中班上学期音乐教案详案《藏起来》

第20页共20页中班上学期音乐教案详案《藏起来》教材分析^p及设计意图：根据《幼儿园活动整合课程》，中班上学期主题活动《最棒的我》中，让幼儿观察自己的身体，理解自己的身体和别人有不同之处，而且在进入中班后，幼儿对自己的身体非常的好奇，比方对自己的眼睛、鼻子、嘴巴特别的感兴趣。本次活动我主要让幼儿通过音乐游戏感受身体部位的特点，并体验藏起来的神秘和被找到的快乐，愿意参加音乐游戏，并愿意和自己的好朋友合作游戏。活动目的：1.感受歌曲幽默，诙谐的曲风，在游戏情境中感受歌曲中身体部位藏起来的神秘和被找到的快乐。2.尝试将藏起来和出现用动作表现，在音乐中动作与歌曲的匹配。3.愿意合作和交往，感受同伴一起游戏的乐趣。活动准备：《藏起来》儿歌、碰铃、伴奏《藏起来》。活动重点：能边听音乐，边唱儿歌并能根据歌曲藏一藏自己的身体部位。活动难点：感受歌曲的幽默、诙谐，愿意和同伴合作游戏。活动过程：一、游戏导入。1.游戏：我说你找。(1)老师：走走走，走成一个圈，老师带幼儿围成一个圈，请幼儿坐下来。(2)老师说身体的部位，幼儿找，老师：来来来、找一找、耳朵幼儿找到自己的耳朵，老师依次引导幼儿找到自己的眼睛、鼻子等身体的各个部位。2.游戏，我说你藏。(1)老师：我把眼睛藏起来，谁都看不见，如今眼睛又出现，啦引导幼儿藏一藏自己的眼睛，(老师依次引导幼儿藏一藏自己的身体部位)。(2)老师说儿歌再次引导幼儿用不同的方法藏一藏自己的身体部位。二、完好欣赏音乐，引导幼儿做音乐游戏。1.请幼儿完好的听儿歌《藏起来》。老师：刚刚我们听了一首儿歌《藏起来》，儿歌里先藏了什么，后藏了什么?老师引导幼儿回忆儿歌。2.再次听儿歌，并引导幼儿边做动作边唱儿歌。3.找朋友，藏一藏。(1)藏给朋友看，引导幼儿边听儿歌，边找到自己的好朋友，并藏一藏自己的身体部位，给好朋友看一看。老师：你们刚刚是藏给老师看，如今请小朋友藏给自己的好朋友看。引导幼儿和自己的好朋友找到一块空地，边唱儿歌边自己藏一藏给自己的好朋友看。(2)帮朋友藏一藏，引导幼儿帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友。老师：如今，请小朋友帮自己的好朋友藏一藏，当听到碰铃的声音时，换一个好朋友，再帮朋友藏一藏。(3)再次游戏。老师：刚刚，小朋友在帮自己的好朋友藏的时候，有发现什么问题吗?请小朋友在找到空地的时候，听儿歌，边唱边帮小朋友藏一藏，并再听到碰铃的声音时，换一个好朋友，藏的时候注意平安。(老师引导幼儿再次游戏)。三、活动完毕。1.引导幼儿围成一个圈，老师总结。(1)老师：走走走，走成一个圈。引导幼儿跟在老师的后面围成一个圈。(2)老师：刚刚，小朋友都能帮自己的好朋友藏一藏，并可以边唱儿歌，边做游戏，那我们除了可以藏儿歌里的身体部位，还可以藏那些身体部位呢?先和幼儿商量还要藏的身体部位，并确定要藏的顺序。四、活动延伸。1.播放伴奏《藏起来》，请幼儿再确定要藏的内容和顺序后，边听音乐，边唱儿歌，将自己的要藏的部位一起藏一藏。2.老师：今天，我们一起进展了藏一藏的游戏，小朋友能听清老师的要求，并边唱儿歌，边藏一藏自己的身体部位，小朋友也可以帮爸爸或者妈妈藏一藏哦!引导幼儿回家后和自己的爸爸妈妈一起唱儿歌，玩一玩藏一藏的音乐游戏。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园中班游戏教案格式：谁藏起来了名称：谁藏起来了目的：1、观察、记忆动物的位置和神情，发现画面中的不同之处，并清楚地表达。2、体验和同伴一起阅读、游戏的乐趣。准备：绘本ppT、人手一套动物操作图片、空底板过程：一、动物的家(明确房间号码的含义，找到一一对应的动物)导语：这是一本书，认识吗?来了几个动物朋友?提问：他们是谁?住在哪个房间?重点：用不同的提问方式，帮助幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间?303是谁?难点：如房间302中“3”代表什么?“2”代表什么?小结：9个动物都是好朋友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。二、动物玩捉迷藏(仔细记忆和发现动物的变化)导语：今天动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗?是怎么玩的?(调动幼儿以往的生活经历)提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗?1、动物藏起来了——T：谁藏起来了?(根据底板颜色和动物身体的颜色来判断)2、动物转身——T：哪个朋友不一样了?怎么不一样了?(根据动物的外形特征判断)3、动物不见了——引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了”4、关灯了——通过动物的眼睛来回忆动物的位置。游戏：开火车小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得仔细、记得牢、才能说得清楚。三、动物找家(无任何提示记忆和摆放所有动物的位置)1、老师提供三层楼的空的底板，幼儿帮助9个动物找到正确的家。2、互相检验。(自检、他检)3、看动物表情变化难点：由老师来问，转换成由幼儿来问。如：找谁生气了?找谁哭了?中班上学期音乐教案详案《磁铁将军和小兵》【设计思路】音乐欢快幽默，其滑音局部极具特色，日常教学活动中常被表现成从上至下的律动。我们认为同一种音乐可以有多种表达方式。中班幼儿对磁铁的吸引特性具备一定认知经历，将吸铁过程与音乐的滑音局部巧妙结合，用磁铁将军和小兵的虚拟故事贯穿游戏始终，旨在让幼儿感知理解音乐中动静变化和滑音的同时，还能在自我掌控的游戏情境中，自选角色、自我印证、自我挑战，感受合作游戏娱人、娱己的快乐。【活动目的】1、感知音乐中动与静的变化和滑音的特点，能用自己喜欢的肢体动作表现停顿及磁铁与金属互相吸引的情景。2、能随音乐变化进展律动游戏，享受多人合作游戏的快乐。【活动准备】1、活动前丰富幼儿对磁铁相关特点的认识。2、对音乐原曲进展编辑。【活动过程】活动前热身。1、无音乐节奏小游戏：运用身体各部位的动作，初步感受音乐的根本节奏型。(1)身体一个部位的节奏游戏。指导语：我请你们玩游戏，用身体的哪一个部位玩?(2)身体多个部位配合的节奏游戏。指导语：我想用身体的两个部位一起游戏，用哪里?怎么玩?2、第一遍感知音乐，引入故事游戏情景，体验乐曲完好构造。指导语：还有个更好玩的游戏藏在音乐里，我们来听听。(这天，威风的磁铁将军和快乐的小兵们出门去)3、第二遍感知音乐，展开故事游戏情景，体验乐曲中行进与停顿的变化。指导语：从音乐里你听到了什么?(它们走走走走，红灯停!)4、第三遍感知音乐，继续展开故事游戏情景，体验乐曲中滑音局部的特点。指导语：小兵们走着走着，一件奇怪的事发生了(它们走走走走，突然X被X吸住了;它们继续走走走走，突然X又被X给吸住了。)指导语：他们是听到什么声音，才会发生这件奇怪事的?5、玩碰碰游戏。(1)自己身体一个部位和另一个部位的吸引。指导语：这个碰碰声音有魔力，你们听到以后，身体的哪个部位和哪个部位会被吸到一起?(2)老师和一位幼儿示范两人合作游戏。老师扮演磁铁将军，幼儿扮演小兵。指导语：当磁铁将军听到碰碰声音时，会发生什么事情?你身体的哪个部位会被我吸住?(3)相邻幼儿两两分组，身体各部位的互相吸引。指导语：商量好谁是磁铁将军，谁是小兵。碰碰声音出现的时候，磁铁将军会吸住小兵身体的哪个部位?6、拓展游戏玩法。(1)幼儿散点式行进，交换角色和游戏玩伴，滑音局部快速反响找到玩伴两两吸引的游戏。指导语：磁铁将军和小兵们大家一起出发了，当听到碰碰声音的时候，看哪位磁铁将军最快找到自己的小兵吸住他。(2)幼儿两人一组身体某部位粘连的方式散点式行进，滑音局部快速反响找到另外两个已粘连在一起的玩伴变为四人的游戏。指导语：这会儿，还有更好玩的要事情发生了刚刚吸在一起的将军和小兵，当再听到碰碰声音的时候，还会发生什么事情?会和另外的将军和小兵吸住变成4个人在一起的大军队么?试试。7、与客人老师的互动游戏。8、小结游戏玩法，活动完毕。延伸：与其它玩伴、爸爸妈妈的分享游戏和创新游戏的其它玩法。指导语：我们今天玩的游戏可以是自己一个人玩、可以是两个小朋友一起玩、可以是两个小朋友变四个小朋友一起玩。可不可以和更多小朋友一起玩玩?和爸爸妈妈怎么玩呢?这个游戏还可以有其他的玩法么?下课后大家都去试试，祝你们玩得愉快!幼儿园中班上学期音乐教案详案《小蜘蛛》设计意图：中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显进步，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感，能感受到声音强弱、速度快慢，但由于幼儿天性活泼好动，对节奏和节拍的控制才能缺乏，往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况，因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目的设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容，感受和表现根本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进展艺术表现和创造，感受音乐带来的快乐，体验游戏的乐趣。教学目的：1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和根本节奏。2.学习听辨音乐，较准确感受音乐节奏。3.喜欢参加音乐游戏，体验与同伴互动带来的快乐。教学准备：音乐、图片假设干、地垫假设干教学过程：一、游戏导入小游戏《下雨啦》，活泼气氛，增强幼儿注意力。师：小雨、中雨、大雨、暴雨，中雨、小雨，天晴啦!小朋友们休息一下吧!二、图片展示与交流想象师：1、如今请小朋友们欣赏一些图片，图片上的内容呀都会表达出一些手部动作，我们一起来猜一猜吧!2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的口令。3、呀!老师有张图片不见了，请女孩们帮助找一下，看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?谁能模拟蝴蝶的动作?它的口令是蝴蝶飞飞飞几下4、最后一张图片特别淘气，男孩子帮助找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令一只蜘蛛爬上来，咦!吓的浑身起疙瘩。三、乐曲欣赏与完好表演师：我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下，记着要按顺序哦，开场：拍拍锤锤画叉叉，蝴蝶飞飞飞几下，一只蜘蛛爬上来，吓得浑身起疙瘩。1、播放音乐，感受节奏。接下来我们听一段音乐，小朋友们可是试着拍手打节奏。2、师幼跟随音乐的动作四、大胆创想与实验1、师：刚刚我们小手的活动场地是地板，那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?幼：后背、大腿、脸播放音乐进展实验2、师：在我们的身边，你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧，5、4、3、2、1出发!活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料，小朋友们来体验做一只得意又淘气的小蜘蛛吧!小班语言教案范文：藏起来的小猫【活动目的】1、通过游戏，幼儿理解并掌握方位词，幼儿学说短句“小猫在XX的上面〔下面〕”。2、幼儿能仔细观察画面，并喜欢参与动脑筋的活动。【活动准备】多媒体课件。【活动过程】一、出示图片一〔背景图，伤心的猫妈妈，小猫〕，请幼儿猜一猜发生了什么事情。1、师：猫妈妈怎么了？会发生什么事情？2、鼓励幼儿猜想猫妈妈焦急的原因，并给予适时回应。师：你们说了好多原因，到底是什么原因呢？让我们一起来问问猫妈妈吧！师：原来猫妈妈带着宝宝出来做游戏，可是猫宝宝不见了，难怪猫妈妈那么着急的，大家想想，我们怎么来帮助猫妈妈呢？二、出示图二观察寻找。1、出示工具箱〔望远镜、网子、神秘工具〕。师：〔播放工具箱的音乐〕我们工具箱里都有什么工具可以帮助我们！让我们拿望远镜一起去找找吧。假如找到小猫了，快点告诉我，说“停，停，停，找到了”。2、幼儿集体寻找。老师挪动望远镜，引导幼儿寻找藏起来的小猫。三、出示图片三〔屋顶上、树下、窗户里、车子后、……〕，重新寻找。1、让幼儿详细说出小猫的方位，引导幼儿使用方位词"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。师：这样吧，我们用照相机把拍下来，请大家仔细的来找一找。在抓小猫之前我们再来看看我们的工具箱，有没有什么工具可以帮助我们抓住小猫？2、老师总结小猫躲的位置，再一次引导幼儿正确使用方位词。师：说对了，这只藏起来的小猫就出来跟大家打招呼啦！四、出示图片四〔房子、胡萝卜、小鱼、骨头〕，找出猫宝宝的家。师：我们一共找到了5只小猫，让我们一起把他们送回家吧！可是哪个房子才是他们的家呢？五、出示图片五〔柜子里、床上、桌子下、沙发后面……〕，找出小猫睡觉的地方。师：顽皮的小猫刚回到家，就趁猫妈妈不注意又躲了起来，这次他们又躲在哪了呢？继续引导幼儿用正确的方位词说出小猫的位置。六、游戏：找小猫老师提出游戏的规那么，启发幼儿活动场地内可以躲的位置，注意平安。师：猫妈妈邀请我们一起来玩“找小猫”的游戏吧！中班上学期平安教案详案《吃药平安》设计意图：药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的时机，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿理解一些药品的常识和吃药的平安，〔教案出自：〕以此来进步幼儿判断事物的才能。从而进步幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可防止的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就可以把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药平安》的平安活动。活动目的：1、理解随意吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，理解多服或误服的危害性。2、分享制作小药箱的快乐。活动准备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。〔教案出自：〕这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。二、老师讲述实例，引导幼儿分析^p实例1、老师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，如今，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的费事，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办?(1)打给爸爸妈妈。(2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。(3)打1204.老师总结三、老师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才平安?四、制作小药箱中班上学期体育教案详案《小伞兵》设计思路：飞机是幼儿熟悉的交通工具，飞机的神奇更是深深吸引着幼儿，学做小伞兵对孩子们充满了吸引力。中班幼儿腿部力量有所增强，弹跳力也有了一定的开展。《纲要》在幼儿安康领域的目的中，明确要求我们用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性。小椅子是孩子们熟悉的日常用品，又平安又方便，因此我决定用小椅子让幼儿练习双脚站立从25-30cm处往下跳，开展幼儿腿部力量和弹跳力，让幼儿体验学做小伞兵的自豪感和愉快的心情。教学施行策略：活动中幼儿始终以小伞兵的角色，学本领，用本领挑战自己。为幼儿创设宽松、有序、和谐、互动的气氛，各个环节层层递进。从地面练习椅子练习屡次体验挑战极限(多个椅子叠高)，注意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量，注意练习密度，动静搭配。老师在活动中要注意满足不同才能幼儿开展的需要，使每个孩子都得到技能的提升。活动目的：1.练习双脚站立从25-30cm处往下跳，轻轻落地。2.开展腿部力量和弹跳力3.在游戏中，培养幼儿学习小伞兵机智英勇，