难过吗？可是小兔子是一个知错就改的好孩子，它想让小菜园变会原来的样子，你们能帮它想个好方法吗？〕老师在幼儿创编时操作图谱。五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。老师：让我们大家唱唱自己的编好的歌。中班上学期音乐教案《青蛙唱歌》一、活动目的：1、在情境渲染中感受音乐，用不同的动作和演唱方式表现对音乐形象的理解。2、在学习歌曲的根底上，初步尝试用衬词和合声的方法为局部歌曲伴唱，体验多形式演唱歌曲的快乐。二、活动准备：1、大荷叶一片，钢琴。2、前期经历：初步学习歌曲《青蛙唱歌》。三、活动过程：〔一〕情境渲染、感受表现。1.出示荷叶，引起兴趣。2.感受音乐强弱，听音乐有节奏地表现。〔二〕尝试用不同节奏表现青蛙唱歌。1.尝试用不同节奏表现青蛙唱歌2.通过典范示范鼓励幼儿互相学习。〔三〕熟悉歌曲，学惯用不同演唱方式表现小青蛙、老青蛙的形象。1.复习歌曲，回忆歌曲。2.老师范唱、幼儿听辨感受并表现。3.师幼合作，分角色演唱。〔四〕参加衬词，尝试合声方法演绎歌曲。1.师示范演唱。2.幼儿尝试参加衬词演唱。3.将幼儿分成两局部，分声部完好演唱歌曲假设干遍。〔四〕游戏：青蛙捉害虫，完毕活动。1.角色扮演，音乐游戏。2.完毕整理。中班上学期音乐教案《摘果子》一、活动目的1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。3、通过摘果子，体验劳动的快乐，知道帮助别人是一件快乐的事情。二、活动准备《拍手转腕》音乐律动，果农摘果子视频，果实丰收图片，音乐《摘果子》。三、活动过程(一)音乐律动热身，谈话导入。1、播放《拍手转腕》音乐律动，幼儿随音乐做律动进入教室。小朋友们，和老师一起，随着音乐动起来吧!2、谈话导入活动。大家表现的真棒，如今请坐下来，老师想问小朋友一个问题：秋天来了，果园里的果子成熟了，你知道果园里哪些果子成熟了吗?苹果、桃，小朋友们知道肥城最有名的水果是什么吗?桃子，肥城又被称为桃都，我们的肥桃远近出名，很多人都来我们肥城品味肥桃呢，如今肥桃和其他果子都成熟了，农民伯伯肯定忙坏了，我们一起去帮农民伯伯摘果子吧!好，你会摘果子吗?怎么摘?你来试一下，你来。(二)观看果农民伯伯摘果子视频，学习摘果子动作。1、播放果农摘果子视频，激发幼儿摘果子的兴趣，学习摘果子。观看视频后讨论：农民伯伯怎么摘果子?这样摘，你来试一下，转动手腕，小手腕要转一下，为什么要转一下手腕?这样会很容易摘下果子，不会破坏果枝，我们一起试一下，老师巡视，你的小手腕转的真漂亮，伸出手儿转一下，红红的苹果摘下来!伸出手儿，转一下，甜甜的梨儿摘下来，伸出手转一下，香香的桃子摘下来!我们随着音乐一起来转转手腕摘果子吧，播放音乐，老师幼儿一起做一遍，你学会了吗，自己来试一下吧!摘了这么多果子放在哪里呢?放在筐里，篮子里，你想怎么拿筐/篮子，提着，挎着，背着。如今拿好你的筐准备摘果子了。老师巡视，你是背着，你是拎着，你是抱着。我们开场吧!播放音乐，。好大的果子，转转转转，摘四次，间奏，小跑步换地方，我们来这边摘，这边的果子好多，转转转转。我的筐装满了，你的满了吗?我来看一看，老师巡视，摘了满满一筐果子你快乐吗?快乐，快乐的时候你会怎么做?笑一笑，你笑的真甜，跳一跳，拍拍手，小朋友们的表现方式真多，快乐我们来拍拍手，我们随音乐来庆贺丰收的喜悦吧!再来一次。我们学会了摘果子，如今来摘自己喜欢的果子吧!播放音乐，你摘的什么果子/摘四次，转转转转，摘满了/做筐满了动作四次，真快乐/拍四次手;我们换棵果树吧，好大的果子呀/摘四次，转转转转，加油/摘四次，我的筐满了/做筐满了动作四次，太棒了/拍四次手。2、摘不同位置的果子。我们摘了上面的果子，我们还可以摘哪个位置的果子呢?摘下面的，/老师蹲下来我们来摘下面的，还可以摘哪个位置的果子?摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的，演示摘旁边的，我们一起来摘不同位置的果子吧!播放音乐，上面两次，下面两次，前面两次，后面两次，旁边各两次，筐满了四次，真快乐转圈。重复一次。3、同伴合作摘果子。两人或三人或更多人一起摘果子。如今轻轻把筐放地上，摘果子快乐吗?快乐。劳动真快乐!刚刚我们摘果子时，自己拿着筐，自己摘果子。我们可以和小伙伴一起合作摘果子吗?可以，如今找个小伙伴一起摘果子吧!你们两个怎么合作?谁摘果子，谁拿筐?如今拿筐的小朋友准备好，摘果子的小朋友也准备好。播放音乐，我们一起来摘果子吧，老师和一组小朋友合作，你拿筐吗?好，我们两个摘，/或者老师在整个场地走动帮大家摘果子。你摘的什么果子，摘了那个位置的果子。筐满了，真快乐/两个人击掌。两个人换一下，你来摘果子，他来抱筐。一起合作真愉快!如今老师来抱一个这么大的筐，小朋友都来摘果子吧!播放音乐，你的小手转的真漂亮，你摘的什么果子，你摘了那个位置的果子，远处的果树上有颗好大的果子，转转手腕，把它摘下来吧，小朋友们真能干，摘了这么多的果子，老师抱不动了，我们一起把它搬到中间庆贺一下吧!互相击掌庆贺!(三)创编动作，丰富表现。1、讨论：摘果子时除了这些动作，还有哪些动作?老师自然蹲下，摘了这么多果子，我都流汗了，如今来擦擦汗/擦一下，甩一下，你也来擦擦汗吧，你怎么擦汗?我这样擦，我们摘果子时也可以加上擦汗的动作，谁想来试一下，好，你来吧!播放一半音乐，一个孩子表演，其他孩子打节拍。太棒了，我们摘果子时还可以加什么动作?好你来试一下，大约3个孩子表演。2、播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编动作。(四)老师谈话，知道帮助别人很快乐，体验劳动后的喜悦。小朋友们，你们帮助农民伯伯摘果子，农民伯伯快乐吗?快乐，你快乐吗?快乐。帮助别人是一件快乐的事情，我们以后要做一个爱帮助别人的好孩子。今天小朋友们为农民伯伯摘了这么多果子，为了感谢大家，农民伯伯给小朋友们送来了好吃的果子，如今让我们一起回去分享吧!好，老师带幼儿随音乐分开活动室。中班上学期音乐教案《胡说歌》【活动目的】1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在老师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。2、尝试交换歌曲中局部歌词进展演唱。3、体