中班体育教案范文：荷花荷花几时开

第10页共10页中班体育教案范文：荷花荷花几时开中班体育教案范文：荷花荷花几时开。民游：荷花荷花几时开目的：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。材料准备：1、几种花的头饰2、认识理解迎春花、桃花等花儿。流程：一、游戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿防止互相碰撞。2、再次游戏规那么：(1)、须等儿歌念完才能逃。(2)、不跑到远离老师的地方。二、创编游戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还认识哪些花?(幼儿自由讲述花名)。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花?几月开?师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗?桃花桃花几时开?一月开;一月不开几时开?二月开;二月不开几时开?三月桃花朵朵开。(1)、引导幼儿说出花开的月份。(2)、提醒幼儿有节奏地念儿歌。三、游戏1、老师扮桃花，师生游戏。2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花?几月开?(提醒幼儿记住花开月份)。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿中班游戏教案《荷花几时开》幼儿园中班游戏教案：荷花几时开民游：荷花荷花几时开目的：1、启发幼儿创编游戏歌谣尝试新的游戏。2、继续引导幼儿在一定范围内四散追逐跑。材料准备：1、几种花的头饰2、认识理解迎春花、桃花等花儿。流程：一、游戏：荷花荷花几时开。1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿防止互相碰撞。2、再次游戏规那么：〔1〕须等儿歌念完才能逃。〔2〕不跑到远离老师的地方。二、创编游戏歌谣。1、师：除了荷花，你们还认识哪些花？〔幼儿自由讲述花名〕。2、启发幼儿创编歌谣。师：有两位花宝宝想和我们做游戏，看，这是什么花？几月开？师：刚刚我们怎么问荷花的，我们试试问桃花好吗？桃花桃花几时开？一月开；一月不开几时开？二月开；二月不开几时开？三月桃花朵朵开。〔1〕引导幼儿说出花开的月份。〔2〕提醒幼儿有节奏地念儿歌。三、游戏1、老师扮桃花，师生游戏。2、幼儿自由选择花儿并游戏。师：这是什么花？几月开？(提醒幼儿记住花开月份)。中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》活动目的1、帮助幼儿稳固复习有关四季花卉名称的知识。2、引导幼儿用XX花儿X月开的句式，大胆正确地说出各种花儿及开放的短句。3、进步幼儿的听说才能，鼓励幼儿愉快轻松地游戏。活动准备1、荷花一朵。2、丰富幼儿有关四季花卉名称的知识。活动过程一、老师出示荷花，并通过语言提示，吸引幼儿的注意力，引导幼儿熟悉游戏儿歌，激发幼儿的兴趣。1、这是什么?你知道荷花是几月开的吗?2、下面请小朋友来问，荷花姑娘会自己告诉你们的。大家一起问：荷花荷花几月开?老师答复：一月不开二月开。幼儿继续问：荷花荷花几月开?老师答复：二月不开三月开。直到七月荷花全部开时，老师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。3、今天我们一起来玩一个荷花荷花几月开的游戏。二、老师向幼儿介绍游戏的规那么。1、集体提问，个别幼儿轮流答复并互相传递荷花。2、儿歌念至七月荷花全部开时拿到荷花的小朋友上来扮花仙子，其他幼儿蹲下双手摆成花瓣状。3、花仙子必须向他的同伴小荷花发问：什么花儿X季开?小荷花必须答复下列问题，答复正确，花仙子就将荷花递给他，游戏继续进展。假设答复不正确，那么停顿他游戏一次，由他旁边的同伴代替答复，游戏重新进展。三、老师采用扮演角色参加游戏活动等形式引导幼儿开展游戏活动。1、老师扮演花仙子，采用个别提问和集体重复练习的形式，帮助幼儿稳固加深对一年四季花卉名称的理解，练习游戏中的语言。如老师问：什么花儿春天开?幼儿答：迎春花儿春天开。什么花儿夏天开?幼儿答：石榴花儿夏天开?鼓励幼儿说出四季中的多种花卉。2、老师指导个别幼儿进展轮流接说传递荷花游戏活动，让全体幼儿可以清楚地理解游戏的全过程。请九位幼儿到前面，将荷花交给第一位幼儿，大家一起问：荷花荷花几月开?第一位幼儿边答一月不开二月开，边将荷花交给第二位同伴。然后再集体提问。第二位幼儿边答边荷花交给第三位同伴。如此反复，传给了第七位幼儿，他边说七月荷花全部开，边走到前面去扮花仙子并举起荷花，其他幼儿蹲下做开花状。接着花仙子便问第八位同伴：什么花儿春天开?答桃花春天开。然后，花仙子将荷花交给他，一轮游戏完毕。四、游戏活动荷花荷花几月开。幼儿坐成半圆形，老师将荷花交给第一位幼儿，进展传递荷花的游戏活动一至二遍。中班美术教案《荷花》活动目的1.学惯用油水别离法画荷花。2.能结合夏天的特征，创造性地表现荷花的不同形态。3.在创作时体验色彩和图案对称带来的平衡美感。4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。(.出处)5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1.各色水粉颜料、油画棒、调色盘、刷子、画纸。2.魔术道具(乾坤袋)、范画、夏天背景图、ppT。活动过程1.魔术情境导入，感受荷花的多种形态，激发幼儿作画的兴趣。(1)创设魔术师表演的情境，魔术师自我介绍后提问：如今是什么季节?你们喜欢夏天吗?想不想如今就到植物园看看夏天的风光呢?(2)表演第一个魔术变夏天，导入夏天背景板，引导幼儿欣赏并提问：你都看到了什么?荷花有哪些形态?并小结。2.第二个魔术荷花开了，示范讲解油水别离画法。师：下面我要表演的魔术就跟美丽的荷花有关，请欣赏魔术荷花开了。(1)在表演魔术过程中，讲解准备用具、荷花的绘画步骤。(2)魔术表演完利用ppT演示淡幼儿揭秘魔术的原因。3.幼儿学习作画，老师巡回指导。(1)指导幼儿先用油画棒画出自己喜欢的荷花形态，并大胆添画夏天的风光。(2)指导幼儿画完要画的内容后选择自己喜欢的水彩颜色在画好的画面上罩染。重点观察幼儿蘸色、罩染的情况，鼓励和引导幼儿大胆尝试快速、均匀的罩染方法。4.引导幼儿展示、欣赏、评价作品。(1)创设魔法城堡正在装修的情境，引导幼儿将画好的作品展示在魔法城堡的城墙上。(2)引导幼儿互相交流，说说喜欢的作品及理由。5.活动延伸。(1)将活动材料投放在美工区，鼓励幼儿继续学惯用油水别离画法，表现夏天等其它事物。(2)请小朋友回家为爸爸妈妈展示一下荷花开了的魔术。告诉幼儿魔术表演完毕了，一起离场。中班语言活动教案《荷花开》幼儿园中班语言教案：荷花开活动目的：1、理解荷花的各种特点，从而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长过程。2、与儿歌相应的图片。活动过程：一、欣赏荷花，幼儿说说荷花的主要特点和生长过程1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是怎样的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据自己的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌《荷花开》1、出示图片：图上有什么？〔小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花〕2、老师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌《荷花开》4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里说的红色的大伞是什么呀？〔荷花〕三、启发幼儿根据儿