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文档简介

《美丽的彩虹》教学设计方案

《漂亮的彩虹》教学设计方案学习主题介绍

学习主题名称：《漂亮的彩虹》

主题内容简介：课程主要是围绕彩虹这个自然现象进展的，主要是从了解彩虹，熟悉彩虹，深入探究彩虹等方面进展。目的是让幼儿在学习彩虹的过程中，初步了解彩虹的原理，在学习过程中提高幼儿对颜色的辨人力量，感受科学的魅力。学习目标分析1、熟悉彩虹，了解彩虹，感受彩虹的漂亮，从课程中的小科学试验来让幼儿熟悉彩虹的原理，探究彩虹的科学原理，初步引发幼儿对科学的兴趣;2、幼儿在熟悉了解彩虹的过程中，熟悉彩虹的颜色构成，提高对颜色的识别力量;3、通过整体的教学过程，让幼儿学习到学问，把握学问，而且在无形中培育幼儿的观看力量和思索力量。学情分析

前需学问把握状况：1、幼儿需要在课前观看天空，观看彩虹，初步熟悉彩虹。2、幼儿需要对颜色有初步的认知力量。

对微课的熟悉：微课的开展，有利于教师一改以往的呆板枯燥的上课模式，幼儿通过微课，可以更加清楚的了解课程内容，简单被微课的新的上课模式所吸引，提高其关注度，从而更好的开展课程。学生特征分析

学习态度：幼儿处于启蒙阶段，各个方面的集中力和理解力还是不够，天真活泼的幼儿本性在课程中呈现的淋漓尽致，但是此阶段幼儿的奇怪心最重，对新奇事物非常关注，还是能够很好的参加课程活动。

学习风格：幼儿的学习风格需要寓教于乐，更倾向于课程活动，通过嬉戏活动熟悉和把握学问。整体风格比拟轻松活泼，布满乐趣。微课用于学生学习的教学策略分析

微课用于学生学习的目的：通过微课让幼儿能更好的观看彩虹的形成，和彩虹形成的原理，更直观的了解彩虹的颜色构成。

微课用于学生学习的时机：在课程开展前，作为课程引入，提高幼儿的兴趣和关注度。再在课程的尾声，利用微课，让幼儿更加深刻的把握彩虹的相关学问。

微课用于学生学习的方式：主要以观看视频为主，然后结合课程活动和小试验，展现相关的图片信息和学问信息。微课用于学生学习的教学片段设计教学环节教师活动学生活动对应的教学目标课程引入预备课程视频，播放相关视频。观看视频初步熟悉彩虹沟通探讨进展分组，提问题供幼儿小组争论进展小组争论沟通，共享对彩虹的熟悉，针对教师问题进展探讨开发幼儿想象力课程小试验预备小试验相关的道具观看教师的试验，并分组进展制造彩虹试验。从试验中熟悉彩虹，了解其背后的形成原理结尾解答幼儿对课程的疑问。预备结尾小彩蛋通过试验共享自我体会，并针对课程提出疑问。更深刻的把握彩虹的学问。微课用于学生学习的组织与治理

如何让学生获得微课资源：通过网络猎取微课资源;通过社交媒体平台共享，猎取微课资源;通过教师共享猎取微课资源。

如何确保学生学习了微课：通过幼儿的课堂表现、通过课程播放课程微课，幼儿的课堂提问等。

如何评价微课学习效果：从幼儿的反响程度和对课程的了解程度，以及其对课程的关注度中，评

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