中班安全教案：迷路的时候

第17页共17页中班平安教案：迷路的时候中班平安教案：迷路的时候。活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppT活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppT)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半局部。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由答复)3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，老师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母手机号，打给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展交流。四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?中班上学期平安教案《迷路的时候》幼儿园中班平安教案：迷路的时候活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppT活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。〔出示ppT〕二、分段讲述〔一〕幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？〔因为鼠先生迷路了〕3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。〔二〕观看故事后半局部。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？〔幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由答复〕3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？〔幼儿自由答复，老师适当给予提示、指导〕2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母手机号，打给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展交流。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？幼儿园中班平安教案大全：迷路的时候活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppT活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppT)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半局部。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由答复)3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，老师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母手机号，打给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展交流。四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?幼儿园中班平安教案范文:迷路的时候活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，ppT活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppT)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半局部。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由答复)3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，老师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母手机号，打给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展交流。四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?中班平安活动教案：迷路的小花鸭活动目的：1、知道迷路的危险和挽救方法，进展生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的才能。3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。活动过程：1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的方法。老师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很得意，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办?3、设置想象活动：迷路的危险。老师：迷路了，会发生什么危险?怎样找到自己家里的人呢?老师小结：小朋友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法寻找自己的亲人。千万不可跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样防止迷路和走失。6、音乐表演：《迷路的小花鸭》重点：知道迷路的危险和挽救方法，进展生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的才能中班平安教案《迷路了怎么办》活动目的：1、知道迷路之后该怎么办，理解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向别人寻求帮助。3、培养幼儿完好、连接地表达才能和对事物的判断才能。4、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。5、加强幼儿的平安意识。活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。(一)幼儿观看故事前半局部。1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。(二)观看故事后半局部。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由答复)3、老师与幼儿角色扮演。三、经历迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，!..!那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由答复，老师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、号码、父母手机号，打给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展交流。四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?幼儿园中班平安教案《迷路的小花鸭》活动目的：1、知道迷路的危险和挽救方法，进展生存教育。2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的才能。3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。重点：知道迷路的危险和挽救方法，进展生存教育。难点：通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的才能活动准备：1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。活动过程：1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的方法。老师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很得意，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危险。老师：迷路了，会发生什么危险？怎样找到自己家里的人呢？老师小结：小朋友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法寻找自己的亲人。千万不可跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样防止迷路和走失。6、音乐表演：《迷路的小花鸭》中班音乐教案《迷路的小花鸭》中班音乐活动教案：迷路的小花鸭活动名称：迷路的小花鸭设计思路：1、离园时旭旭常去厕所借故到门口张望，被保育老师领回来。2、我班幼儿有了一定的情感体验和音乐表现力，可以通过音乐大胆的表现自己的情感，所以此活动会让象旭旭这样的幼儿通过音乐感受分开亲人的悲伤，从而自觉遵守规那么，懂得不随意分开成人，并获得有益的音乐经历。活动目的：1、能感受、表现歌曲的断顿与连接。感受、表现强与弱。学会运用男声女声、齐唱等演唱处理方式表现歌曲的形象和感情。2、能运用有关声音表情的知识、技能来表现同情与关心、英勇与热情两种不同的情绪。3、学会使自己的心情、歌声与大家相一致，共同体验和表现歌曲的音乐形象。4、懂得不随意分开成人。活动准备：1、关于小花鸭图片两副。小兔、乌龟一只；圆、三角形各一个。2、活动前：续编故事，学习歌词。〔1〕出示池塘边柳树下小花鸭分开妈妈伤心的图片，引导幼儿编出第一段歌词。〔2〕出示鸭妈妈与孩子拥抱的图片：是谁帮助了它？假设你帮助了小鸭子，当你看到小鸭子和妈妈亲切拥抱在一起时，你心理的感受怎么样？引导幼儿续编出第二段，第三段歌词，并统一一种歌词。〔3〕以节奏歌的形式把歌词念熟。组织形式：集体活动过程；1、出示小花鸭分开妈妈的图片。引导幼儿想象讨论，假设自己是小花鸭，分开妈妈以后心情会怎么样？出示图片2、假设又见到妈妈你会怎样的心情。2、学习按音乐的节奏朗读歌词。重点在一、三段中要求幼儿朗读时尽量表现出两种不同的形象。提示：〔1〕分开妈妈时用什么语气朗读？腔调应该怎样？朗读速度年应该是什么样子？用什么样的声音好听？你的表情会怎样？〔2〕小朋友英勇的救小鸭子你会用什么声音来说？表情什么样子？〔3〕鸭妈妈突然见到自己心爱的宝贝用什么样的语气朗读？腔调怎样？用什么样的速度和声音来说？表情怎么样？3、用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一编，请幼儿指出每一遍各合适哪段歌词内容的，并鼓励幼儿说清楚选择的理由。不告诉幼儿对否。4、请幼儿集体先随琴声将歌词填入曲调唱出。5、处理歌曲：〔1〕老师用慢的、连接的和快的、断顿的唱法分别示范第一段的第一句，请幼儿讨论那种唱法更合适表现第一段歌词的感情？边出示小兔、乌龟表示快慢，出示圆、三角形表示连接断顿，请幼儿用图片选择唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法类推。指导幼儿练习使用两种唱法演唱各段。鼓励幼儿边唱边体验小花鸭的心情，力求追求更好的表现效果。6、请个别幼儿轮流唱一、三段并说出处理的理由、老师接第二段。依次请男孩子和女孩子轮唱，或一个孩子更轻、更柔的唱第一段，集体英勇、坚决、响亮、欢快的唱，感受第二、三段。不停的变换分组的方式轮流对唱表演使幼儿充分表现歌曲，感受乐曲的快乐。活动建议：活动在幼儿有一定的歌曲节奏、速度、音乐表现经历根底上进展，选择短小有特点的小歌曲分别感受软软的连连的、渐渐的、快快的、跳跳的节奏及感受音乐的感情用动作、表情、及