中班优质数学教案《按两种特征分类》

第21页共21页中班优质数学教案《按两种特征分类》中班优质数学教案《按两种特征分类》。活动目的：1、在老师的引导下，主动观察和操作，找出事物的不同特征。2、尝试按两种以上的特征将物体分类。3、有一定的观察和比拟才能，能大胆讲述自己的分类方法。活动准备：1、教具：四座不同的小房子；大小、颜色不同的积木假设干；大小、颜色不同的各种水果玩具假设干。动物小狗、小鸡、小猫、小鸭的头饰。2、学具：操作卡、铅笔人手一份。活动过程：〔一〕集体活动1、老师出示小猫、小狗、小鸭、小鸡的头饰。师：小动物在森林里盖房子，让我们看看这些房子漂亮吗？〔出示四座小房子，让小朋友观察。〕2、引导小朋友观察，并说出每座小房子的不同特征，如房顶的形状、颜色；有没有窗户；门的形状、颜色等，鼓励小朋友大胆的说出这些房子的各种特征。3、小动物找家：老师以小动物的口吻说出这些房子的各种特征，请小朋友为小动物找到家。如：汪汪汪，我的房子是红色的圆顶房子，那么请小朋友根据这两个特征，为小狗找家。同上方法，根据老师的指令，按两个特征为其他小朋友找家。4、四个小朋友分别戴上小狗、小鸡、小猫、小鸭头饰，任选一个房子，说出两个特征。如：我的房子是没有窗户的小房子。(二)操作活动1、分积木。〔1〕每个小朋友一盒大小、形状、颜色的积木，自己先练习按两种特征分类。如：红色的大积木在一边，其他形状的放另一边。〔2〕老师口述指令、小朋友找出积木举起来。如：黄色的圆积木。小朋友就把符合这两个特征的积木举起来。2、幼儿游戏〔按幼儿的特征分类〕如：请穿红衣服的女孩子起立。请扎辫子、穿蓝衣服的小朋友站起来。3、操作卡练习--给饼饼涂颜色。活动延伸：1、区域活动：鼓励幼儿在区域活动中继续练习操作。2、日常浸透：和幼儿一起玩找不同的游戏。3、家园共育：在家中和爸爸妈妈按照两种或三种特征分类。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读小班数学教案《按一种特征分类》活动目的1、能给物体按一种特征进展分类。2、理解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。3、体验分类的乐趣。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、有兴趣参加数学活动。活动准备小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片假设干。活动过程一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。手指游戏：《小小手》伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。小朋友们，上午好!小潘老师见到见到小朋友们真快乐，看!我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手指，捏一捏;收起你的手指，握拳头;看见你的朋友，招招手;我们一起握握手。谁来跟我握握手呀?好，如今，老师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊!(重复做)二、能给物体按一种特征进展分类，并尝试说出同类物体的共同特征。创设情境：小象开水果店1、咚咚咚!(助教敲击门)小朋友们看一下谁来了!(出示公仔小象)我们一起来拍拍小手欢送小象吧。小朋友们好!我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了!可是，我们的水果还没有摆上货架呢!我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗?谢谢小朋友们，你们真是热心仁慈的好孩子!(老师模拟小象的声音)小朋友们你们认识这些什么水果吗?(拿着各种水果的图片问)咦?拿是什么?小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么?水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦?那如今请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上(助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨)(助教出示货架图片)(待幼儿上来放好后)嗯?这样~这样~你们觉得这样子放好吗?是不是有点乱了?我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。(老师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角)所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧?还有哪些水果宝宝也跑丢啦?老师请一位宝贝上来把水果宝宝正确的放在水果架。2、我还有好多水果要请小朋友们帮助放到货架上呢!(助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下)小朋友们再看一下这次又有哪些淘气的水果宝宝跑到了你们的椅子下面。(.出处)它们都是些什么颜色的呀?好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。(老师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记)小朋友们认真看好货架旁边的标记，不要放错了哟。谢谢小朋友们，小朋友们真能干!3、还有呢还有呢!我还有水果呢!(助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去)这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。(老师一边说一边贴标记)如今请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了按照品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢?(出示苹果、梨、香蕉等水果图片)谢谢小朋友们啦!小朋友们都太棒了!我要送给小朋友们一些好吃的水果。(助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上)活动延伸我们到外面玩游戏好不好?请桃子宝宝跟小潘老师出去，葡萄宝宝跟小陈老师出去。小班数学教案：按物体特征分类目的：1.乐与参加数学活动2.能发现物体的特征并进展分类排序3.学会根据物体特征做标记准备：1.教具：彩色鱼9条(由3种颜色组成，大中小各3条)鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具一样过程：一.念儿歌进教室边念儿歌(附后)边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。二.出示教具(集体活动)1.出示彩色鱼，无规律排放师“今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗?”2.引导幼儿发现彩色鱼的特点“我们来看看这些小鱼好看吗?它们都有些什么颜色?它们的颜色都是一样的吗?我们来看看它们还有什么不同啊?”三.出示学具(个别活动)“小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗?刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗?”幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，老师巡回指导。活动完毕后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。四.交流小结师“刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看”请2—3位幼儿示范。小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，一样颜色放一排，花纹一样的放一排等方法进展不同的序列。五学习制作标记小班数学教案《按物体特征分类》小班数学活动教案：按物体特征分类目的：1.乐与参加数学活动2.能发现物体的特征并进展分类排序3.学会根据物体特征做标记准备：1.教具：彩色鱼9条〔由3种颜色组成，大中小各3条〕鱼缸图片3张，红、黄、蓝三色标签各一份2.学具：幼儿用彩色鱼，人手9条，形状颜色同教具一样过程：一、念儿歌进教室边念儿歌〔附后〕边做动作进教室，为下面的活动做铺垫。二、出示教具〔集体活动〕1.出示彩色鱼，无规律排放师今天老师带来了几位小客人来到我们苗9班，小朋友们想知道是谁吗？2.引导幼儿发现彩色鱼的特点我们来看看这些小鱼好看吗？它们都有些什么颜色？它们的颜色都是一样的吗？我们来看看它们还有什么不同啊？三、出示学具〔个别活动〕小鱼们今天遇到一个难题，想请我们聪明的小朋友帮帮它们，好吗？刚刚小鱼们看到我们小朋友进教室的时候排队排的很整齐，它们也想排个队，请小朋友们帮它们也排个队好吗？幼儿按照自己的想法为彩色鱼排列，老师巡回指导。活动完毕后收学具，放回学具袋并且放回椅子下面。四、交流小结师刚刚我发现有很多的小朋友都用了很多的方法来为我们的小鱼排队，那我想请几位小朋友上来将你的方法排给其他小朋友看看请23位幼儿示范。小结：彩色鱼的排列可以是按照从大到小，从小到大，一样颜色放一排，花纹一样的放一排等方法进展不同的序列。五、学习制作标记中班优质数学教案《小图形分分类》【活动目的】1、学习按照物体的不同形状特征进展分类活动。2、学习识别圆形、三角形、正方形。【活动重点难点】按照物体的不同形状进展分类活动。【活动准备】不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形假设干，常见的圆形、三角形、正方形的物品假设干件，家三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。【活动过程】1、把圆形、三角形、正方形混放在一起，请小朋友找找说说：它们是什么形状的？2、请小朋友找出圆形、三角形、正方形，分类放到指定的地方。3、请小朋友观察图形的分放情况，说一说每一堆是什么形状？4、请小朋友说一说：哪些物品像圆形哪些物品像三角形？哪些物品像正方形？5、请小朋友观察物品的形状，再把物品根据不同的形状，送到它们的家中。【活动延伸】在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。【活动评价】可以根据物品的不同形状把它们送到相应的家中。【活动分析^p】图形认识及图形分类活动，应在日常生活中随机组织练习。图形教育应多与实物结合，促进小朋友详细化技能的开展。中班优质数学教案及反思《按规律排序》活动目的：1、能根据图形的排列规律进展排序。2、培养幼儿初步的观察与比拟才能，进步幼儿的判断推理才能。活动准备：1、各种图形假设干，胶水2、幼儿操作纸活动过程：1、老师：今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗？〔想〕好，我么一起来看，是什么礼物？①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。②老师翻开第一个礼物盒：哇！是一个漂亮的头饰。〔老师戴在头上〕好看吗？这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的？我们。小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。我们来看看第二个盒子里的礼物是什么？哇！也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮助呢！你们愿意吗？①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。3、操作活动：〔装饰头饰〕启发幼儿依样接着给图形排序。我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么？〔一张请柬〕上面写得是什么？我来读一下。老师读请柬，小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。小朋友，你们想去参加舞会吗？〔想〕老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。老师：好，我们开场做好，做好了，请双面胶帮助。4、幼儿操作活动。5、活动评价。①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？②表扬做的好的幼儿。③带着幼儿一起去参加舞会。6、老师：好，舞会开场了，我们一起去参加吧！教学反思：这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵敏运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次明晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步判断推理才能的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的根底上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。幼儿园小班数学教案《按一种特征分类》【活动目的】1、能给物体按一种特征进展分类。2、理解标记的的含义，对符号初步具有敏感性。3、体验分类的乐趣。【活动准备】小象公仔、货架图片、橙子、梨、红绿苹果、葡萄、西瓜、香蕉、草莓图片假设干。【活动过程】一、通过手指游戏安抚幼儿情绪。手指游戏：《小小手》伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳头；看见你的朋友，招招手；我们一起握握手。小朋友们，上午好！小潘老师见到见到小朋友们真快乐，看！我的手指宝宝已经动起来啦，它想要给小朋友们表演一个节目，大家想不想看，那小眼睛就要看好老师咯：伸出你的手指，捏一捏；收起你的手指，握拳头；看见你的朋友，招招手；我们一起握握手。谁来跟我握握手呀？好，如今，老师请小朋友们把你们的手指宝宝请出来和我一起跳个舞，跟着老师啊！〔重复做〕二、能给物体按一种特征进展分类，并尝试说出同类物体的共同特征。创设情境：小象开水果店1、咚咚咚！〔助教敲击门〕小朋友们看一下谁来了！〔出示公仔小象〕我们一起来拍拍小手欢送小象吧。小朋友们好！我是小象笨笨，我今天来是想和小朋友们分享一个好消息，我的水果店过两天就要开张了！可是，我们的水果还没有摆上货架呢！我想请小朋友们帮个忙，帮我把我的水果放到货架上摆好，可以吗？谢谢小朋友们，你们真是热心仁慈的好孩子！〔老师模拟小象的声音〕小朋友们你们认识这些什么水果吗？〔拿着各种水果的图片问〕咦？拿是什么？小朋友们看看你们的椅子底下都有些什么？水果宝宝什么跑到大家的椅子下面去啦？那如今请小朋友们把椅子下面的水果放到这两个货架上〔助教事先偷偷地在幼儿椅子底下放一个橙子或梨〕〔助教出示货架图片〕〔待幼儿上来放好后〕嗯？这样~这样~你们觉得这样子放好吗？是不是有点乱了？我们把这些水果都分类摆放好吧，在这边放的是橙子，在这边放的是梨。〔老师一边说一边把橙子和梨的标记贴在黑板左上角〕所以，这个梨宝宝它跑丢了，我们把它送回到属于它的家里去吧？还有哪些水果宝宝也跑丢啦？老师请一位宝贝上来把水果宝宝正确的放在水果架上〔〕。2、我还有好多水果要请小朋友们帮助放到货架上呢！〔助教把红苹果、青苹果香蕉的图片趁小朋友们上去放水果时偷偷放在椅子底下〕小朋友们再看一下这次又有哪些淘气的水果宝宝跑到了你们的椅子下面。它们都是些什么颜色的呀？好，这次小朋友们要听清楚我的要求来帮水果宝宝放好咯。请小朋友们在这一排货架上放红色的水果，在这一排货架上放绿色的水果，在这一排货架上放黄色的水果。〔老师一边说一边在每一排货架旁边贴好标记〕小朋友们认真看好货架旁边的标记，不要放错了哟。谢谢小朋友们，小朋友们真能干！3、还有呢还有呢！我还有水果呢！〔助教再次把红苹果、绿苹果、西瓜、草莓的图片发下去〕这次我想要小朋友们把红色的大水果放在这一排上，红色的小水果放在这一排上，绿色的大水果放在这一排上，绿色的小水果放在这一排上。〔老师一边说一边贴标记〕如今请小朋友们开动小脑筋想一想，这些水果除了按照品种分类、颜色分类、大小分类还可以怎么分类呢？〔出示苹果、梨、香蕉等水果图片〕谢谢小朋友们啦！小朋友们都太棒了！我要送给小朋友们一些好吃的水果。〔助教把桃子的图片和葡萄的图片发到幼儿手上〕【活动延伸】我们到外面玩游戏好不好？请桃子宝宝跟小潘老师出去，葡萄宝宝跟小陈老师出去。中班优质数学教案《小狗侦探》【活动目的】1、初步体会不同的位置观察物体所看到的形状是不同的，并学会根据看到的不同形状正确的判断观察者所在位置。2、开展初步的空间观念，开展数学考虑，进步解决问题的才能。【活动准备】课件、积木、小茶壶、勋章、小五星。【活动过程】一、兴趣引入。动物王国有一名着名的小狗侦探，这几天动物王国出了一系列的盗窃案，大象博士家的一把名贵茶壶丧失了。让我们一起来破案好吗？二、活动展开。小狗侦探已经忙了好几天了，也找到了4把与丧失的茶壶差不多的茶壶，这是他拍回来的照片，下面让我们一起帮小狗侦探把丧失的茶壶找出来吧。〔一〕方法呈现。1、小朋友4人小组交流，取出准备好的小茶壶，每个人在观察后说说自己看到的形状，然后交换位置说说看。找出那把失窃的茶壶。2、小朋友观察、讨论结果，并说说为什么。3、老师引导小朋友小结观察中发现的内容，不同的位置观察物体所看到的形状是不同的。小狗侦探：谢谢大家帮我找回了丧失的茶壶。小朋友你们想不想也和我一样做个名侦探？做一个好侦探的一个首要条件就是要有敏锐的观察力，下面就让我来考考大家。做得又对又快的小朋友，我就给他带上一颗智慧星。〔二〕体验方法。1、第一排的物体与第二排的哪个图形有联络？说说有什么联络？2、摆摆、说说，从哪个方向看到的图形是一样的？3、想想、画画。〔从上面看是什么图形、从前面看是什么图形〕4、比一比看谁的方法最多。用6块积木摆两个图形，你能摆出几组从上面往下面看一样的图形吗？三、拓展活动：小狗侦探：小朋友们可真聪明啊！我如今就带你去破案，你们愿意吗？表现最出色的小朋友，在破案后我要授予他小狗勋章。1、我已经在小偷房子外边埋伏好几天了，终于找到小偷藏脏物的房子的门。其中三扇有机关，只有一扇门很平安，那是哪一个门呢？2