中班上学期数学教案《使两组数量相等》

第21页共21页中班上学期数学教案《使两组数量相等》中班上学期数学教案《使两组数量相等》。活动目的：1.初步感知5以内相邻两数的关系。2.能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3.在活动中能倾听同伴的发言。活动准备：教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜学具准备：卡片，铅笔活动过程：一、以小狗生日为情景，引出活动。1.通过游戏，复习5以内的数的认识。师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆贺生日。师：谁来了呀？来了几只？〔三只小猫〕你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？师：还有谁来了？有多少只？〔四只小兔〕请你做和小兔数量一样多的动作吧！师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！〔老师可以适当地和孩子一起做〕2.通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用添1或去1的方法，使两组数量相等。师：树上的卡片都找出来了，游戏也完毕了。生日就要开场了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？〔引导幼儿用一一对应的方法〕师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？〔要求幼儿要完好描绘发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1〕它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？〔引导幼儿说去掉的方法〕小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？〔引导幼儿说添一的方法〕小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。二、通过帮助小动物，让幼儿进展理论操作。1.激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真快乐，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮助呢！你们愿意吗？〔老师示范操作〕2.老师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。3.请一些小朋友来说一说自己的方法。三、活动完毕师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？如今请小朋友拾掇好卡片和铅笔。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班数学优秀教案《使两组数量相等》【活动目的】1、初步感知5以内相邻两数的关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。【活动准备】教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。学具准备：卡片，铅笔。【活动过程】一、以小狗生日为情景，引出活动。1、通过游戏，复习5以内的数的认识。师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆贺生日。师：谁来了呀？来了几只？〔三只小猫〕你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？师：还有谁来了？有多少只？〔四只小兔〕请你做和小兔数量一样多的动作吧！师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！〔老师可以适当地和孩子一起做〕2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用添1或去1的方法，使两组数量相等。师：树上的卡片都找出来了，游戏也完毕了。生日就要开场了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？〔引导幼儿用一一对应的方法〕师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？〔要求幼儿要完好描绘发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1〕它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？〔引导幼儿说去掉的方法〕小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？〔引导幼儿说添一的方法〕小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。二、通过帮助小动物，让幼儿进展理论操作。1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真快乐，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮助呢！你们愿意吗？〔老师示范操作〕2、老师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。3、请一些小朋友来说一说自己的方法。三、活动完毕师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？如今请小朋友拾掇好卡片和铅笔。中班上学期数学教案《分类》幼儿园中班数学教案：分类活动背景：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目的：1、鼓励幼儿尝试探究分类装货物的方法。2、开展幼儿的合作、协商才能和倾听才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、幼儿对火车已有初步的感性认识。2、16块火车外形的底板〔15块小的，1块大的〕，各种货物卡片，各种图形片。3、多媒体课件。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、多媒体演示，让幼儿观察、理解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物，你们愿意吗？二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。〔为一节车厢的火车装运货物〕〔1〕请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。〔2〕请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。〔要求每组幼儿全部完成任务，重点指导才能弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦〕〔3〕汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。〔为两、三节车厢的火车装运货物〕〔1〕幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。〔两节车厢的操作是满足才能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为才能强的幼儿提供进步才能时机。〕〔2〕请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。〔将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片〕〔1〕出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。一位是南京的客人，他要红色的木材；一位是北京的客人，他要圆形的木材；还有一位是的客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？〔2〕请幼儿自己检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。活动延伸：1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。中班上学期数学教案《排序》活动目的：1、学习按物体量的差异，进展正逆排序〔数量7以内〕2、可以独立的取放，整理操作材料活动准备：1、高矮不等的花朵6个2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张〔用于贴图片〕、胶水、抹布活动过程：1、游戏活动⑴引导幼儿观察人物队形①游戏师：今天我们来做个游戏，我请坐的神气的小朋友上来做。〔请5个高矮不等的幼儿上台〕他们一样吗？哪里不一样呀？〔高矮不同〕②排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。下面的小朋友，谁来帮帮他们啊？你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？〔从高到矮或从矮到高〕⑵各组活动师：我们以小组为单位，来比赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！起立，把小椅子塞进去，像早上出去做____排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。我数123，你们就开场排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。2、介绍材料、幼儿操作活动⑴请幼儿观察自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？有几个？那他们一样吗？哪里不一样？〔高矮不同〕⑵学习按物体量的差异排序①请幼儿按顺序给自己的大树朋友排队师：如今老师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。②师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的？〔老师请1~2名幼儿展示、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么顺序给大树排队的。〕③引导幼儿进展逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？(展示用不同方法排序的幼儿作品〕师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？〔从高到矮和从矮到高这两种方法都棒〕大班上学期数学教案《10以内的数量守恒》活动目的：1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数10以内物品的数量。2、体验数守恒的有趣现象。3、逐步树立自信心和创造意识。活动准备：1、ppT〔兔子背影、米老鼠背影各1只、兔子7只、米老鼠10只〕2、幼儿操作卡、记号笔、小筐。活动过程：一、〔弹琴律动引入〕以到米奇家玩引入活动出示米老鼠图片引入活动：嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊？师：进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢？〔幼儿念咒语米斯嘎、木斯嘎、米老鼠!师出示ppT米奇妙妙屋〕二、玩游戏-猜影子激发幼儿学习兴趣。师：妙妙屋里有两种小动物，是谁呢？这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。三、通过和妙妙屋里的动物表做游戏，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。〔一〕先来看小兔子们做游戏〔复习6的守恒〕1、师出示ppT，两排兔子，红色、灰色，大的、小的分别有6只。提问：①小朋友们看到了什么？②这些只兔子都一样吗？哪里不一样？小结：原来它们的大小、颜色不一样，但是数字宝宝是一样的，数字宝宝一样，说明它们的数量一样。2、提问：①小灰兔子很淘气，想和小朋友做游戏，请小朋友把眼睛闭上，数到10，看一看，看它们发生什么变化？②小朋友数数如今有几只兔子，跟原来一样多吗？我觉得灰兔子少了两只，还剩4只，因为它的队伍变短了。师小结：原来它们的队形发生了变化，但是数字没有变，6只还是6只，不会增加也不会减少。〔二〕米奇妙妙屋的小主人来了，快看〔感知新知识点数量：10的守恒〕1、师出示ppT：10只性别、大小、造型不同的米老鼠，提问：①一共有几只米老鼠？②这么多米老鼠，它们一样吗？哪里不一样？2、米老鼠们开场做游戏了，当变换一种队形后提问：①你们看米老鼠发生了什么变化？②我们来数数变了队形后，和原来一样多吗？师小结：虽然这些米老鼠的大小、颜色、造型都不一样，队形也发生了变化，但是它的数量始终都没有变。四、操作活动：图形操作卡师：小朋友们真聪明，为了奖励小朋友，米老鼠带我们去图形城堡玩一玩〔开汽车律动〕1、出示ppT，图形城堡到了，提问：看一看有哪些图形？这些图形一样吗？哪里不一样？有一样的地方吗？哪里一样？让我们一起来数一数吧!2、验证：小朋友们都做完了吗？有没有一样的地方呢？让我们一起来数一数。总结：原来这些图形宝宝颜色不一样、形状不一样、排列顺序也不一样，但是它们的数字宝宝都是一样的，说明它们的数量一样多，这就叫数的守恒。五、活动延伸：家长游戏请10位家长到前面手拉手围成一个圆圈随着音乐转圈，音乐停顿时各做出一个不同的造型或变换一个不同的队形，让幼儿说一说哪变了，哪没变。六、完毕局部站队，带小朋友到外面去玩一玩这个游戏。中班上学期数学教案《比拟粗细》中班数学活动：比拟粗细一、活动目的：1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。二、活动准备物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量假设干；课件ppt；幼儿操作材料。三、活动过程：1.探究发现粗细。〔1〕玩一玩，发现粗细。师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么？等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样？幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。〔2〕讨论，引导幼儿交流分享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样？你是怎么发现的？〔3〕小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒！那到底什么东西粗什么东西细呢？我们一起来比比看。2.比拟判断粗细。〔1〕比拟物体粗细，知道粗细是相对的。①老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢？我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢？谁知道为什么？可以和你旁边的小朋友讨论讨论。〔2〕比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢？〔3〕小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。老师出示ppt课件。〔1〕引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思？〔2〕幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗？你先怎么做？〔3〕师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边说边操作ppt课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一；再找出最细的排第二；依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：我为你们准备了四种材料，。〔1〕老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。〔2〕幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。老师巡视指导，重点指导幼儿进展粗细排序。重点指导幼儿进展粗细排序。5.幼儿自由完毕活动。师：比拟完粗细的小朋友可以去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见！中班上学期数学教案《种子排队》幼儿园中班数学教案：种子排队数学活动：种子排队活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。亲密联络幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维详细形象性这一矛盾的最好方法。操作法是幼儿学习数学的根本方法，我们投放幼儿自己搜集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、考虑、探究。通过种子排队、球排队、游戏走钢丝，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，开展了幼儿的逻辑思维才能，培养了幼儿的学习习惯。一、活动目的：1、学习将搜集的种子进展分类、排列，并做记录。2、积极探究，分析^p讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。二、活动准备：1、幼儿人手一份种子〔蚕豆、黄豆、赤豆各十颗〕2、纸板人手一张3、乒乓球、海洋球各一个。三、活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。看看桌子上有什么？〔蚕豆、黄豆、赤豆〕它们有一个共同的名字叫什么？〔种子〕2、第一次探究活动：感知数量一样，大小不一的种子，排列长短不一样。(1)讲解操作要领.如今请你们做件事，给这些种子分分家〔出示图一〕请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？〔红豆，因为有红