《第一次》教案5篇

《第一次》教案5篇

《第一次》教案篇1

活动意图：

小班幼儿刚入学，不了解教师的工作有哪些?也不知道教师是关怀和爱他们的。同时尊师重教是我国的传统美德，为发扬尊师重教的优良传统，也为了让孩子更加宠爱教师，我们利用教师节节日教育活动，让幼儿知道教师的节日在9与10日，也让幼儿通过此次活动喜爱上教师，喜爱上幼儿园。

活动名称：熟悉教师节

活动目标：

1.知道9月10日教师节是教师们的节日,初步了解教师的工作。

2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给教师。

3.初步产生喜爱教师、爱教师的情感。

活动预备:字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。

活动过程:

一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今日,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

二、幼儿观看教师布置教室加班的视频

1.幼儿观看视频。

2.教师提问。

师:录像里有谁?教师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?

三、介绍教师节师:宝宝们以后跟教师会学许多的本事,你喜爱教师吗?

向幼儿介绍9月10日是教师节,是教师们的节日。

四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物----图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给教师，并且和教师抱一抱、亲一亲,向教师问声节日好。

《第一次》教案篇2

活动目标

1.知道教师节是教师们的节日，初步了解教师的工作。

2.能向教师展现所学的本事，和教师抱一抱、亲一亲，问声节日好，回报教师的付出。

3.初步产生喜爱教师、爱教师的情感。

4.简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5.体验人们相互关怀的美妙情感。

活动预备：

幼儿前段时间在幼儿园学习、生活的录像片段或照片剪辑。

活动过程：

1.谈话导入，引起幼儿活动的愿望。

师：今日，我带来了一段好看的视频，请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?

2．幼儿观看前段时间在幼儿园学习、生活的视频，了解教师的工作。

(1)幼儿观看视频。

(2)教师提问。

师：录像里有谁?教师们在做什么?教师教你学会了哪些本事?

3．幼儿展现自己跟教师所学的本事。

师：谁能把这些本事表演给大家看呢?

幼儿展现所学的本事。

4．介绍教师节。

师：宝宝们跟教师学了这么多的本事，教师好吗?你喜爱教师吗?

向幼儿介绍今日是教师节，是教师们的节日。

5．幼儿上来和教师抱一抱、亲一亲，向教师问声节日好。

教学反思：

整个活动中，孩子们都表现的很活泼，大局部孩子们都知道9月10号是教师节，是教师的节日，要跟教师说节日欢乐!此次活动中我也设计了很多问题来为目标效劳。如你喜爱你们的教师吗?你喜爱的教师是长什么样子的?你为什么喜爱喜爱你的教师呢?等等。

《第一次》教案篇3

一、活动目标：

1.让幼儿了解9月10日是我们的教师节。

2.通过活动激发幼儿关怀关爱教师的情感。

3.进展幼儿的大胆表现力、语言表达力量和进展动手操作力量。

二、活动预备：

1．多张教师平常教学活动和生活活动的照片，制成幻灯片，录音《生日欢乐》。

2．每人一个小盘子，各色皱纹纸一小块。

三、活动过程

1．说一说你身边最熟识的教师，长的什么样。

我们班有几位教师？谁能说一说咱们小国a班的教师都长的什么样？（请个别幼儿说）

2．看幻灯片，了解教师的劳动。

看看教师们每天都在干什么呢？（逐一放幻灯片）教师们每天工作都很辛苦。

3．让幼儿说说怎么敬重教师的`劳动，怎么关怀教师。

吃饭的时候不铺张粮食，活动的时候听教师的话等等。

4．讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。

我们为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师最终有了自己的节日，

5．做长寿面，庆祝教师节。（教师巡回指导）

我们全的教师都很快乐，9月10日这一天开展了丰富多彩的庆祝活动。教师过节了，我们也庆祝庆祝好不好？一般过生日、过节都吃什么？（蛋糕、长寿面）我们就做一碗长寿面送给在座的教师们好不好？咱们再在面里加上果汁蔬菜汁，使长寿面更有养分，让咱们的教师们吃了以后身体棒棒的。

《第一次》教案篇4

一、指导思想：

为营造我园尊师重教的良好气氛，加强师德师风建立，畅谈树立优秀幼儿教师的形象标准，进一步激发广阔教师爱岗敬业精神和爱生如子意识，提高教育力量，改良教育方法，增进家园联系，在第xx个教师节降临之际，我园工会将进行“我心目中优秀幼儿教师”为主题的庆祝教师节主题活动。

二、活动内容：

1、家长调查问卷：面对家长发放“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷。

2、幼儿访谈：中大班班主任围绕“教师节”组织幼儿争论，共同描述“我喜爱的教师形象”。

3、教师演讲：围绕“我心目中的优秀幼儿教师”为主题，分年级组组织教师绽开演讲竞赛(小、中、大班各一组，行政教辅为一组、分园教职工为一组)，每组推选两名优胜者参与园级竞赛。(可以以身边的优秀教师为例畅谈，也可畅想自己心目中的优秀幼儿教师形象)

三、活动时间：八月下旬至九月中旬。

四、活动流程：

(一)、前期：工作布置及活动预备阶段(8月28日——8月31日)

1、召开工会委员会议，布置工作。

2、通过网站等媒体对本次活动进展前期宣传预备。

3、制作“我心目中的优秀幼儿教师”调查问卷并上报园长室审核。

4、印制调查问卷。

(二)、中期：调查问卷及活动宣传阶段(9月1日—7日)

1、9月1日，发放家长调查问卷。

2、9月3日，制作横幅，对本次活动进展宣传。

3、9月7日，组织幼儿访谈，争论幼儿心目中的好教师形象。

4、9月7日前，各年级组组织演讲竞赛，推选优胜者参与园级竞赛。

(三)、后期：教师演讲及活动评价阶段。(9月7日——9月14日)

1、9月7日，收回并统计调查问卷。

2、9月10日，举办园级教师演讲竞赛。

3、9月13日，颁发荣誉证书。

4、9月14日，整理资料，制订优秀幼儿教师标准。

五、评比方法：

1、成立“我心目中的优秀幼儿教师”演讲竞赛评比小组，组长：金玉琴，组员：孔红伟、陈茹、黄金秀、黄葳、史金娥。

2、园级演讲设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名，颁发相应荣誉证书。

六、工作安排：

1、撰写活动方案，设计、发放调查问卷，组织协调各项工作。

2、召开工会委员会议，传达精神，布置相关工作。

3、负责资料的收集、整理、装订。

《第一次》教案篇5

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过合作、探究，体会宏大的母爱，激发学生对母爱的报答

3、联系生活，组织学生依据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段。

4、自编一首诗或儿歌写在教师已预备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈。

教学重难点：

1、学生通过自主探究体会宏大的母爱

2、通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达力量。

教学预备：

录音机，磁带，投影片，带花边的卡片。

教学过程：

课前播放《世上只有妈妈好》歌曲。

一、导入

1、同学们，听着熟识的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流.每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲。歌颂母亲是永恒的话题。我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗？今日我们连续学习《第一次抱母亲》。请大家齐读课题。

（设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让学生回忆学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了学生的积极心情，为进入新课打下了良好的心理根底）

2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了第一次抱母亲。可没想到母亲这么轻，差点摔倒。现在，请同学们翻开书，轻声朗读第2－3自然段，找出描写第一次抱母亲后的心情的语句。

二、合作探究，体悟情感

（一）体悟难受

1、学生朗读第2－3自然段，找画描写第一次抱母亲后的心情的语句。

2、学生沟通。师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难受。”（师板书“难受”）

3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是由于他的心中没有母亲？是这样的吗？

（设计思路：引导学生再次进入课文，深入了解母亲的形象）

4、学生沟通。体会儿子的难受与母爱的宏大。

通过沟通引导学生抓住住手拉，背背，肩挑，翻山越岭等词体会母亲的顽强与宏大。

指名学生朗读观赏令自己最感动的句子。

5、师总结指导说话：读到这里，我们已经被母亲的顽强而感动了，现在了解了儿子为什么会感到难过了吗？生自由交谈自己的感受。

（设计思路：通过对学生的追问，感悟，进一步推动学生的深入思索，引导学生由表及里，深入文字，揣摩人物的言行，正确把握人物的内心世界）

（二）感恩母亲

1、激疑：母亲虽然瘦弱，但却表现的如此顽强，不能不让人感慨母爱的力气。这力气实在是太宏大了，感染了我们每一个人，就不用说那亲生体验的儿子了。

（1）回忆课文，儿子开头抱母亲只是为了便利护士换床单，可是，等床单换好以后，为什么还要突发奇想，要抱着母亲入睡呢？

（2）齐读其次处抱母亲的句子。体会儿子难受、内疚的心情。

（3）激疑：母爱是宏大无私的，它不仅感动了，也让护士感动了，引读：护士

也动情地说：————。但是，母亲呢？

（4）投影出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？”

从中你体会到什么？生自由交谈。

2、激情：母亲是顽强的，母亲又是宏大的，她宁愿自己吃苦，也不让我们苦??

累着。而我却始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，承受着那

么重的担子。如今，母亲病了，病得不轻，连转身下床都很吃力。对此，我的

心中布满了深深地内疚。我望着母亲瘦小的脸，内疚地想对她说——（师板书

“内疚））

师：望着母亲瘦小的脸，让我们深情地对母亲说一声……

（指名说两次）

3、师：所以我就突发奇想，要抱着母亲入睡。于是，在我们的眼前就消失了从前的那一幕……

（1）师投影出示最终一段的内容：

我打算抱一抱母亲，就像母亲很多次抱我一样，为了让母亲入睡，护士不忍

离去，就在边上看着。我以为母亲睡着了，我突然观察有两行泪水从母亲的眼角

流下来。（教师配乐深情地朗读最终一段。）

（2）母亲的泪水是母亲由于病痛而流下的吗？这是怎样的泪水？

（设计思路：引导学生入情如境，发表自己的想法，激发学生的感情积淀，让学生从各自的理解所进展的角度进展论说，在共享中丰富自己的想法）

（3）师：小时候，母亲从很多次的抱过我，而这仅仅是我第一次抱母亲，却给了母亲无比的感动和幸福，这是幸福的泪水，这是感动的泪水，让我们再读一读，让我们这个画面留住，留在我们每一个人的脑海里。生齐读。

3、自由表达，加深体验

（1）激疑：假如你是旁边的护士，看到了这样的情景，你会对儿子说些什么？又会对母亲说什么？

（设计思路：让学生自由发言，引导学生体会母亲的对于子女宏大而无私的爱心，感受儿子动人的孝顺之情，进一步加深情感体验）

（2）带着这样的情感再读一读本段。

三、联系生活，表达情感、总结课文

1、这节课让我们感受到了浓浓的无私博大的母爱。此时此刻，你们肯定也情不自禁地想起自己的母亲。朝夕相处之中，母亲为我们付出了多少爱呀！我们莫非不想送点礼物给妈妈吗？现在请同学们来编写一首诗或者儿